(大象版)小学科学四年级科学上册实验记录单

1、 PAGE PAGE 10观察岩石实验记录单时间 班级 组长 实验名称观察岩石实验材料 花岗岩、砂岩、大理岩、放大镜、铜钥匙、钢钉等。实验目的 观察了解花岗岩、砂岩和大理岩的特征。观察花岗岩、砂岩和大理岩的颜色；实观察花岗岩、砂岩和大理岩的颗粒大小；验观察花岗岩、砂岩和大理岩的颗粒均匀度；方用铜钥匙和钢钉分别划刻花岗岩、砂岩和大理岩,判断硬法度。将岩石的表面特征统计在表格中，比较它们的异同。实岩石颜验现花岗象砂岩大理岩颗粒颗粒大小 颗粒均匀度软硬其它得出自然界的岩石在、等方面结有不同。论乒乓球复原了实验记录单时间 班级 实验一：组长 实验名称加热空气实验实验名称加热空气实验实验材料针筒、软塞、

2、热水、烧杯。实验目的验证空气受热后体积是否膨胀。1.在针筒中吸入一些空气。实验方法2.用软塞将针筒排气孔堵住，观察活塞的位置。3.将针筒放入热水中，观察活塞的位置。针筒放入热水后，活塞开始移动，移动一段距离实验现象后停下。（填“向里”或“向外”）得出结论气体受热后体积。实验名称实验名称加热液体实验实验材料烧瓶、红墨水、热水、烧杯。实验目的验证液体受热后体积是否膨胀。1.在烧瓶中装入红墨水，观察玻璃管中液体的液面高度。实验方法2.将烧瓶放入热水中，观察玻璃管中液体的液面高度。放入热水后，玻璃管中液体的液面。（填“升实验现象高”或“下降”）得出结论液体受热后体积。实验三：实验名称实验名称加热铜球实

3、验实验材料铜球、铜环、热水、烧杯。实验目的验证固体受热后体积是否膨胀。1.放入热水前，铜球刚好能通过铜环。实验方法实验现象放入热水后，铜球通过铜环。得出结论固体受热后体积。得出结论：得出结论：一般来说，物体受热后体积会。凹陷的保鲜膜实验记录单时间 班级 实验一：组长 实验名称空气遇冷实验实验名称空气遇冷实验实验材料针筒、软塞、冰水、烧杯。实验目的验证空气遇冷后体积是否收缩。1.在针筒中吸入一些空气。实验方法2.用软塞将针筒排气孔堵住，观察活塞的位置。3.将针筒放入冰水中，观察活塞的位置。针筒放入冰水后，活塞开始移动，移动一段距离实验现象后停下。（填“向里”或“向外”）得出结论气体遇冷后体积。实

4、验名称实验名称液体遇冷实验实验材料烧瓶、红墨水、冰水、烧杯。实验目的验证液体遇冷后体积是否收缩。1.在烧瓶中装入红墨水,观察玻璃管中液体的液面高度。实验方法2.将烧瓶放入冰水中，观察玻璃管中液体的液面高度。放入冰水后，玻璃管中液体的液面。（填“升实验现象高”或“下降”）得出结论液体遇冷后体积。实验三：实验名称实验名称冷冻铜环实验实验材料铜球、铜环、冰水、烧杯。实验目的验证固体遇冷后体积是否收缩。1.放入冰水前，铜球刚好能通过铜环。实验方法实验现象放入冰水后，铜球通过铜环。得出结论固体受遇冷体积。得出结论：得出结论：一般物体受热时体积会，遇冷时体积会 ， 我们将这种现象称为“”。给水加热实验记录

5、单时间 班级 组长 实验给水加热名称实验铁架台、温度计、烧杯、水、陶土网、酒精灯、湿抹布。材料实验 观察给常温水加热的过程中，水发生的现象。目的操作规范把温度计悬挂在铁架台上。实验能碰到容器底或容器壁。原用酒精灯加热容器中的水。理读数时视线要与温度计液图面持平。读数时温度计不能离开水。做好分工（计时、观察温度计、观察水的变化、记录）。实30验安装好铁架台、陶土网、烧杯、温度计。方点燃酒精灯给烧杯中的水加热，观察、记录水的温度和发生法的现象。时间（分）实0验2记5录78温度（）现象处理信息得水被加热到一定的温度（标准大气压下通常是）时，一出部分水会迅速变成，内部产生大量气泡并冲出水结面 ，这种现

6、象称为。论水在常温下消失的秘密实验记录单时间 班级 组长 实验名称实验名称水在常温下消失的秘密实验材料温度计、湿纸巾实验目的观察水在常温下消失的原因。把温度计插入湿纸巾中，再取出 。记录温度计的数值变实验方法化。实室温()温度计插入湿纸巾时的温度（C）验温度计时间(分)12345678910记取出后温度()录实1.温度计的温度先后，这说明蒸发要验 。结2.水在常温下也能变成，这个过程叫作论 可以使蒸发变快。探究水珠的形成过程实验记录单时间 班级 实验一：组长 实验名称探究水珠的形成过程实验名称探究水珠的形成过程实验材料杯子、冰块、玻璃片实验目的观察了解水的形成过程。1.将冰块放入玻璃杯中。实验方法2.将玻璃片盖在玻璃杯上。实验现象玻璃片上出现。实验结论水蒸气遇冷凝结成。实验名称实验名称结冰实验实验材料杯子、水、记号笔、冰箱实验目的水结成冰体积的变化。13实验方法箱进行冷冻。冷冻前：13实验记录冷冻后：。实验结论水结成冰体积。呼出的气体是否含有二氧化碳实验记录单时间 班级 组长 实验名称呼出的气体是否含有二氧化碳实验材料 烧杯、澄清石灰水、塑料管、气筒实验目的 验证呼出的气体中含有二氧