大班主题教案：我“家”盖起新楼房

1、Word - 3 -大班主题教案：我“家”盖起新楼房一、 主题产生：幼儿园是孩子们的又一个家，新学期开头了，我园的新教学楼正在建筑中，孩子们天天都在观看、发觉楼房的新变化。从孩子的言行中，我发觉建筑中的楼房深深吸引了他们。楼房就在我们身边，是幼儿最认识不过了,对他们来说有着丰盛的感性阅历。纲要指出：引领幼儿对身边事物的特点、变化逻辑产生爱好和探索的欲望。我们通过周围的资源，丰盛幼儿对楼房特征的熟悉，了解建造工人的工作环境和工作内容，熟悉大型建造工具，从而激活幼儿对建造工人的感激之情。因此，按照孩子们的爱好，我们生成了新的活动我家盖起新楼房。二、主题目标：1、充分挖掘家庭资源，利用资料收集、参观

2、等途径知道楼房是各种各样的，初步了解各种楼房的风格与特点，丰盛对楼房特征的熟悉。2、了解建造工人的工作环境和工作内容，熟悉大型建造工具，激活对建造工人的感激之情。3、发挥幼儿的想象力和制造力，大胆地用语言表述自己的设计计划，学习用各种线条与颜色设计楼房。三、主题反思：主题活动我家盖起新楼房，在这个主题开展的过程中，我们与幼儿是在活动中不断实践、参访、观看、思量和互动的沟通中完成的，是我们与幼儿共同探究讨论、共同成长、共学生习的过程。1、我们充分通过了家庭资源，为幼儿的活动提供了更多的真切情景，如：带幼儿参观各种房屋，使幼儿在主动参加、真切的体悟中获得了阅历。在活动二各种各样的楼房中，孩子和家长

3、一起收集各种楼房图片，家长的参加使我们越来越感觉到，在主题教学中，万万不行忽略家长这一重要角色，把他们诚挚地纳入到我们的课程中，共同为幼儿的教导服务。发挥家长的作用使孩子获得信息的渠道越发丰盛，为了一个问题，什么是框架式结构?大,考吧.幼,师,网框架式结构的楼房能反抗地震吗?幼儿和他的父母们会上网查询资料，会到实地调查。在寻觅和猎取信息的过程中，他们得到的不仅仅是科学学问，更是一种自我学习的能力和不断探究的精神。按照大班小伴侣的认知水平，我们引领幼儿利用参观、发觉、了解楼房的特征，如何建筑，又利用自己动手设设计楼房，进一步加深了对楼房结构的熟悉。因为这个活动是以孩子的爱好和愿望为切入点，是真正

4、从幼儿的角度启发出来的。因此，能使幼儿能够以一种乐观的状态投入其中。我们准时调节活动的方向，同时给予孩子发觉问题、分析问题、自由探究直至解决问题的机会。在解决问题的过程中，孩子的观看力、思维能力有了一定的进展。活动激活起了幼儿热爱生活、探究生活隐秘的热烈，可以说，幼儿的爱好与活动的顺当开展是密不行分的。2、在本次主题活动中，幼儿碰到的各种问题，都不是老师直接告知幼儿，而是在幼儿的囫囵操作过程中利用自己的参观、拜访、记录、调查及与伙伴的互动中猎取的;活动开展的过程中，幼儿的分工合作的能力也得到了充分体现，这种能力的获得对幼儿以后的生活是十分重要的。所以在现在的教导活动中，我们制造这样的机会培养幼儿的合作能力，为幼儿的终生进展奠定基础。活动中，我们发觉孩子学会了许多，他们学会了沟通，学会了信息分享，它使本来个人全部的阅历成为一种分享的资源。在看到幼儿为解决问题时的迫切情绪，看到幼儿的潜能在活动中被最大程度的挖掘出来时，不由的使我们渐渐走进孩子的内心世界，被孩子的探究精神所打动。同时也协助老师堆积起用孩子的眼光观看世界的阅历与办法，让幼儿与老师的心贴的更近了。3、在这个主题开展过程中，我们对幼儿的活动过程，通过文字、照片等形式举行了具体的记录，以敬重、奇怪的态度去观看并记录他们。我们深深地体味到教导是没有固定模