大班主题故事教案自评：带翅膀的小船

1、Word - 5 -大班主题故事教案自评：带翅膀的小船活动目标：1、引领幼儿看懂拼图，了解故事的内容，并能用连贯的语言举行叙述。2、教导幼儿看到别人碰到困难，要乐意协助别人，并且知道协助别人是一件很欢乐的事情。3、鼓舞幼儿发挥想像，通过多种办法来设计和搭建桥。提升幼儿的动手能力。4、培养幼儿伙伴之间友好合作的精神。活动预备：1、幼儿课前已会唱小鸭歌。2、挂有花环的布偶小鸭，布偶小兔。3、3张拼图，每张均切割成六块。数字卡片3张。4、大型积木， 纸，笔。活动过程：一、展示戴花环的小鸭，引入课题。师：让我们一起用歌声把小客人请出来好吗?咦?小鸭子怎么戴了一个这么美丽的花环呀?(幼儿研究，自由发表自

2、己的看法。)二、幼儿动手拼图，鼓舞幼儿相互配合，共同完成任务。师：这个答案就藏在教师给你们预备的拼图里，让我们大家一起动脑筋，来拼一拼，找一找答案吧!(教师和幼儿一同参加拼图，引领幼儿找拼图的逻辑。)三、鼓舞幼儿排图，并用连贯的语言叙述。1、师：教师这儿有3张数字卡片，你们觉得图画的挨次是怎样的?(引发幼儿发挥想象，把图画按挨次排好。但是要敬重小伴侣们的看法哦!请个别幼儿来摆好挨次后，问其他小伴侣是不是同意?)2、鼓舞幼儿大胆试试叙述图片的内容。四、讲故事，利用提问的形式，让幼儿懂得当别人碰到困难要协助别人。1、师：教师把小伴侣说的话编成了一个很好听的故事。(教师讲故事)2、听完故事，老师提问

3、：你们知道谁是带翅膀的小船?为什么说它是带翅膀的小船呢?小鸭子为了协助小动物过河，成立的带翅膀的小鸭船队。它的这种做法值得我们大家学习。所以，森林国王给小鸭子颁了一个助人为乐奖，还给它戴上了漂亮的花环呢?五、鼓舞幼儿通过已有材料，设计和搭建桥。发挥幼儿的想象力。1、师：小鸭子都会想方法协助别人，我们小伴侣能不能想个方法协助小动物过河?(幼儿充分研究后，发表看法。)情愿设计的小伴侣就到设计组去，情愿搭桥的小伴侣就到建造组去。(教师和设计组的小伴侣一起设计了各种各样的桥，建造组的小伴侣还高价买我们的设计稿，拿去施工呢!)2、大家相互参观了彼此的作品，而且还到小伴侣们搭得桥上走了走。(这时我发觉小伴

4、侣们的脸上露出自得的笑容，由于他们的合作成绩得到了绝对。)3、小白兔：我觉得这里的小伴侣们都十分的乐于助人，协助我们设计了这么多美丽的桥。我代表森林里的全部小动物，向你们说声感谢!师：我们协助了别人，心里感到怎么样?让我们一起到外面去找一找，看看有谁需要我们的协助，你们说好不好?活动自评：在一次偶然的自由活动中，幼儿们都十分喧闹的围在了一起，我也过去凑喧闹。发觉他们对画册上的一幅图画举行着激烈的研究。只闻声有些幼儿说：鸭子怎么会飞呀?鸭子有翅膀，固然会飞了。船怎么会长翅膀呀?幼儿们谁也不让谁，都有着剧烈的奇怪心，每个人都要打破沙锅问到底。为了迎合孩子们的这种需要，我设计了带翅膀的小船此活动。活

5、动中，充分调动孩子们的奇怪欲望。利用亲手接触图片，到开动脑筋拼图的这个过程，使幼儿对图片有一个初步的了解。平常都是教师把图片布置好，这一次却能让自己动手，因此幼儿对这项活动十分感爱好。但有些幼儿在一开头的时候看到这么多零乱的图片，一下子乱了头绪，对我说：教师这太难拼了。可在我的鼓舞下，他们还是情愿勇挑重担。还有些幼儿还起哄的说：看我的吧!几个幼儿你一言我一语，很快就把图给拼好了，看来小家伙们还真有想法呢!在本活动中，我给幼儿充分研究的时光，鼓舞他们乐观的发表自己的看法，并且给以他们适时的绝对。比如幼儿在完成操作材料时，我故意识的让他们参观彼此的作品，或是和他们一起到搭得桥上走一走，虽然这些看似

6、细节，但却给了幼儿莫大的鼓励和绝对，好多小伴侣脸都露出了自得的笑容，他们的成就感就会油然而生。敬重幼儿的主意，鼓舞他们按照自己的意愿举行活动。老师和幼儿一同参加活动、参加研究，也是本活动中的亮点，充分体现了幼儿与教师之间的互动，真正实现了老师是幼儿的引领者、合。附拼图三张：(暂无照片)附故事：带翅膀的小船子夜里，刮起了大风，下起了大雨，河水把小木桥冲断啦。小白兔要过河去给妈妈抓药，走到河边一瞧，呀!小木桥不见了，她急得快要哭了。忽然小白兔发觉河边竖着一块油漆还没有干的木牌子，上面写着：请到大柳树乘坐带翅膀的小船。小白兔跑到大柳树下，见到了小黄鸭。小白兔问：咦!带翅膀的小船在哪儿?黄鸭笑眯眯的说：我就是呀，请上船吧!小黄鸭把小白兔送到了河对岸，又到大柳树下，看见树下整整齐齐的站着一排小鸭子。小黄鸭惊异地问：你们怎么都来啦?小鸭子们一起回答：我们都是带翅膀的鸭船!小黄鸭乐了：太好了，那我们就成立一个带翅膀的小鸭船公司吧!从今