幼儿园小班社会教案模板

1、第 第 页幼儿园小班社会教案模板 幼儿园小班社会教案模板篇1 【活动设计背景】 小班幼儿从家庭走向幼儿园后，不能很好的和小伙伴相处、学习，还没有养成按时上幼儿园的习惯，因此设计本次活动。 【活动目标】 1、体验在幼儿园与老师、同伴相处的欢乐 2、学习按顺次观测多幅画面。 3、尝试用较完整的语言说说幼儿园的一日生活。 【教学重点、难点】 重点：学习按顺次观测多幅画面。 难点：能说出自己的情感体验。 【活动预备】 1、阅历预备：老师：在日常生活中感知时间改变。幼儿：熟识幼儿园的集体生活，体验与老师、同伴一起生活的欢乐。对幼儿园的一日生活有初步的认识与感知。 2、环境预备：幼儿在日常生活中各个环节的

2、录像资料;布娃娃娜娜，动物玩具与幼儿人数相等。玩具电话机人手一部;幼儿一日生活的相关照片。 【活动过程】 开始环节： 一、播放幼儿一日生活活动的录像。 1、老师出示娃娃娜娜：与小伙伴打招呼“大家好，我可喜爱在幼儿园生活了，每天都可以和大家一起学习、做游戏。老师还给我们录像了呢!你们看” 2、多媒体演示：幼儿园里幼儿的一日生活。 幼儿园里小伙伴一起洗手吃点心。 幼儿园里小伙伴一起兴奋地做游戏。 幼儿园里小伙伴一起欢乐的玩滑滑梯。 幼儿园里小伙伴一起宁静地吃饭 在演示与示范的同时可以让幼儿看看演示一起来跟学，学习说：“我在幼儿园和小伙伴一起。 二、情景感知： 1、我们刚才看了自己在幼儿园的学习和生

3、活，刚才啊!娃娃娜娜的妈妈妈妈也很想知道娜娜在幼儿园里是怎样过的，听，娜娜的妈妈又打电话来了! 2、零零，谁来电话了?老师边问边做界电话状。 三、游戏感知：“打电话”。 1、幼儿扮演角色给妈妈打电话，鼓舞幼儿大胆地说。 2、幼儿能完整的说话，老师以星星等粘贴纸作为嘉奖。 3、 老师：有很多动物宝宝也很想知道幼儿园的生 活是怎样的?现在小伙伴去找一位动物伙伴和他打电话，告知他你在幼儿园里做了什么事? 四、 翻看幼儿用书，巩固幼儿对幼儿园一日生活的记忆。 1、集体沟通。 2、个别幼儿沟通。 活动延伸： 社会领域：幼儿园像我家。引导幼儿观测幼儿的设施，激发幼儿喜爱幼儿园的情感。 【教学反思】 适应幼

4、儿园环境爱护对初入园的孩子来说并不是一个新问题，虽然我们不可能一两天就让孩子适应幼儿园的环境，但我们可以从教学活动中引导幼儿喜爱小伙伴、喜爱老师、喜爱幼儿园，逐步养成喜爱上幼儿园的好习惯。 我发觉小班的孩子都喜爱打电话，特别是上幼儿园后喜爱给爸妈打电话，所以他们喜爱玩打电话的游戏。因此，我们小班安排了一个幼儿园里真欢乐的活动。设计本次活动旨在教育幼儿在幼儿园里与老师、同伴欢乐相处。依据小班幼儿情感易受感染的特点，从情感教育入手，在活动中安排了场景，采纳了游戏手段来增加活动的趣味性，引起幼儿内心的共鸣，鼓舞幼儿讲解并描述自己的想法，在进展语言技能的同时获得适应环境的方法，加强喜爱幼儿园、喜爱家乡

5、的意识。最末延伸活动老师带幼儿观测幼儿的设施，激发幼儿喜爱幼儿园喜爱家乡的情感。 通过本次活动，幼儿能感受到在幼儿园与老师、同伴相处的欢乐，并能初步学会按顺次观测多幅画面，并简要说出自己的情感体验。 幼儿园小班社会教案模板篇2 设计意图： 新学期开始了，幼儿们依据不同的年龄被划分到不同的班级，在新组合的班级中，有老伙伴也有新伙伴，不论是孩子们之间，还是师生之间大家彼此有熟识的也有生疏的，针对这一状况我设计了新伙伴这个活动。 活动目标： 1.幼儿们情愿在大家面前说出自己的名字，情愿和大家一起做游戏。 2.能关注到其他的小伙伴，有了解同伴的愿望。情愿亲近老师 活动预备： 1、幼儿自己的照片每人一张

6、。 2、布制玩具、老师制作的小红花或幼儿喜爱的粘贴等小礼物。 活动过程： (一)老师亲亲抱抱小伙伴 导入语师;小伙伴们今日是你们来到小中班的第一天，你们看班里有这么多小伙伴，咱们来相互认识一下好不好? 幼儿：好 师：现在老师先自我介绍一下 师：今日老师给小伙伴们带来了许多礼物，(出示玩具，小红花等)。老师喜爱你们，想和你们做伙伴，谁情愿成为我的新伙伴? 播放音乐幼儿园里真欢乐音乐结束二位老师各去找到一名幼儿，对他们说：我喜爱你!想和你成为好伙伴。并和幼儿亲亲抱抱，然后送上小礼物。 (二)鼓舞幼儿大胆的说出自己的名字 师：现在哪个小伙伴想来介绍一下自己，就可以领取精致礼物一份。 1、请举手的幼儿

7、按先后顺次站到中间，大声说我叫：_*。 2、对个别胆小的、羞涩的幼儿不要太牵强，老师可援助他说出，老师用亲一亲、握握手的方式进行鼓舞。 (三)老师出示全班幼儿个人照片 1、师：小伙伴们看一看老师手中拿的这张照片，是谁，他叫什么名字，在哪里? 幼儿用手指出来，并说出照片中小伙伴的名字，回答正确的小伙伴就可以得到一朵小红花或小粘贴以示鼓舞。 2、找一找自己喜爱的新伙伴，或是自己的同桌。 师：:你喜爱的的新伙伴叫什么名字?找一找，他的照片在哪里? (四)请幼儿们围成一个大圆圈做找伙伴的游戏。老师拍摄幼儿找伙伴的录像。 播放音乐“找找找，找伙伴，找到一个好伙伴，敬个礼，握握手，你是我的好伙伴。” 活动

8、结束： 小伙伴们今日在幼儿园认识了这么新伙伴，兴奋吗?现在让我们一起看一看今日小伙伴们的精彩表现吧。 幼儿园小班社会教案模板篇3 活动目标： 1、萌发制造清静环境的愿望，有初步的环境意识。 2、感受噪声和乐音并会区分，知道噪声的危害。 3、会用各种形式表达对乐音和噪声的感受。 活动预备： 阅历预备：初步知道什么是乐音、什么是噪声 物质预备：录音机、录有噪声和乐音的音带、笔，制作“宁静”标识的“静”字剪刀、圆形卡片、小木棍、长方形卡纸等工具和材料. 活动过程 一、感知乐音和噪声. (1)幼儿随着精美的音乐做动作，突然录音机里传出刺耳的电钻声。 (2)幼儿自由谈论之后，请他们说说刚才是什么东西发出

9、来的声音?听起来感觉怎样? (3)放录音，请幼儿听听小鸟的叫声，说说听这种声音的感觉。 老师小结：我们把动听好听的音乐叫做乐音，把那种刺耳、难听的声音叫做噪声。 二、区分乐音和噪声。 (1)请幼儿听小溪流淌的声音和嘈杂的市场叫卖声的录音，说说哪种是乐音，哪种是噪声。 (2)请幼儿用动作来表示乐音和噪声。听到乐音时用精美的舞姿来表示，听到噪声时用夸张的表情来表示。 (3)请每一位幼儿自选一种乐器，尝试发出乐音。老师巡回指导，请幼儿说说自己是怎样发出乐音的。 (4)老师用一种乐器演奏出两种声音，请幼儿说说哪种是乐音，哪种是噪声，为什么同样的乐器，演奏同样的节奏，会产生不同的效果。 老师小结：美好的

10、乐音放大音量后会变成噪声。所以平常我们要掌握音量，不要把乐音变成噪声。 三、了解噪声的危害。 你们还听到过哪些噪声?你们喜爱噪声吗?为什么? 四、制造宁静的环境。 (1)噪声的危害那么大，我们可以用什么方法来减削噪声呢?哪些地方特别需要宁静? (2)启发幼儿大胆想象，利用材料制作“宁静”标识。如在圆形卡片中间画上嘴和手指;在长方形纸上画上睡觉的小伙伴，然后插上小木棍做成标牌，在圆形卡片上贴上“静”字等。 延伸活动 幼儿把自己设计、制作的各种“宁静”标识贴到(或插到)适当的地方，如午睡室、医务室、图书室等处。 幼儿园小班社会教案模板篇4 教学目标： 初步认识抢救车的形状和功能。知道抢救车是人类的

11、好伙伴，很多人的性命都是靠抢救车挽救的。 进展幼儿思维和口语表达技能。 情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 预备： 抢救车图片 活动与指导： 1、请幼儿说说自己都认识什么车。 2、你们认识抢救车吗? 3、请幼儿观测抢救车图片。 4、你们说抢救车是什么颜色的? 5、再说说抢救车长的什么样? 6、你们知道抢救车有什么用吗? 7、抢救车和其它车不同，它是白颜色的，方形，它是用来救病人的。 8、抢救车上方有鸣笛，假如有生命垂危的人就可以打开鸣笛，鸣笛一响，全部人都要给它让路。假如没有抢救车，有些人会由于病情拖延而死。所以，抢救车是人类的好伙伴。 小百科：抢救车司机受过专业培训，可以在繁忙的路段

12、、夜里和坏天气里快速安全地驾驶。培训也包括抢救车打滑掌握和野外驾驶。速度当然重要，不过当车上运载着一名重病或重伤的患者，其他工作人员又在对他进行急救时，平稳行驶也是必需的。 幼儿园小班社会教案模板篇5 一、集体争论，现场体验 1.幼儿争论小熊排队的方法。 师：那小伙伴们帮帮小熊，小熊应当怎么排队才能又快又好地买到西瓜汁呢? 2.组织孩子争论：要排队，不能抢不能挤，还可以在冷饮店前贴上提示线。 3.幼儿体验排队买西瓜汁。 师：老师请几个小伙伴来扮演小熊，小狗，小猫,小兔和小牛，看看你们能顺当买到西瓜汁吗?(给幼儿带上动物头饰) 4.小结：刚才小伙伴们都能按顺次排队，不推也不挤，所以都买到了，排排

13、队可真好啊! 二、联系生活，感知意义 1.师：在幼儿园里还有做哪些事情时要排队呢?(请幼儿争论，并用PPT补充) 2.师：我们不但在幼儿园里的许多时候要排队，你和爸爸妈妈在一起的时候做什么事情也要排队呢?(请幼儿争论，并用PPT补充) 3.小结：现在我们知道了和小伙伴一起喝水、上厕所、走楼梯、玩滑梯时要排队;和爸爸妈妈坐公共汽车、火车时、付钱要排队，这样啊会很安全，其实还有很地方也需要排队，需要排队时请小伙伴肯定不要忘却，那样别人就会更加喜爱你。排排队可真好，排队可以得到好吃的，好玩儿的，还可以得到别人夸奖! 三、拓展延伸。 师：我们的小熊特别感谢小伙伴们教会了他要好好排队，还有如何排队的方法。他根据小伙伴们说的方法，买好了好多好喝的西瓜汁，现在我们就回教室去品尝美味的西瓜汁吧! 附故事： 天真热啊，于是小熊上街