2017-2018学年人教版小学《音乐》一年级下册全套教案

1、 一年级下册全套教案书，课本共包括“有趣的声音世界”、 “迎新春”六个单元，包含的内容有歌曲、读谱知识、综合训练、欣赏等，各部 分内容之间有一定的联系，教师可根据教学需要来设计教学的顺序和内容的组 乐创造等 音乐感受力、和理解音乐的能力，并增强 想象编排动作。一些简单的歌曲，主要采 第一单元 春天来了 (1)唱准音阶。(3)节奏填空游戏“布谷鸟伴唱” 单元 大家齐动手。 (一)欣赏大家齐动手。(二)音乐活动(1)老师范唱，让学生熟悉主旋律。fa(3)学生用唱名唱旋律，进一步熟悉歌曲的曲调。(1)让学生按节奏朗诵歌谣和节奏谱。(2)请学生用打击乐器打出歌谣中的节奏，然后与歌谣配合，注意衔接紧 (

2、3)将学生分成两组，一组拍手朗读歌谣，一组用打击乐器打节奏，并可 (一)唱歌种瓜3 教唱曲谱，注意换气(第四小节后、第八小节后、第十十二小节后、第十 (二)音乐活动 (一)唱歌知了蜜蜂不一样 (二)音乐活动(1)跳格子 (2)打花巴掌 中的动物同音 ，理 (1)、教师范唱或听录音。(2)按节奏朗读歌词，要求咬字准确，吐字清楚。(3)教师分句教唱。在演唱中模仿所唱的动物的典型动作。(4)创编歌词：请你将猫和狗的叫声，换成你喜爱的小动物的叫声，并大 (5)课堂教学内容延伸：复习歌曲小动物唱歌，画一个你最喜欢的小动 (1)小女孩敲击碰铃。 (2)新年晚会上人们静候新年钟声。 向活动。看谁啊背诵的古诗

3、 (1)有谁会背诵这首诗？请背诵给大家听。(2)教师为学生讲解歌词的含义。(3)学生大声朗读歌词，体会诗意。(4)教师范唱。(5)学生跟录音学唱歌曲。(6)体会歌曲的情绪悠闲自在。(2)再听乐曲：主人与小狗在做什么/他们的心情是什么样的？(3)你如何表达歌曲中的情绪？可以提供给学生简单的打击乐器或提醒学 (1)听歌曲录音。(2)、教师分句教唱歌曲。(3)、学生完整演唱歌曲，体会歌曲的情绪。 (4)请你为歌曲伴奏：教师提供打击乐双响筒和响板。(5)用打击乐为歌曲伴奏。 (1)你听到了什么？是谁在叫？这时一副什么样的情景？(清晨，天慢慢 (2)谁出现了？它在干什么？(小熊猫拿着水桶，准备到河边打水

4、)(3)森林里的动物们在做什么？小熊猫在做什么？(小熊猫抬着水桶往回 (4)这段音乐描述了小熊猫在做什么？(他一溜烟跑回商店，做好开门前四单元 五十六朵花1、通过听、唱一组少数民族歌(乐)曲，培养学生热爱少数民族的感情。 (一)复习乃吆乃(二)请学生用茶杯、碟子、碗演奏乃吆乃。(三)请学生用其他乐器演奏乃吆乃。(四)欣赏杵歌。(一)模唱练习(二)欣赏快乐的罗嗦1、问：这首乐曲的情绪是什么样的(欣赏第一遍)？2、听一听模唱练习在这首乐曲中出现了几次(欣赏第二遍)？3、感受第二部分情绪(欣赏第三遍)。格中涂上 5、随音乐律动(欣赏第五遍)。(三)课下活动(一)导入新课 (二)范唱(三)学唱歌曲(四

5、)练习分乃吆乃和勇敢的鄂伦春的 (五)课下活动(一)导入新课(二)范唱(三)学唱歌曲 (四)表演歌曲保护小羊。(五)复习歌曲(六)总结 (一)导入新课(二)学习我家门前有条河(三)数数练习 (四)活动我家门前有条河 单元 我们多快乐 。 (1)在听赏时教师可以作出一些动作反应，如模仿敲堆鼓的动作以启发和 (2)在欣赏节日舞曲时，注意点不能全部集中到模仿队鼓的音响上去， 音唱“多快乐呀多幸福”这一句，告诉学生唢 等动作，不一定都将它们编进去，可只唱四 。 音乐活动“化装舞会” 、音 设计好教学程序，使这项音 。 动作可以多样,不一定全班统一,如果场地允许,全班同学可以同时上场舞蹈 ,各 第六单元

6、 藏猫猫 (1)第 14 小节用富有弹性的声音演唱。(2)第 58 小节用连贯的声音演唱。(3)唱好底 12 小节的八分休止符。(4)第 14 小节的道白不仅要唱准节拍，还应带有惊喜的语气。(5)结束句要唱准一拍，不要拖。引出 (1)教师启发学生用富有弹性的声音演唱第 18 小节。(4)教师带领学生为歌曲中活泼和舒展的乐句涂上不同的颜色。(5)请学生自己创编动作进行歌表演。(6)学生分组进行歌表演，其他学生进行评价。1、故事导入(耶塞尔的梦)。(1)引导学生想像乐曲表现了什么样的情绪？(2)随音乐走步。(3)用打击乐器为第一部分主题伴奏。乐曲加入 快乐的游戏作。 教师解释“阿西里西”(我们是好朋友)的含义，并与学生一起回忆彝族的 并与一欣赏过的阿细挑月作 、鼓励更多的学生参加表演，掀起本节课 拔河的气氛，再将这些声因录下 踢一下，可用右脚踢，也可用左脚踢，可以 ，但以徒手表演拔河为好，不要使用真 初步了解 。 个是貌似凶猛的，一