浅谈如何提高小学德育教学效率

1、浅谈如何提高小学德育教学效率 浙江省义乌市湖门小学朱云燕 摘 要：小学德育对学生一生都有着重要的影响，所以教师在基础教育过程中，应重视培养学生正确的价值观和世界观，但从目前小学阶段的德育教育中尚存在许多可以改进的问题，因此以小学德育为研究对象，主要从教学角度提出提高德育效率的方法，为提升德育教学效率奠定重要基础。 关键词：德育；小学阶段；方法和策略 随着新课程的不断改革，其中明确要求老师要有意识培养学生全面发展，从而达到德、智、体、美、劳全面发展的教学目标。社会对学生素质的要求越来越高，所以在教育过程中，学校和家长都越来越有意识培养学生的综合能力，但在实际过程中素质教育、综合教育和综合教育的结

2、合度还有待提高，也存在一些亟须改进的问题，针对此种情况，教师在教学过程中应该创新已有的教学方式，善于抓住学生的心理以及生理特点，保证学生成为德育教学课堂的主体，加强对学生德育方面的培养，让学生在潜移默化的过程中切实提高自己的综合素质。 一、不断深化爱国主义教育 小学德育工作中深化爱国主义教育，主要采取以下几个方面的措施：（1）学校在德育工作的开展过程中，应该搜集整理红色教育资源，对学生进行革命传统教育。如举行主题为爱我祖国，共享中国梦的班会活动，同时开展学风建设，营造良好的学习氛围。（2）利用升国旗仪式进行爱国教育，每周一早上利用升旗仪式进行爱国主义教育，伴着神圣而庄严的国歌，学生举起右手，用

3、肺腑之言表达爱国之情。（3）组织弘扬爱国主义活动。各个班级可以讲述爱国故事，认真学习爱国主义事迹，以知识竞赛等形式展现学生的爱国主义情怀，让学生表达自己的爱国热情，提高爱国主义认识。 二、帮助学生形成正确的道德价值观念 道德教育是德育教学的核心，也是德育实施的关键基础。如何培养学生体会正确的价值观念是小学德育基础中最为重要的教学步骤，首先教师培养学生如何把握人的情感，情感是人对客观事物的一种态度，在此基础上教师要引导学生树立良好的道德概念，进而加深学生对情感的认识。老师通过一些情景设置使学生切实体会到道德行为与情感变化之间的联系，比如，老师在教学生对爱的理解，爱是人情感中最为基础的表达方式，包

4、括大爱和小爱，老师可以通过布置一些古代情感故事的情节，让学生扮演其中的角色，体会小爱的伟大。比如孟母三迁，让学生在扮演角色的过程中体会母爱，感悟母爱的伟大，进而激励学生不断进步，或者也可以选择一个学生比较感兴趣的爱国主义故事情景，通过英雄的事迹，利用生动的语言和教学方式体会爱国情感，培养学生爱国主义情感，帮助学生理解小爱和大爱的区别，从而完善学生对情感与道德的认识。 二、让学生能够正确认识自己 德育教学效率提升的根本原因是教师在教学过程中缺乏对孩子的理解，不仅是学生心理特点还包括生理的特点，与此同时，学生对自己的个性、心理和生理上的特点理解得也不够深刻，无法表达自己的实际需求，所以为了促进德育

5、教学质量的提升，老师在实际过程中应该教会学生如何正确认识自己和了解自己的性格特点，在认识和了解的过程中，帮助学生建立信心，一方面让学生能够认识到自己的缺点，另一方面还可以挖掘自己潜在的优点，让学生可以积极健康地做人和做事。在进行德育教学时应该积极和学生进行互动沟通，在课堂的对话中及时了解学生的优缺点，如果发现孩子的缺点，我们应该进行及时的纠正，而不是一味地包庇和模糊概括，使学生正确认识到自己错误所在，由此增强孩子们走向成功的信念和勇气，同时，在发现学生的优点时，我们应该鼓励学生晋级的发扬光大，并且用自身的好优点来感染同伴，从而使学生共同进步。 三、利用身边榜样，渲染良好的德育氛围 小学生很容易

6、受到周围事物的影响，易犯错，但是更容易受到身边正面榜样的带动。比如，教师在班级中给学生树立一个学习榜样，无论榜样是否在他们旁边，都能够起到示范作用。教师更应起到模范的作用，在要求学生做一些事情之前，自己应该首先做到。比如，如果教师发现班内存在环境脏乱差的现象，应该主动拿起笤帚打扫一下，给学生做出榜样，告知学生要及时打扫垃圾，注意保持班级环境和学校环境的清洁。教育不仅仅是言传，更重要的是身教。为了能够更好地让学生发现自己身边的榜样，还可以举办每周一星等评比活动，让学生发现别人身上的闪光点并向其学习，讲解一些最美教师、感动中国人物的事迹，每月以一种品质为主题，发起全校师生的学习，不断升华和完善学生的思想和人格，同时德育还要和家庭教育相结合，加强和家长之间的沟通，及时了解学生的思想动态，给他们创造一个更好的学习生活环境，家长还要做好榜样的工作。 培养学生良好的德育素质是教育的最终目的，我们应该在教学过程中帮