三维设计高一物理沪科版必修怎样描述速度变化的快慢课件

1、理解教材新知 第1章随堂基础巩固课时跟踪训练知识点一知识点二把握热点考向考向一考向二应用创新演练1.4知识点三考向三1.加速度是描述物体运动速度 变化快慢的物理量。2加速度的大小等于单位时间内的速度变化量，方向与速度变化量的方向相同。3匀变速直线运动是指加速度大小、方向都不变的直线运动，其vt图像是一条倾斜直线，直线的斜率表示加速度。自学教材1加速度(1)物理意义：描述物体运动速度变化的 。(2)定义：物体速度的变化跟发生这一变化所用时间的 。快慢比值米每二次方秒m/s2ms2 2加速度方向与速度方向的关系 (1)加速度的方向始终跟物体运动 的方向相同。 (2)在变速直线运动中，若vtv0，即

2、v0，此时a 0，表示加速度方向与初速度方向 。 (3)在变速直线运动中，若vtv0，即v相关量比较项速度v速度变化量v加速度a方向速度的方向就是物体运动的方向vat，v与a的方向相同a与v的方向相同物理意义表示物体运动的快慢和方向表示物体速度变化的大小和方向表示物体速度变化的快慢和方向三个物理的关系加速度a与速度v无直接关系，与速度变化量v也无直接关系。v大，a不一定大；v大，a也不一定大。1以下对于加速度这个物理量的认识中，正确的是()A加速度数值很大的运动物体，速度可以很小B加速度数值很大的运动物体，速度的变化量必然很大C加速度数值很大的运动物体，速度可以减小得很快D加速度数值减小时，物

3、体运动的速度也必然随着减小解析：加速度大小与速度的大小之间无必然的关系，物体的加速度大它的速度不一定大，如火箭点火起飞的极短时间内，A对；加速度很大的物体只有在较长时间内它的速度变化量才很大，B错；加速度很大的物体在减速运动时其速度减小得很快，C对；加速度数值减小的加速运动，物体的速度逐渐增加，D错。答案：AC自学教材 (1)vt图像反映了物体的 随时间的变化规律。 (2)在vt图像中，从图线的倾斜程度(斜率大小)就能判断 大小。倾角(图线与横坐标轴的夹角)越大，加速度 。速度加速度越大斜率图141 2利用vt图像判断物体的运动性质 如图142所示： (1)图线a：表示物体做加速度逐渐减小的加

4、速运动； 图线b：表示物体做加速度不变的加速运动； 图线c：表示物体做加速度逐渐减小的减速运动；图142 图线d：表示物体做加速度逐渐增大的减速运动； 图线e：表示物体做加速度逐渐增大的加速运动。 (2)图线a、b、c运动的方向为正方向，图线d、e运动的方向为负方向。 (3)图线a、b、e的加速度的方向与速度方向相同；图线c、d的加速度的方向与速度的方向相反。解析：速度方向看纵坐标正负，则a、b的速度方向相同，加速度的方向看斜率的正负，故a、b的加速度方向相反，A项正确。答案：A自学教材1匀变速直线运动加速度 、 都不变的直线运动。大小方向2实验测量(实验装置如图144所示)图144 (1)实

5、验步骤： 把一端附有滑轮的 平放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在 上没有滑轮的一端，连接好电路。 把一条细线拴在 上，细线跨过滑轮，并在细线的另一端挂上合适的钩码，把纸带穿过 ，固定在 的后面。 长木板长木板小车打点计时器小车 把小车停靠在打点计时器处，先 ，然后释放 ，使 带着纸带运动，打点计时器就在纸带上打下一系列的点，从而得到记录小车位置的一系列点迹。 取下纸带，换上新纸带，重复实验三次。 选择一条比较理想的纸带，每隔5个时间间隔取一个计数点，标明各计数点，用刻度尺测量各计数点间的 。接通电源小车小车距离图145 2图像法 利用上面数据，以速度为纵轴、时间为横轴建立坐标系

6、，将各点速度值与对应时刻在坐标系中一一标出，做出vt图像。求出vt图像的斜率，即是物体运动的加速度。图146答案：交流0.020.10.3750.5251.5 例1在光滑水平地面上，小球A以5 m/s的速度水平向右匀速运动，并与另一个完全相同的、以1 m/s的速度向左匀速运动的小球B发生对心正碰；碰后，小球A静止，小球B以5 m/s的速度水平向右匀速运动。若两球碰撞过程用时0.1 s，求碰撞过程中两小球的平均加速度。 思路点拨首先规定正方向，确定两球的初、末速度及其符号，然后利用加速度的定义式求解。答案50 m/s2，方向向左60 m/s2，方向向右 借题发挥 (1)加速度是既有大小又有方向的

7、物理量，故求解加速度时，既要求出加速度的大小，还要明确加速度的方向。 (2)对于直线运动，通常取初速度方向为正方向，然后用正、负号表示出末速度的方向。若计算出的加速度为正值，说明加速度方向与初速度方向相同；若加速度为负值，说明加速度方向与初速度方向相反。 若两球碰撞后一起向右以3 m/s的速度匀速运动，作用时间为0.1 s，则两球的加速度分别为多少？答案：A的加速度大小为20 m/s2，方向向左，B的加速度大小为40 m/s2，方向向右。 例2物体沿一直线运动，其vt图像如图147所示，下列说法中正确的是 () A第2 s内和第3 s内速度方向相同 B第2 s内和第3 s内的加速度方向相同 C

8、第3 s末加速度为零 D第5 s内速度方向与加速度方向相同图147 思路点拨从图像中读出速度、加速度的正负，然后判断两者的方向关系。 解析03 s内图像在时间轴的上方，速度方向都相同，A正确；第2 s内的加速度等于02 s内直线的斜率，为正值，第3 s内的加速度等于24 s内直线的斜率，为负值，故第2 s内和第3 s内的加速度方向不同，B错误；第3 s末的速度为零，但加速度不为零，加速度等于24 s内直线的斜率，C错误；第5 s内的加速度等于46 s内直线的斜率，为正值，但速度为负值，加速度方向与速度方向相反，D错误。 答案A 借题发挥 从vt图像上不仅可以判断速度与加速度的方向关系，而且还可

9、以进而判定物体的运动情况，具体方法如下： 只要加速度方向和速度方向相同，就是加速运动；加速度方向和速度方向相反，就是减速运动。这与加速度的变化和加速度的正、负无关。图1481如图148所示为一物体做匀变速直线运动的速度图线，下列判断正确的是()A物体的初速度是3 m/sB物体的加速度大小为1.5 m/s2C2 s末物体回到出发点D前2 s的加速度与后2 s的加速度方向相反答案：AB 例3在“用打点计时器测量匀变速直线运动的加速度”的实验中，如图149甲所示是一次记录小车运动情况的纸带，图中A、B、C、D、E为相邻的计时点，相邻计时点间还有四个点未画出。(打点频率为50 Hz)图149 (1)根

10、据纸带上各个计时点间的距离可求得vB 1.38 m/s，vC_ m/s，vD3.90 m/s。 (2)利用求得的数值在图乙中作出小车的vt图线(以打A点时开始计时)。利用纸带上的数据或者vt图线求出小车运动的加速度a_ m/s2。 (3)将图线延长与纵轴相交，交点的纵坐标是0.12 m/s，此速度的物理意义是：_。 思路点拨先用平均速度，表示瞬时速度，然后描点作出小车运动的vt图像，最后通过计算或根据图像的斜率，求出小车的加速度。 答案(1)2.64(2)12.5(3)开始计时时，小车的速度为0.12 m/s 借题发挥 (1)描点画直线时，要让这条直线通过尽可能多的点，并使不在直线上的点均匀分布在直线的两侧，舍去偏差较大的点，根据图像求斜率时，必须在直线上取较远距离的两点进行求解。 (2)利用打出的纸带求加速度时，可以用图像法，也可以用平均值法，但采用平均值法时，不能采用“顺差”的方法，要采用“逐差”的方法，要尽可能的把测量数据都应用于计算中。2某同学在“用打点计时器测量匀变速直线运动的加速度”的实验中，用打点计时器记录了被小车拖动的纸带的运动情况，在纸带上确定出A、B、C、D、E、F、G共7个计时点。其相邻点间的距离如图1410所示，每两个相邻的测量点之间的时间间隔为0.10 s。图1410(1)试根据纸带上各个计时点间的距离，计算出打下