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文档简介

1、八年级语文学案 班级 姓名 第061号 课后古诗 主备人：高小红长歌行（汉乐府）青青园中葵，朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉。常恐秋节至，焜黄华叶衰。百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。1、作者借 比喻韶光之匆匆易逝，感慨“ ”，劝勉 。（惜时劝学）。2、写法有何特点？ 野 望王 绩东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖。牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。1、“东皋薄暮望，” 点明时间 、地点 、事件 。2、“徙倚”是 的意思。“欲何依”，表现了 心情。3、 “树树皆秋色，山山唯落晖。”描绘了一幅怎样的画面？4、本诗写景有何特色？颔联写的是 ，颈联写的是 ，

2、以动衬静，意境更显 。5、“相顾无相识，长歌怀采薇。”表达了作者怎样的思想感情？ 早寒有怀孟浩然木落雁南度， 北风江上寒。我家襄水曲， 遥隔楚云端。乡泪客中尽， 归帆天际看。迷津欲有问， 平海夕漫漫。1、本诗写的是哪个季节？2、首联“木落雁南度， 北风江上寒”描绘了一幅怎样的画面？ 3、尾联情景交融，请分析。望洞庭湖赠张丞相 孟浩然八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。1、对诗句解说不当的一项是（ ）A “涵虚”句中“太清”指天，“混”字写出水天相接的景象。B “欲济”句中的“济”即渡，这句是说湖大浪高，欲渡不能。C “端居”句中“端居

3、”即闲居，“圣明”指当时的太平盛世。D 最后两句中借用了“临渊羡鱼，不如退而结网”的古语。2、对此诗分析不当的一项是（ ）A 前四句写景，扣“望洞庭湖”之题，后四句抒情，表“赠张丞相”之意。B 二联是描写洞庭湖的名句。上句以“气蒸”显浩阔，下句以“波撼”显气势。C 三、四联以欲渡无舟、欲钓不能抒发了有心出世却无人赏识的忧愤不平。D 这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉、含蓄。3、首联描绘了一幅怎样的画面？4、品味“蒸”与“撼”。 5、后两联一语双关，请分析。黄鹤楼 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。1、解释下面的词浯。历历： 乡关： 。2、除“黄鹤楼”外，被称为江南三大名楼的还有哪两座？ 3、诗的一、二两联借今昔变化之大抒发了作者怎样的感情？ 4、

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