试论导演自己的人生和导演自己的电影

1、试论导演自己的人生和导演自己的电影论文关键词导演电影人性人生哲理论文摘要作为一个电影导演无论你拍何种题材的电影，无论是现实题材还是科幻题材，无论影片是否是导演本人编剧，都或多或少会反响出导演自己的人生经历或性格等，概括地说导演的电影作品往往会是导演人生的一个映射。当你拿起dv正在拍摄自己的电影时，你是否会感觉到现实时空与艺术时空在你的镜头中交相照应，你的无限情感在镜头里潺潺地流露。西班牙电影大师阿莫多的电影?不良教育?，是一部能给观众传达这种微妙感觉的影片。“月亮河，常在我心间，我不会随波流逝无踪河与月亮，请告诉我去何处。这是?不良教育?中的一首主题歌。歌曲提醒了男主人公伊格纳西奥童年时内心的

2、无限迷茫，他渴望教育他们的人能给予爱的呵护，正如片中另一首主题歌所唱“园丁，园丁，日日夜夜，耕作于花园，用您的热情燃亮花儿的颜色。主人公伊格纳西奥和好友恩克里同在一所教会学校里学习，他们对电影的共同爱好使他们建立了深沉的友谊。然而孩子天性的纯真却被虚伪的关心所玷污，他们的人格和性趋向被扭曲。恩里克因为伊格纳西奥而被莫多教父从学校开除，一种复仇的心理便深深埋藏在伊格纳西奥的内心，直到他长大。后来，伊格纳西奥成为剧本作家，而恩克里那么成为一名电影导演。再次重逢后，伊格纳西奥给了恩里克一个关于他们童年的自编电影剧本，名叫?旅程?，并希望恩里克能完成该剧本的拍摄。奇怪的是伊格纳西奥只希望恩里克叫他艺名

3、“安琪儿，然而他渐渐感觉到眼前的安琪儿，并不是他童年所理解的那个伊格纳西奥。当神秘人物莫多教父再次出现时，才使恩里克明白安琪儿原名叫胡安，他杀死了他的哥哥伊格纳西奥。但是恩里克还是将电影继续拍完，他们都继续着自己的人生旅途。?不良教育?是阿莫多瓦根据自己童年时的真实经历创造的自传影片。大师在影片中展示了他用响亮而略带梦幻的画面、自由的时空穿插组合，以戏中戏的叙事形式将儿童时空与现实时空形成亲密的联络和比照。在影片情节的不断穿插变化中一步步提醒出美妙与邪恶之间的斗争，最终将社会及人类灵魂深处的罪恶剖露在观众的面前。这部影片中艺术时空和现实时空相照应，最终又以完好的艺术时空向观众提出对现实生活的考

4、虑。当我单独看完这部电影，不禁为大师的艺术而赞叹。从小就喜欢画画的我，时常用画笔在空白的纸上憧憬着自己美妙的将来。本以为自己可以完全导演自己的人生，然而现实却总让你象影片中的人物一样无奈地承受摆布。庆幸的是我却能以电影这种艺术形式继续表达我的心声。电影中的人性提醒与导演的人生其实，作为一个电影导演无论你拍何种题材的电影，无论是现实题材还是科幻题材，无论影片是否是导演本人编剧，都或多或少会反响出导演自己的人生经历或性格等，概括地说导演的电影作品往往会是导演人生的一个映射。例如，张艺谋的电影?红高粱?、?秋菊打官司?、?我的父亲母亲?，反映了张艺谋在农村的生活经历和他陕西人“一根筋的性格。李安的三

5、部曲?推手?、?喜宴?、?饮食男女?表现的是他在台湾和美国生活经历的体验。贾樟柯的?小山回家?、?小武?、?站台?那么是对小乡村生活的再现。我们常说电影要擅长提醒人性，而对人性的深入认识更重要的是通过导演对自己人生的考虑。因此，导演擅长从自己人生经历中去开掘人性的考虑，将其传到达电影中往往更能触及观众的内心深处。创作自己的电影提醒自我对人生的感悟我的实验电影?2021年4月20日?作品网址.tudu./he/yunyuun2000，源自于导师布置的“自画像实验电影短片创作课题。作为一个立志电影创作的人，我很有兴趣完成这样一个课题。不幸的是，正在这个创作命题的构思过程中，母亲因卵巢癌于2021年

6、4月20日去世，临去世前我没能见她最后一面，这对我是一个沉重的打击，2021年4月20日成为我人生中刻骨铭心的一天。于是我就把片名?自画像?改为?2021年4月20日?。母亲虽然只有小学文化，却自学裁缝，做一手很好的针线活。小时候父亲在城里工作，工资很低，母亲与我、弟弟母子三人在村里生活，家里的生计全靠母亲给别人做裁缝活来维持。母亲的勤劳、聪明和蔼良给我很多积极的影响。而她和父亲的结合却是不幸的，他们感情上的矛盾给我的心灵造成很大伤害。于是，我便以母亲去世这个情节为线索，讲述了母亲和我的故事。在实验电影?2021年4月20日?中，我用方言以独白的情感方式袒露了自己内心的情感，我希望它能是一剂心

7、理良药弥合我的创伤，至少是一盆清水浇醒我沉迷的心理。或又是一团希望之火，让我的生活重新充满阳光。影片在形式设计上将剧情、纪录、实验三种影视语言交融在影片中，在叙事中发挥三种语言各自的特点。作品中“童年回忆一节，用了剧情片的形式，表现了我的“回忆，“我的爱情观一节用剧情片的语言形式，以表现我对爱情的不信任。作品中“我的现实生存状态、“老屋现状、“母亲葬礼、“麦田祭奠等情节用了纪录片的方式。这些情节用纪录的语言形式，表现出我所处的生活状态是真实的，表达了我生活的窘迫、岁月的流逝、情绪的极端低落、丧母的伤痛等真实的情感。作品中“向镜头滚动的篮球、“用手抚摸相片等情节用实验性语言来表现。“夜晚抱头旋转和“暴烈的情绪用行为艺术表演，以此表现内心的“孤独彷徨和“内心的极端压抑两种截然相反的心理世界。“上升的雪花、“上柿子树的加速跳动、“投篮发出的枪击声运用后期特技技术，设计出违背常规视听的一种超现实的审美效果，表现我极端压抑孤独的情感世界。结语作为电影导演，自己的人生和自己的电影息息相关，要擅长从个体人生