掌声-公开课课件

1、声掌ZHang Sheng点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击MORE默读要求：1.快速默读在规定时间内完成阅读。2.边阅读边思考找到如下关键词。时间地点人物为何如何寻找关键词-理清文章脉络MORE英子 同学们 教室 一天 上台演讲 掌声 变 勇气 本文

2、生动地记叙了_(人)在_(时+为)，得到了_，最终成为_（如何）。 MORE寻找关键词-理清文章脉络残疾而自卑的英子一次上台演讲时同学们的掌声一个活泼开朗的人MORE掌声围绕关键词-理解文章含义1.看看标题 2.找找高频词MORE掌声寻找关键词-理解文章含义围绕掌声一词，你发现了什么？文中响起来几次掌声？这几次掌声分别有什么含义？第二次鼓励 认可 赞扬第一次理解 同情 鼓励 信任掌声的含义从前的我，内心是自卑的，总是默默地坐在教室的一角，怕同学嘲笑，不敢走出自己的世界。可是那一天，新老师不了解我的情况，叫到了我，在大家的注视下，我慢吞吞地站起来，一摇一晃地走着，讲台离我可真远！而我永远不会忘记

3、那两次热烈而持久的掌声，因为它使我明白从文章结尾处寻找关键词寻找关键词-体会文章感情MORE鼓励 文静 犹豫 早来晚走的英子MORE鼓起勇气 微笑面对生活的英子源于同学们的掌声即鼓励本文生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的小英在上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事。表现了_。MORE寻找关键词-理清文章脉络同学之间的鼓励和关爱同学们，文章学完了，我们新学的阅读方法都学会了，我也该和你们说再见啦。接下来的舞台就交给你们啦。加油哦！实地操练MORE1.带着阅读单中的问题快速默读文章。2.用找关键词的方式帮助自己完成两份阅读单。 （8分钟）实地操练MORE

4、3.分小组交流自己的阅读单，小组信息整合，根据关键词完成下列问题，每组组内推选一名汇报代表。每小组选择一篇文章题目进行汇报。 （6分钟）点点1.用关键词组成两三句话概括本文。2.抓住点点个性特点的关键词和文章结尾处的关键词，谈谈作者从文中表达出对点点怎样的感情？天下“桥乡”属苏州1.用关键词组成两三句话，向大家介绍文中你最喜欢的一座桥。2.通过文中你找到的关键词，谈谈“桥乡”苏州的桥有哪些特点？实地操练MORE4.小组汇报 点点1.用关键词组成两三句话概括本文。2.抓住点点个性特点的关键词和文章结尾处的关键词，谈谈作者从文中表达出对点点怎样的感情？天下“桥乡”属苏州1.用关键词组成两三句话，向大家介绍文中你最喜欢的一座桥。2.通过文中你找到的关键词，谈谈“桥乡”苏州的桥有哪些特点？感谢致ZHI GAN XIE点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容