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文档简介

1、Word - 3 -大班音乐活动：种瓜-廖小华老师 大班音乐活动：种瓜 活动内容 及进程活动目标： 1感触歌曲中活泼愉悦的心情，学习按歌词内容创编动作。 2体悟与伙伴一起表演的欢乐 活动预备： 光盘；节奏卡 X X O | X X O |；与歌词相对应的图谱。 活动过程： 一、活动导入 T：今日教师给你们带来了一首种瓜的歌曲，请大家来观赏这首好听的歌曲！ 二、观赏歌曲，认识歌词 1了解歌词内容。 老师范歌唱曲第一遍提问：这首歌里面种的是什么瓜？ 再次观赏其次遍歌曲（放慢一些节奏，可清唱） T：你最喜爱哪一句歌词？（按照幼儿的回答展示相应的图谱） 2认识记忆歌词。 老师范歌唱曲第三遍，幼儿按照歌

2、词内容创编表演动作，便于幼儿理解并记忆歌词。 弹奏歌曲旋律，要求幼儿在琴声的伴奏下有节奏的念歌词两遍。 3学唱新歌 1老师弹歌唱曲，幼儿试试着跟唱（要求能连贯地跟唱） 2重点示范休止停顿处 展示节奏卡 X X O | X X O |，找出有休止符的歌词。 重点练习“抱呀，抱呀”这句，注重唱出休止符。（拍手+拍膝） 3幼儿边唱边做在位子上表演动作数遍。 三、学习歌表演。 1老师饰演“瓜”，全体幼儿饰演“小伴侣”举行歌表演。 2幼儿分成两组，分离饰演“小伴侣”和“瓜”举行个表演；其次次互换表演。 四、创编歌曲。 1老师示范转变的词：发了芽，开了花，结了个长丝瓜。长丝瓜呀长丝瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。 2请幼儿互相研究，试试改编歌词。 3请幼儿演唱转变的歌词。 4挑选几位幼儿改编单位歌词，全体幼儿完整演歌唱曲。活动反思 与建议幼儿园纲要中提出“在艺术活动中面对全体幼儿,要针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养”。因此,在唱歌教学活动设计中,师幼互动强调以审美激动为核心,从不同的角度增进幼儿情感、态度、能力、学问、技能等方面的进展。何老师有效通过歌曲情节联系幼儿的生活,协助孩子整合已有阅历

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