高考小说鉴赏答题技巧-高考小说情节作用题怎么做

1、 高考小说鉴赏答题技巧_高考小说情节作用题怎么做高考小说鉴赏答题技巧 一、情节梳理题 这类题型主要考查对小说（故事）情节的梳理概括力量，可以从以下几个方面入手： 1.理清小说的结构层次，即开端、进展、高潮、结局; 2.查找贯穿小说的线索; 3.抓住小说中的重要场面、重要大事。 这类题型的提问形式主要有： 1.概括小说的主要情节或梳理小说的脉络。 2.文中共写了哪几件事，请依次加以概括。 3.概括小说某一环节的内容(如开端、进展、高潮和结局四部分中的某一方面)。 4.简要概括人物、大事变化的过程。 这四种提问形式的规范答题格式一般为：何时+何地+何人+何事。当然详细答题时需要依据小说内容和题目要

2、求对这些要素作适当取舍，但核心要素“何人”“何事”必需具备。 答题时要留意根据情节发生进展的挨次表述，根据主谓宾的形式组织，切不行纠缠于细节，面面俱到。梳理小说的情节，可从大事角度、人物角度、心理角度、时间角度、空间角度和线索角度等几个方面考虑;还可综合以上要素角度，全面概括。无论从哪一角度切入梳理情节脉络、提取要点，都应做到环节清晰、条理畅达，简洁明白。 高考小说情节作用题怎么做 这类题型主要考查对情节作用的概括、分析、鉴赏力量，提问形式主要有： 1.（文章）开头/中间/结尾写某某情节，有什么作用? 2.某情节对全文情节的绽开有什么作用? 3.小说写某某情节，这样支配有什么作用? 答题思路

3、这类题可以从两个大的角度考虑：一是内容上，二是结构上。内容上是指情节本身、情节对环境、情节对人物、情节对主题、情节对读者的作用;结构上是指对其他情节的作用。另外，要留意依据提问形式来确定答题角度，假如是单一角度，即给定了答题角度，就根据给定角度来答;假如是综合角度，即没有给出明确的角度，就需要从以下五个方面来考虑： 1.从情节与小说环境的关系角度考虑，常用术语：突出(烘托、交代)人物活动的环境，使环境更具典型性等; 2.从情节与其他情节的关系角度考虑，常用术语：埋下伏笔，设置悬念，线索，铺垫，照应，推动情节进展，使情节曲折生动，对比，衬托，承上启下等; 3.从情节与人物形象的关系角度考虑，常用

4、术语：塑造了的人物形象，表现了人物的性格或精神，刻画了人物的心理，使人物形象更加丰满充实等; 4.从情节与小说主题的关系角度考虑，常用术语：揭示(表达、寄予、示意)了的主题，深化主题，突出主题，丰富主题等; 5.从情节与读者感受的关系角度考虑，常用术语：设置悬念，跌宕起伏，引人入胜，吸引读者留意力，引起读者的阅读爱好，引发读者思索等。 这类题型的规范的答题格式一般为：作用点+体现点。所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答;所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必需结合文本详细内容分析。 高考语文小说情节特点题怎么做 (1)小说在结构支配方面有什么特点?(小说在结构支配方面一

5、般会考虑如下几点：明暗双线，巧设悬念，一波三折，铺垫伏笔，出人意料，前后呼应，倒叙插叙补叙。) (2)小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，有什么作用?(小说在叙述某件事情的时候又穿插了某些细节，其主要作用有：补充叙述，完善情节;照应前文，为下文情节进展蓄势; 上下连接，过渡自然。) 记忆 情节支配评价 就全文来说有一波三折式。作用是引人入胜，扣人心弦，增加故事的戏剧性、可读性。 就开头结尾来说有首尾呼应式。作用是使结构紧密、完整。 就开头来说有倒叙式(把结局放到开头来写)，如祝愿，先写祥林嫂的死，然后再写祥林嫂是怎样一步步被封建礼教逼向死亡之地的。起到制造悬念的作用。 就结尾来说有戛然而

6、止，留下空白式。此外，有出人意料式、悲剧、喜剧式等。 贯穿情节的线索，可作线索的有：事、物、人、情、时间、空间，如药中的“人血馒头”、家乡中的“我”等。 情节支配基本技巧 顺叙：按时间(空间)挨次来写，情节进展脉络分明，层次清楚。 倒叙：不按时间先后挨次，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按挨次叙述下去的一种（方法）。造成悬念，引人入胜。 插叙：在叙述主要大事的过程中，插入另一与之有关的大事，然后再接上原来的大事写。对主要情节或中心大事做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。 补叙：在叙述主要大事的过程中，插入另一与之有关的大事，然后再接上原来的大事写。对上

7、文内容加以补充解释，对下文做某些交代，照应上下文。 平叙：(指叙述两件或多件同时发生的事)使头绪清晰，照应得体。 提高学习的效率方法 （阅历）一： 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很简单使自己产生厌烦心情，这时可以把全部的功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲惫感。假如可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发觉，以前一小时都完不成的作业，四非常钟就可以完成了。 2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有很多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好方法，那么你尽可以用心的学习一小时后全身放松地听一

8、刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。 3、不要整个晚上都复习同一门功课。这样做非但简单疲惫，而且效果也很差。每晚支配复习两三门功课，状况要好多了。 阅历二： 如何提高学习效率呢? 最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是糊涂灵敏的头脑，所以适当的休息，不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。 那么上课时的听课效率如何提高呢? 课前要有肯定的预习，这是必要的，不过预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，不必搞得太细，假如过细一是铺张时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽视了最有用的

9、东西。 上课期间还有一个时间安排的问题，老师讲有些很熟识的东西时，可以适当地放松一下。 另外，记笔记有时也会阻碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽视一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得许多，在黑板上记得也许多，但并不需要全记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。除了非常重要的内容以外，课堂上不必记很具体的笔记。假如课堂上忙于记笔记，听课的效率肯定不高，况且你也不能保证课后肯定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化汲取，适当做一些简要的笔记。 阅历三： 学习效率是打算学习成果的重要因素，如何提高自己学习效率呢? 一、要自信。许多的科学讨论都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时