科教版三年级科学上册第二单元 空气第6课 我们来做热气球

1、科教版三年级科学上册第二单元 空气第 课我们来做“热气球” 教材 P3435)授课时间：累计_课课题我们来做热气球”课型新授课教学目标教学重难点教学准备科知目知道空气受热后会上升，变冷后又下降。科探目能通过拟实验认识和描述某些生活现象。能运用图、书写等形式记录实验现象。科态目知道在定条件下，科学实验是可重复的。发展探物质世界的兴趣。科、术社与境标了解燃孔明灯的危险性。了解热气上升原理在生活中的一些应用。重：道空气受热后会膨胀、变轻而上升，冷却后会收缩、变重下降。 难：概括性的语言有逻辑地解释“热气球”升空及降落的现象为生备塑袋、蜡烛、纸筒、点器、学生活动手册。教准：生实验材料一套，教学课件。流

2、程聚焦探索与研讨教学设计导入展示多张热气球的图片，并播放一段关于热气球升空前加 热空气的短视频，引导学生仔细观看。提问根据你们的了解和刚才的视频，你们觉得热气球是怎样升 空和下降的？( )追问气加热后到底发生了什么变化？( )揭题我们今天就来做一个“热气球”，通过模拟热气球升空来 研究这个问题。“”通过图片引出本节课研究的主气球通过热气球升空前 加热空气的短视频本课研究的中心从热气球本身聚焦到热气 球里面的空气助学生将空气的热冷与热气球的升降建立起直接 的逻辑关联。探索：我们来做“热气球提问)们怎二次备课样利用这些材料制作一个“热气球”呢( 引导播放“制作热气球”视频，引导学生认真观看，明确实

3、验 的步骤和操作方法。布置任：指导学生分组实验，完成实验帮助卡。探索与研讨交流指导学生组内讨论。组内研讨帮助卡主持人：加热前后，你们观察到的现象有哪些不同？学生 1：加热前，袋子没有明显化；加热一段时间后，袋子膨胀 起来体积变大变紧绷了子表面的温度变高了手拎袋子， 感觉用的力量变小了，松开双手，袋子会上升到空气。主持人：装有热空气的袋子会上升，你们怎么解释呢？学生 2：空气受热后膨胀、变轻因而会上升，上升的热空气带着 袋子上升。主持人塑料袋在空中停留的时上升高度与加热时间长短有关 系吗？学生 3：有关系。加热时间越长塑料袋在空中停留的时间越长，探索与研讨拓展与小结上升高度也越高。主持人汇总大家

4、的发言。研讨汇。集体汇报帮助卡主持人各组代表依次汇报们的发现及你们认为装有热空气 的袋子会上升的原因。小组 1：我们组发现加热一段时后，袋子膨胀起来，体积变大， 变得紧绷袋表面的温度升高用手拎袋子觉用的力量变小 了，松开双手，袋子会上升到空中认为装有热空气的袋子会 上升的原因是空气受热后膨胀、变轻，变轻后就会带着袋子上升， 而且加热时间越长塑袋在空停留的时间越长升的高度也 越高。主持人：其他小组有什么补充或疑问吗？其他小组：没有。教师：在刚才的实验中，我观察到有些小组刚开始实验时气 球”飞得不高，但是在后面的几次实验中，就能让“热气球”飞得 很高且很长时间才落下来谁说说你们小组是怎么做的？ 小

5、组 2：我们组刚开始是在“热球”刚能飞起来时就放手了，所 以飞得不高，很快就落下来；在后来的实验中延长了加热的 时间气”就能飞得很高，且过很长时间才落下来。 主持人：谢谢大家的发言，汇报活动结束。小结加热后袋子体积增大，袋子表面温度升高，袋子变得更紧 绷，手拎袋子的力度也减小。这是因为给袋子里面的空气加热后， 空气受热膨胀了，热空气上升带着塑料袋上升到空中。之后，塑料 袋内的热空气逐渐变冷冷空气会上升导塑料袋因为自身重 量慢慢飘落。【设计意图基于对热气球工作理的认识身边的材料模拟一 个有趣的“热气球”实验。经历动手实践的过程，使学生意识到 “热气球”升空是因为空气被加热后膨胀上升气球”下降是

6、因为空气温度下降，从而了解了冷热空气的性质是不同的。 提问明灯为什么会上升呢 追问你知道为什么我们制作的“热气球”很快就落回地面，而 孔明灯却可以升上高空吗( )拓展 )们对孔明灯有了什么新的认识？( 【设计意图图和视频引出问题让学生印象更加深刻。孔明灯也是利用热空气上升的原理制成的环节既可以在模拟 实验后将知识面拓展，也是对本课教学重难点的突破。板书设计教学反思课后作业通过前五课的学习已经知空气具有质量据空间， 还可以被压缩本首先通过播视频激发学生兴趣使生产 生探究热气球的欲望然后用塑袋制“热气”通重复实 验使学生“空气会上升的象形成感性认识再过研讨交 流，使学生“空气受热后会上升，变冷后又

7、下的象达成共 识后过拓展活动导生将孔明灯与本课研究热气” 对比解它们的相同和不同学生了解热空气上升原理在生活 中的应用，圆满地完成了本课各项教学任务。见“状元成才路”系列丛书创优作业 00 分对应课时训练 第四题。四、利用如图所示的材料来制作热气球”。加热时贴着塑料袋的外壁能感受到塑料袋里的空气 ) 逐变热 B逐渐变冷 温度不变 塑 料 袋 里 空 气 受 热 膨 胀 后 ， 手 上 拎 塑 料 袋 的 力 量 慢 慢 填“变大”或“变小)。 热空气温度 填“高”或“低” ) ，空气微粒的间隙 填“变大”或“变小)，所以相同体积的热空气比冷 气_(填“重”或“轻”塑料袋会_(填上升 “下降”。 袋中的热空气冷了后，空气微粒的间隙 _(“变大”或 “变小”比同体积的热空气填重”或“轻塑 料袋会_填“上升”或“下降”)。根据我对本实验的研究可以推测要使热气球在高空长时间连 续