初中语文人教版八年级上本册总复习总复习-八上语文第一次阶段性考试试卷

1、东营市实验中学20232023学年第一学期第一次阶段性教学检测考试语文试卷姓名 姓名 班级 考号 一、积累与运用（共18分）1. 选出加点字注音及字形完全正确的一项 （ ） (2分)A. 绥靖（su） 拂晓（f） 憧憬（zhung） 荒谬（mi）B. 杀戮（l） 阻遏（） 地窖（jio） 肃穆（m）C. 悼念（dio） 赃物（zn） 寒噤（jn） 瓦砾（l）D. 长途拔涉（b） 纳粹（su） 仄歪（z） 赤裸裸（lu）2.依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（）（2分）历届“感动中国十大人物”以其感人肺腑的事迹社会正能量，值得我们点赞。面对当今复杂多变的国际形势，中国必须加强国防力量以国家

2、主权和领土完整。社会主义核心价值观，与中国特色社会主义发展要求相契合，与中华优秀传统文化和人类文明优秀成果相承接，是我们党全党全社会价值共识作出的重要论断。A.传播捍卫聚集B.传递保全凝聚C.传递捍卫凝聚D.传播保全聚集3. 下面各句中，加线成语使用不恰当的一项是（ ）（2分）A、“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”大凡到过岳阳楼的诗文家都曾留下过脍炙人口的名篇佳句，至今还被人们广为传颂。B、学完核舟记后，明代王叔远雕刻在核舟上的那些栩栩如生的人物形象就会浮现在我们眼前。C、这么好的天气去秋游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。D、老师语重心长地给我讲了许多道理，列举了大量名人的事例。4. 下列

3、句子没有语病的一项是（ ）（2分）A这家化工厂排出大量废气和噪声，周边居民对此意见很大，纷纷打电话到环保部门投诉。B在阅读文学名著过程中，常常能够使我们明白许多做人的道理，悟出世间人生的真谛。C真正地亲近自然，融入自然，这样，我们的情感就会更加丰富，我们的生活就会更加美好。D今年5月31日是第22个“世界无烟日”，北京爱卫会发出了当天17：31分至18：31分全国公众禁烟一小时。5.名著阅读。阅读下面的文字，回答问题。（2分）前天已将野草编订了；这回便轮到陆续载在莽原上的旧事重提，我还替它改了一个名称： 。带露折花，色香自然要好得多，但是我不能够。便是现在心目中的离奇和芜杂，我也还不能使他即刻

4、幻化，转成离奇和芜杂的文章。上面这段文字的画线处应该填上的作品名称是 。（1分）这部散文集收集了藤野先生、从百草园到三味书屋、 阿长与山海经、 （只要写其他7篇中任意一篇的题目即可）等10篇文章。(1分) 6.填空。(共5分)杜甫望岳中表现作者的登临决心和豪迈壮志的诗句是“ ， 。”石壕吏中 ， 两句渲染出了县吏的如狼似虎的蛮横气势，也表现了老妇人的凄苦、可怜。爱莲说中表现莲花不与世俗同流合污，又不孤高自许的句子是_ _ ，_ _ _ _。崔颢的黄鹤楼以写景出名的诗句是：_ _ _， 。长歌行以百川归海，一去不回喻光阴易逝，以诗句“ ， ”劝世人要珍惜光阴，有所作为。7. 读新闻，完成下面题目

5、。（3分）新华网上海月日电（记者易凌吴宇）有“万园之园”之称的圆明园全景微雕模型日在上海世博园正式开园之时，亮相“世界贸易中心协会馆”。这件由上海雕刻大师阚三喜历时年创作的全景式巨型立雕圆明园微雕按照盛时的“圆明园”实景，以：的比例制作，包括座大小各异的山林，近座中西式的宫殿楼宇，约个各类人物，其中所有建筑的共万余扇门窗都可打开。中国圆明园学会副秘书长要砾闵说：“今年是以圆明园为代表的北京皇家园林群罹劫150周年的纪念之年。圆明园是中国园林艺术的巅峰之作，希望借此机会与各国人民一起分享凝结着人类共同智慧的文化遗产。”前来参观展览的爱新觉罗宝珣对展品赞叹不已。他的曾祖是清嘉庆皇帝的第五子。“真正

6、的圆明园到底什么样子直到今天我才有点概念。”他说。（1）给这则新闻拟一个合适的标题。（2分）（2）请将新闻的导语抄写下来。（1分）二、阅读 （共52分）(一)诗歌赏析 (4分)江楼感旧 （唐）赵嘏独上江楼思渺然，月光如水水如天。同来望月人何处？风景依稀似去年。8.有人说“月光如水水如天”一句最妙，你认为它妙在什么地方？（2分）9.全诗表达了作者怎样的思想情感？（2分）（二）古文阅读，陋室铭（8分）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”

7、10.解释下列句中划线词。（2分）惟吾德馨（ ）无案牍之劳形（ ）11.翻译下列句子。（2分） 苔痕上阶绿，草色入帘青。12.根据你的理解说说“无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”的言外之意是什么？（2分）13.作者在本文结尾引用孔子的话“何陋之有”有什么含义？表现了作者怎样的情趣和节操？（2分）（三）比较阅读下面两段文言文，回答文后问题（14分）【甲文】大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦，故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜寡孤独废疾者，皆有所养。男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓

8、大同。 （选自语文八上大道之行也）【乙文】晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复

9、延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。 （节选自语文八上桃花源记，有改动）14解释下面句子中加点词语的意思。（4分）（1）选贤与能，讲信修睦。（）（2）故人不独亲其亲。（）（3）缘溪行，忘路之远近。（）（4）停数日，辞去。（）15将下面句子翻译成现代汉语。（4分）（1）货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。（2）渔人甚异之，欲穷其林。16【乙文】中三处画线句子分别从哪些方面体现了【甲文】所阐述的“大同”社会的理想生活？（选答两处）（2分）答：17【乙文】的“世外桃源”与【甲文】的“大同”社会有什么关联之处？两文各自侧重于哪种表达方式？（4分）答：（四）阅读下列语段，完成以下题目（

10、10分）老头子向他们看了一眼，就又低下头去。还是有一篙没一篙地撑着船，剥着莲蓬，船却慢慢地冲着这里来了。小船离鬼子还有一箭之地，好像老头子才看出洗澡的是鬼子，只一篙，小船溜溜转了一个圆圈，又回去了。鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。眼前是几根埋在水里的枯木桩子，日久天长，也许人们忘记这是为什么埋的了。这里的水却是镜子一样平，蓝天一般清，拉长的水草在水底轻轻地浮动。鬼子们追上来，看看就扒上了船。老头子又是一篙，小船旋风一样绕着鬼子们转，莲蓬的清香，在他们的鼻子尖上扫过。鬼子们像是玩着捉迷藏，乱转着身子，抓上抓下。一个鬼子尖叫了一声，就蹲到水里去。他被什么东西狠狠

11、咬了一口，是一只锋利的钩子穿透了他的大腿。别的鬼子吃惊地往四下里一散，每个人的腿肚子也就挂上了钩。他们挣扎着，想摆脱那毒蛇一样的钩子。那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来，有的两个，有的三个。鬼子们痛得鬼叫，可是再也不敢动弹了。 老头子把船一撑来到他们的身边，举起篙来砸着鬼子们的脑袋，像敲打顽固的老玉米一样。 他狠狠地敲打，向着苇塘望了一眼。在那里，鲜嫩的芦花，一片展开的紫色的丝绒，正在迎风飘撒。18.用一句话概括上文的故事情节。（2分）19.这几段文字写老头子主要运用什么描写方法?突出了老头子的什么性格?（3分）20.“那替女孩子报仇的钩子却全找到腿上来”中“找”用得妙，为什么?（3分）21.

12、文章结尾段画线的自然景物描写有什么作用？（2分） （五）（16分） 桐花声里燕子飞 郑小琼院子里有数棵梧桐树、榆树、槐树，以及几株苦楝树，春天来了一段时间了，那些榆、槐、楝早已舒展开已绷了一个冬天的愁容，只有临近水井那几株梧桐树还没有一点儿绿意。春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。牙瓣儿的楝花已洒满了整个院子，淡嫩淡嫩地铺着，你拿起扫帚开始清扫它们，等你清扫干净的时候，在不经意的抬头间，你发现井台边那几株桐树已露出了花骨儿了。又下了一场春雨，几个暖暖的春风天，那些桐花便一簇簇一束束的开了。 村子里人忙着到庄稼地里去了，给隔冬的小麦锄草

13、，或是准备牵牛耕田，浸种下泥，没有一个人有空闲去注意井边那几株桐树开花了。它们站在井台边，默不作声，寂寞地开着，老去，落下。幸好去年相识的几只燕子飞回了，它们落在那桐树上喃喃说过不停，出了一趟远门，见了一些世面，燕子们有很多路上有趣的事儿同这位老友说。 六岁那年，一个小心，我的腿让开水烫伤，疼痛难忍。惊动正在梧桐树下洗衣的母亲，她飞快地跑了过来，顺手从树枝上捋了一把桐花，放在手中揉搓，从那嫩嫩的花瓣儿搓出一些汁来，母亲把它敷在我伤口上，那尖酸的疼痛渐渐淡了下去。如今隔母亲在千里之外，离屋后梧桐也有千里之遥，再深的疼痛也没有母亲与梧桐了，只能自己贴上那没有一点人情味的创可贴了。 在故乡，无论谁家

14、，只要生了个女儿，便总会在屋前屋后栽种数棵梧桐，以求女儿成凤凰时，将有梧桐栖，或者女儿们长大以后，用梧桐木做嫁妆。母亲说，我家的井边的那几棵便是生我之时种的，它们在家里院落里开开落落有二十多年了。一直没有引来凤凰栖，却引数只燕子在上面筑巢安家。母亲一直说，燕子是奔波命，年来年去，南来北往的奔波着，我何尝不是一只奔波的燕子，但是人在异乡，也没有梧桐可栖。前些时候收到母亲的来信，说我的年龄不小，家里的那几株梧桐树也有那么大了，是不是该砍了做嫁妆了。我没有回答母亲，只是在电话中问她梧桐树上的燕子们可好。 昨夜又是一场春雨，想来在昨夜风雨中，故乡井边那几棵梧桐树又有多少桐花让风雨捋落下来，它们该顺着那涓涓细雨汇成的流水，入河，入江，入海，消融在世界的尽头。那在风雨中的燕子是否安好？22.在“我”的故乡，为什么有些人家会在房前屋后栽种一些梧桐树？（2分）23.细读全文，说说“我”和燕子有何相似之处，为何作者说“我何尝不是一只奔波的燕子？（3分）24.请从修辞的角度分析下面语句的妙处。（3分）春风又吹过了几天，那些树早已盛装了，这时梧桐树才像一个姗姗来迟的女子一样，慢慢从闺房里探出头来。25.画横线的句子写出了一幅怎样的情