福建教师公开招聘考试幼儿教育模拟3

1、福建省教师公开招聘考试幼儿教育模拟3（总分：150.00 ,做题时间：90分钟）一、单项选择题（总题数：35,分数：70.00）1.以下不属于45岁末期幼儿认真听并能听懂常用语言典型表现的是 o （分数：2.00）A.在群体中能有意识地听与自己有关的信息B.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思C.方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话D.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子V解析：解析能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子是56岁的阶段目标。.幼儿在结构游戏中，由独自搭建发展为能与同伴联合搭建，主要反映了游戏中幼儿 的水平。（分数：2.00）A.建构形式发展B.

2、确定游戏主题C.运用材料D.社会性发展 V解析：.组织活动应根据不同教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用，灵活地运用 集体或个别活动形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的 ,促进每个幼儿在不同水平上得到发展。（分数：2.00）A.结果B.过程 VC.目标D.形式解析：解析组织活动应根据不同的教育内容，充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿的感官作用,灵活地运用集体或个别活动的形式，为幼儿提供充分活动的机会，注重活动的过程，促进每个幼儿在不同 水平上得到发展。.以下哪个身高在34岁男孩的身高的正常范围内？（分数：2.00）A.100cm VB.120cmC.85cm

3、D.90cm解析：解析34岁男孩身高在94.9111.7厘米范围内。.幼儿的语言学习需要相应的 支持，应通过多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强 理解和表达能力。（分数：2.00）A.社会经验 VB.指导教育C.兴趣D.知识经验解析：解析3-6岁儿童学习与发展指南中提出，幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过 多种活动扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。.以下属于34岁幼儿人际交往方面的目标的是 o（分数：2.00）A.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友B.有问题愿意向别人请教C.有高兴的或有趣的事愿意与大家分享D.喜欢和长辈交谈，有事愿意告诉长辈V解析：解

4、析其余选项属于56岁幼儿人际交往的目标。.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1, 2和3合在一起是5是 幼儿数学认知中的目标。（分数：2.00）A.34岁B.45岁 VC.5 6 岁D.67岁解析：解析4-5岁的幼儿能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1; 2和3合在一起是5.语言能力是在 的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢 说、有机会说并能得到积极应答的环境。（分数：2.00）A. 一日生活B.交往C.活动D.运用 V解析：解析幼儿园工作指导纲要（试行）语言领域指导要点第一条指出：语言能力是在运用的过程中 发展起来的，发展幼儿语言的

5、关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答 的环境。.对幼儿发展状况评估的目的是 。（分数：2.00）A.筛选、排队B.教师反思性成长C.提高保教质量D. 了解幼儿的发展需要V解析：.幼儿在集体生活中情绪安定、愉快，这是 领域的目标。（分数：2.00）A.健康 VB.语言C.社会D.科学解析：解析幼儿园工作指导纲要（试行）健康领域目标第一条指出：身体健康，在集体生活中情绪安 定、愉快。.让幼儿懂得爱集体、爱家乡、爱祖国，这是 领域的目标。（分数：2.00）A.健康B.社会 VC.科学D.艺术解析：解析幼儿园工作指导纲要（试行）社会领域目标第五条指出：爱父母长辈、老师和同

6、伴，爱集 体、爱家乡、爱祖国。.小班幼儿需要能感知物体基本的空间位置与方位，理解 、里外等方位词。（分数：2.00）A.上下、前后 VB.高矮、长短C.左右D.里外、中间解析：解析小班幼儿需要能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后等方位词。.儿童腕骨全部钙化，一般在 o（分数：2.00）A.12岁左右B.10岁左右 VC.8岁左右D.6岁左右解析：解析幼儿机体各部分的骨组织也有与成人不同的特点，尤其体现在脊柱、骨盆和腕骨等部分。幼 儿到10岁左右才能全部钙化。14.婴幼儿呼吸方式的特点是 o（分数：2.00）A.以胸式呼吸为主B.以腹式呼吸为主 VC.胸式呼吸和腹式呼吸两种方式并重D.

7、既不属于胸式呼吸也不属于腹式呼吸解析：解析婴儿是以腹式呼吸为主，膈肌还是婴儿呼吸肌的一部分。.免疫时间很短，可多次感染的传染病为 。（分数：2.00）A.流感 VB.水痘C.麻疹D.风疹解析：.鼻腔的易出血区在。（分数：2.00）A.鼻中隔后方B.鼻中隔中部C.鼻中隔前下方VD.鼻中隔前上方解析：解析鼻腔易出血部位大多数发生于鼻中隔前下方黎特尔氏区。儿童鼻出血几乎全部发生在鼻腔前 部。.关系儿童生长发育和智力发展的内分泌腺是 。（分数：2.00）A.脑下垂体 VB.肾上腺C.甲状旁腺D.甲状腺解析：解析垂体位于大脑底部，受下丘脑控制，能分泌多种激素，对幼儿的生长、发育及成熟起着重要 作用，并能

8、调节其他内分泌腺的活动。.儿童体格发育最重要及最常用的形态指标是 。（分数：2.00）A.手长、足长B.上下肢长度C.身高和体重 VD.头围和胸围解析：.动静交替、劳逸结合地组织活动，符合大脑皮质活动的 。（分数：2.00）A.优势原则B.镶嵌式原则 7C.动力定型规律D.抑制原则解析：解析当人在从事某一项活动时，只有相应区域的大脑皮质在工作（兴奋过程），与这项活动无关的区域则处于休息状态（抑制过程）。随着工作性质的转换，工作区与休息区不断轮换。好比镶嵌在一块板上 的许多小灯泡，忽闪、忽灭。这种“镶嵌式活动”方式，使大脑皮质的神经细胞能有劳有逸，以逸待劳， 维持高效率。.儿童脑细胞的耗氧量约为

9、全身耗氧量的 o（分数：2.00）A.30%B.40%C.50% VD.60%解析：解析在神经系统中，脑的耗氧量最高，幼儿脑的耗氧量为全身耗氧量的50%右，而成人则为20%.婴幼儿生理性远视一般发生在 。（分数：2.00）A.3岁前B.5岁前 VC.7岁前D.10岁前解析：解析学前儿童的眼球前后距离较短，物体往往成像于视网膜的后面，称为生理性远视。随着眼球的发育，眼球前后距离变长，一般 5岁左右，就可以达到正常的视力。22.幼儿鼻中隔是易出血区，该处出血后，正确的处理方法是 。（分数：2.00）A.鼻根部涂抹紫药水，然后安静休息B.让幼儿头略低，冷敷前额，鼻部 VC.止血后，半小时不做剧烈运动

10、D.让幼儿仰卧休息解析：解析止鼻血的有效方法为头略低，冷敷前额和鼻部。.幼儿缺乏宽容、接纳伙伴的态度是由于 。（分数：2.00）A.缺乏独立生活的能力B.缺乏完成任务的能力C.缺乏人际交往的能力VD.缺乏执行规则的能力解析：.幼儿语言教育是专门研究 幼儿语言发展及教育的学科。（分数：2.00）A.03岁3岁C.36岁 VD.06岁解析：.儿童最先学会的动作是。（分数：2.00）A.头部动作 VB.躯干动作C.手臂动作D.头、足动作解析：解析儿童最早发展的动作是头部动作，其次是躯干部动作，最后是脚的动作。.奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是 。（分数：2.00）A.节奏 VB.旋律C.曲调D.歌词

11、解析：解析奥尔夫认为，音乐构成的第一要素是节奏而不是旋律。节奏可以脱离旋律而单独存在，但旋 律却离不开节奏的“支撑”。.学前儿童美术教育活动的目标中，有利于培养儿童解决问题的能力的是 。（分数：2.00）A.行为目标B.过程目标 7C.表现目标D.情感目标解析：解析学前儿童美术教育活动的三种目标取向各有其长处，也有其短处。一般而言，行为目标的形 式有利于儿童获取基础知识和基本技能；过程目标的形式有益于培养幼儿解决问题的能力；表现目标的形 式则能鼓励儿童的创造精神。28.幼儿园早期阅读活动的目的是有计划、有目的地培养儿童学习 。（分数：2.00）A. 口头语言B.书面语言 VC.文字D.写字解析

12、：解析幼儿园的早期阅读活动，是帮助幼儿接近书面语言的教育过程。.以下关于科学的正确描述是 。（分数：2.00）A.科学是反映客观事实和规律的知识体系VB.科学的性质主要表现为它是现实的生产力C.科学回答的是“做什么” “怎么做”的问题D.科学的目的和任务在于对自然界的控制和利用解析：解析科学是反映客观规律的知识体系，并不直接应用于生产。.以认识空间图形为例，小、中班幼儿以认识平面图形为主，大班幼儿可以学习认识几何体，这反映的是 数学教育内容的。（分数：2.00）A.科学性B.启蒙性C.系统性 VD.阶段性解析：解析系统性是指在数学教育内容的选择和安排上，应遵循数学知识的逻辑和幼儿学习的逻辑顺序

13、,体现先易后难、循序渐进、前后联系的特点。.数学教育中最适合于幼儿认知结构特点和水平的方法是 。（分数：2.00）A.游戏法B.讨论法C.操作法 VD.演示法解析：解析前运算阶段的幼儿，思维以具体形象思维为主，所以操作法最适合。.在打击乐教学中，下列为发展幼儿的节奏感和肢体感而采取的做法中，错误的是 。（分数：2.00）A.选择节奏明晰的伴奏音乐B.引导幼儿倾听声部之间的相互关系C.教给有关的演奏技能VD.创造适度紧张、态度认真、注意集中的演奏气氛解析：解析在幼儿打击乐教学中，让幼儿掌握一定的演奏技能不是教学的主要目标。.言语的自我调节机制不包括 。（分数：2.00）A.言语听觉调节B.言语视

14、觉调节C.言语动觉调节D.言语触觉调节V解析：解析在幼儿言语的自我调节机制中，没有言语触觉调节一说。.幼儿在美术角的活动是他们自己选择的 。（分数：2.00）A.教师辅导活动B.自由自主活动VC.集体分别活动D.造型表现活动解析：解析在区角活动中，孩子是主人，是孩子在活动，而不是教师在主导孩子。因此，幼儿在美术角 的活动是他们自己选择的自由自主活动。.在对儿童美术欣赏的情感态度要求上，适合大班儿童的技能目标是 。（分数：2.00）A.集中注意力欣赏B.关注具有美感的事物C.能感受作品的色调、色彩的变化及相互关系VD.初步体验美术欣赏活动的快乐解析：解析幼儿园大班的美术欣赏技能目标是：第一，能感

15、受作品的色调、色彩的变化及相互关系；第 二，能感受作品中形象的象征性和寓意性；第三，能感受作品中的形式美。二、判断题（总题数：10,分数：10.00）.幼儿园教育工作评价实行以教师自评为主，园长以及有关管理人员、其他教师和家长等参与评价的制度。（分数：1.00）A.正确 VB.错误解析：.幼儿园教育指导纲要（试行）教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途 径与方法。（分数：1.00）A.正确B.错误 V解析：解析3-6岁儿童学习与发展指南教育建议部分列举了一些能够有效帮助和促进幼儿学习与发展的教育途径与方法。. 3-6岁儿童学习与发展指南中，把科学领域分为科学探究和科学认

16、知。（分数：1.00）A.正确B.错误 V解析：解析3-6岁儿童学习与发展指南中，把科学领域分为科学探究和数学认知。.儿童经检查有皮肤出血点或瘀斑，可能患有流行性脑脊髓膜炎或某些血液病。（分数：1.00）A.正确 VB.错误解析：.肺炎是三岁以下小儿夏秋季节的常见病。（分数：1.00）A.正确B.错误 V解析：解析肺炎是冬春季常见病。.断奶后应该多增加各类辅助食品，以保证婴幼儿正常发育。（分数：1.00）A.正确B.错误 V解析：解析由于断奶后婴儿胃肠消化功能较差，饮食还不能和成人一样，要在原来婴儿已习惯食用的各 种辅助食品的基础上，逐渐增加新品种，使婴儿有一个适应过程。.学前儿童科学教育内容

17、选编的原则是科学性、启蒙性、系统性、时代性、地方性和季节性。（分数：1.00）A.正确 VB.错误解析：.学前社会教育要渗透到幼儿日常生活和活动中进行。（分数：1.00）A.正确 VB.错误解析：.幼儿教师活动设计中的问题应以封闭性问题为主。（分数：1.00）A.正确B.错误 V解析：解析幼儿教师活动设计中的问题应以开放性问题为主。.区角活动的特点是幼儿在活动中具有较大的自主性和灵活性。（分数：1.00）A.正确 VB.错误解析：三、简答题（总题数：3,分数：15.00）.请简述幼儿园艺术领域的教育目标。（分数：5.00） 正确答案：（）解析：（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；（2

18、）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验;（3）能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。.如何预防幼儿骨折？（分数：5.00） 正确答案：（）解析：（1）教育幼儿走路时要小心，遇到障碍物，要绕过障碍物行走；（2）上下楼梯时，要一级一级走，不要从楼梯上向下跳；（3）玩游戏时要团结友爱，不要争抢玩具，打打闹闹会碰伤造成骨折；（4）饮食中增加富含钙的食物，多进行户外有氧运动，既能锻炼骨骼、肌肉的韧性，又能使皮肤充分暴露在 阳光下，促进钙质转换和吸收，有利于新陈代谢。.如何对幼儿的早期阅读教育活动进行指导？（分数：5.00） 正确答案：（）解析：（1）尊重差异，为儿童提供适宜的阅读环境；（2）激

19、发兴趣，让儿童体验阅读的乐趣；（3）促进交流，使儿童专注于阅读活动；（4）鼓励应用，让儿童在应用中提高。四、案例分析题（总题数：3,分数：30.00）某园中班发生一例甲型肝炎病例，该园立即采取了以下措施：（1）将病儿进行隔离，时间为 30天。（2）对病儿使用过的玩具、食具进行消毒。（3）对该中班儿童进行医学观察。请分析以下问题：（分数：10.00）.该园采取的措施哪些是恰当的 ？哪些不够明确？（分数：5.00）正确答案：（）解析：前两项措施恰当，第三项不明确。.该园还应采取哪些措施？（分数：5.00 ）正确答案：（）解析：首先将该幼儿送入儿科传染病室进行隔离治疗，同时执行传染病上报制度，逐级上

20、报。立即将该幼 儿所用过的所有物品进行彻底消毒，指导老师对该班进行终末消毒，而且要对该班进行严密的医学观察。 为了保护易感人群，医学观察期间：加强晨检工作；全园加强消毒工作；自幼儿离园之日起该班须 检疫42天，过了检疫期限该班未发现新病人可解除检疫。检疫期间做到不并班、不串班、不搞集体活动、 不收新生；向家长宣传甲肝预防知识；该幼儿必须至疾病痊愈后持医院的健康证明方可入园。49.在科学活动“认识昆虫”之后， 教师安排了美术活动，让幼儿画一只自己喜欢的昆虫。有的幼儿画了蜻蜓，有的幼儿画了七星瓢虫、蝴蝶其中两名幼儿因画蝴蝶发生了争执。幼儿甲：“你画的蝴蝶不对， 蝴蝶应该有四只翅膀，可是你只画了两只

21、。”幼儿乙：“我就想给蝴蝶画两只翅膀，因为我觉得这样很漂 亮，老师说画画的时候不分对不对，自己认为漂亮就行。”科学和艺术是幼儿园课程的两大领域，但在教学实践中常常发生矛盾，你认为是应该告诉幼儿正确的科学知识呢，还是尊重幼儿的审美理解和表达？在教学实践中又应该如何处理两者关系？（分数：10.00） 正确答案：（）解析：幼儿最初画人时，可能会先画一个大大的头， 头上只有眼睛和嘴巴， 再画上四根“木棍”代表四肢， 对此，教师是不是要纠正呢？实际上，这是幼儿对人体形象进行艺术表现的一个必然阶段，慢慢地，幼儿关 于人体形象的表现会越来越接近真实。所以，教师不必在意幼儿是否正确画出了蝴蝶翅膀的数目。随着幼

22、 儿的成长，他们自然会掌握类似常识。正如卢梭所说，儿童是有他们特有的看法、想法和感情的。如果教 师否定了他们的独特表达，可能会限制他们的想象，扼杀他们的创造性。教师不能期望一个活动解决所有 问题，有时某个问题正是引发另一个教育活动的契机。教师可安排其他活动让幼儿获得科学知识，如引导 幼儿交流自己画的蝴蝶是什么样的，或者开展关于蝴蝶的科学探索活动。在“照相馆”活动区里，教师投放了玩具照相机、相册、镜子、裙子等材料，引来了很多小朋友。参与照 相的幼儿摆出各种姿势，对照相过程乐此不疲，活动区一度出现了较为混乱的场面。为了找出问题的原因,教师便带领孩子们参观了幼儿园所在社区的一家照相馆，了解了照相馆里

23、的区域划分、物品摆放、工作内 容和工作流程等。回到幼儿园里，教师立即组织幼儿结合自己的“照相馆”进行讨论。看看自己的照相馆 和社区的照相馆有哪些不同的地方。经过认真讨论，幼儿发现应该把“照相馆”设置成几个功能不同的小 区域，还应该增加材料等。接下来，孩子们纷纷从家里带来各种材料，把“照相馆”分成了四个小区域， 工作人员也各行其是，活动有序而深入地进行，没有了拥挤、争抢角色的现象。（分数：10.00）.你认为幼儿园开展的照相馆游戏属于什么游戏类型？青结合材料谈谈教师应如何组织幼儿开展游戏活动。（分数：5.00） 正确答案：（）解析：幼儿园开展的照相馆游戏属于角色游戏。教师组织幼儿开展游戏活动时应

24、注意以下几个方面：尊重幼儿的自主性。幼儿有自己的兴趣和需要，教师应尊重幼儿选择游戏的意愿，让幼儿自由地、愉快 地参加游戏，促进其个性的发展。以间接指导为主。幼儿的游戏是对幼儿生活的反映，其生活经验是幼儿游戏的基础和源泉。教师要观察 并合理参与幼儿的游戏，以间接指导为主。按游戏发展规律和游戏类型不同而指导。由于不同的游戏具有不同的特点，所以教师对游戏的指导还应 考虑到游戏的种类和特点。.结合材料谈谈社区对幼儿园教育的意义。（分数：5.00）正确答案：（）解析：社区对幼儿园教育的影响主要有以下几个方面：社区环境的教育意义社区的自然环境和人文环境在幼儿的成长，特别是幼儿精神成长中有着特殊的意义。幼儿

25、园教育扩展到社 区的大背景下进行，充分利用社区环境中富有教育意义的自然和人文景观、革命历史文物、遗迹等，不仅 扩大了教育的空间，也使教育内容不断丰富和深化。社区资源的教育意义社区作为一个生产功能、生活功能、文化功能兼备的社会小区，能为幼儿园教育提供必要的人力、物力、财力、教育场所等多方面的支持。社区文化的教育意义社区文化无形地影响着幼儿园的教育，优秀的社区文化更是幼儿园教育的宝贵资源。一般来说，文化和文 明程度较高的社区，幼儿园的园风相对较好，教育质量也相对较高。五、活动设计题（总题数：1,分数：25.00）50.新入园的小班幼儿在洗手时出现许多问题，有的把袖子弄湿、不洗手背、冲不净皂液，有的

26、争抢或拥挤、玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上，有的握不住大块肥皂，有的因毛巾离水池远，一路甩水，把地面弄地很湿请针对上述问题，设计一份改进洗手环节的工作方案，要求写出：对问题的分析，工作目标，解决各类问题的方法。（分数：25.00 ） 正确答案：（）解析：参考设计幼儿园健康教案：洗洗小手讲卫生设计思路：幼儿园工作指导纲要（试行）指出：“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要 着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉自动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与 的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。”此节活动的设计，遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的 各种感官和参

27、与的积极性， 从我们身边的实际生活入手， 利用形象生动的手偶表演， 来调动幼儿的积极性, 让幼儿通过“感知自己的小手”来了解身边的“故事”，懂得养成清洁卫生、勤洗手的习惯的重要性，由 引发的问题“手脏了我们应该怎样做”来培养幼儿解决问题的能力，树立正确的健康意识，培养幼儿养成 讲卫生的好习惯；通过观察画面、讨论画面，引导幼儿学习正确的洗手方法，同时也锻炼了幼儿的语言表 达力；通过模仿洗手动作、亲身体验洗手的过程来感受活动带来的乐趣，从而激发幼儿参与的积极性，初步培养了幼儿良好健康的行为意识。活动目标：（1）知道洗手的重要性。（2）掌握洗手的正确方法。（3）教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动重点

28、：学习正确的洗手方法。活动难点：培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备：洗手的课件、两个小熊手偶。活动过程：（1）游戏：“手指歌”导入活动“大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短？”（通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这个能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比 TOC o 1-5 h z 较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫）（2）集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性游戏导入：“医生嘟嘟来做客”（激发幼儿观看手偶表演的兴趣）教师引导语：“今天，我们小医院的医生嘟嘟要来我们班里做客了，我们一起

29、来欢迎它吧！ ”（出示扮演小医生的手偶，向小医生问好）观看手偶表演：（教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性）提问：豆豆为什么会肚子疼啊 ？它应该怎样做？（通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯）引导幼儿联系自己的实际进行交流（调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性）问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做？（结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性）小医生嘟嘟小结：洗洗小手讲卫生（鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯 ）（这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验

30、，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样” “我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解决问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿 正确的健康态度）（3）设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的 ？”出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。 画面上的小女孩在干什么 ？她是怎样做的？咱们也一起来学一学吧 （引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述 ）师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法：卷袖子冲手搓肥皂搓手心手背冲肥皂擦手（教师根据画面边做动作边讲解 ）引导幼儿边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法：