谈在小事中进行学生安全教育

1、谈在小事中进展学生平安教育润物细无声谈在小事中进展学生平安教育雨岩镜头一：放学铃声一响，班中四十多位学生蜂拥而出教室。一瘦小女生被拥挤的人群一挤，失去重心，侧身倒地，几个男生跨过女生而去镜头二：福安市某中学一位年仅16岁的初三学生，无视“高压危险的平安警示，爬上了离地面3米多高的变压器台架上方铁横杆捉鸟，结果被10千伏高压电击。经紧急抢救，虽脱离了生命危险，但已致残。镜头三：河南省许昌县椹涧乡一中学发生一起初中生晚自习下课后因拥挤跌倒，继而互相踩踏导致5名学生死亡，数十名学生不同程度受伤的重大恶性事故。看到听到这些现象，我总会不由自主的想：学生伤害离我们有多远？平安隐患时刻在我们身边。“平安第

2、一，这是大家的共识，一切漠视生命的态度和做法都是极端错误的，学校教育把平安放在头等位置也是必要的。据有关部门不完全统计，近几年，全国中小学生每年非正常死亡人数达16万之多，平均每天就要有40名中小学生死于非命。春天是个播种的季节，孕育着希望的开端，预示着将来的收获。青少年正值人生的春天，对中小学生开展平安教育，无疑如同在生命中播下了平安的种子。俗话说，春种一粒籽，秋收万颗粮。要实在进步全民的平安素质，抓好青少年的平安教育就显得尤为重要。要抓好学生的平安教育，重要的是开展好班级平安教育。班级平安教育要从小事做起，对学生晓之以理，动之以情，导之以行，从而做到润物细无声。首先，晓之以理，从小事中培养

3、学生的平安意识。当班主任已有六个年头，总有这样的体会：如今的学生难教。是的，如今的学生接触的事物并不比成人少，并易受社会习气的影响，导致学校教育常常在社会不良气氛中显得苍白无力。如何抵抗这些消极影响呢？必须注重从学生的日常小事入手，润物细无声，在小事中挖掘平安教育的材料。1从听到的小事进步学生的防范意识。我们在日常生活、教育过程中总会听到这样那样的事儿，其中不少是进展平安教育的好材料，假如我们擅长发现、挖掘，学生会很容易承受教育。如：老师组织学生平时注意搜集播送、电视、生活中听到的平安事故，然后谈谈自己的体会和看法。对学生搜集的材料和体会，老师进展必要的点评，并张贴宣传，以进步平安警示教育。如

4、前面镜头二的例子，搜集学生在体会中写到：我也曾经有爬上电杆拿风筝的想法，今天我听到了这件事，回想当时的想法是多么的可怕。2从看到的小事进展平安防范教育。眼睛是我们承受信息的重要途径，生活中看到的许多小事同样是很好的平安教育材料。平安隐患不可铲除，也时时在我们身边，我们要做的就是防范于未然。镜头一的情况就经常在我们学校、影剧院、集会时出现，严重的开展为镜头三。利用发生在学生身边的镜头一，我在班队活动课上让学生讨论：假设有同学不小心把这位女同学踩去了，后果会怎样？假设那时是全校集会人多5倍，这位女同学会怎样？假设你当时就在这位女同学的身边，你会怎样做？假设你是这位女同学，你会怎么办？学生通过充分的

5、讨论后积极发言，认识到位，进步了类似平安事故发生的防范意识。组织学生寻找发生在身边的平安事故及藏于身边的平安隐患，把自己的所见所闻编成小报张贴于班级或学校的公告栏，让学生得到警示教育，并进步平安防范意识。教育家第斯多惠说过，教育艺术的本质不在于传授，而在于唤醒、鼓励、鼓舞。我们通过学生身边的小事唤醒了学生对平安事故的重视与防范。其次，动之以情，在小事中进步学生自我保护才能。有研究说明，体验是学生开展才能、形成技能的最好途径。老师只是一味地反复叮嘱或是训斥，而没有真正让学生去体验、去感受，那么学生是无法形成良好的技能的。平安教育的重要内容是进步学生的自我保护才能。学生自我保护才能的培养，也要从小

6、事入手，在小事中让学生体验自我保护的重要性及自我保护的过程，从而形成技能。1在小事中利用各种时机去丰富学生的自我保护体验。“有同学在削铅笔时不小心把手割去，捏着伤口，哭着，跑进老师办公室恳求老师的帮助；有同学上体育课，不小心脚上擦破了皮，哭着各种各样的大小问题全部找老师，学生已没有自己处理的意识。针对这一点，我班召开了班会，建议大家自己能解决的小伤小问题自己解决。同时在班中准备了一些伤口消毒药水及一些包扎伤口用的物品，教学生尝试包扎一些细微的小伤口。从此，班中学生在校园中发生的一些小意外，能自行简单的处理，并在处理时同学们互相帮助、互相协作，共同体验了自救、互救的过程，感受了自救、互救体验。2

7、在小事中创设各种情境培养学生自我保护的才能。教会学生自我保护的方法，培养学生自我保护的才能，使之有足够的才能和勇气沉着对付突发事件，这是平安教育的目的，也可说是现代素质教育的一项内容。在创设的情境中，通过体验让学生学习自我保护的方法，是一种捷径，能取到事半功倍之效。一日，我发现一位学生违背班规，带了一盒火柴到学校里玩。我就利用这一次时机创设了教室里着火的情境烧报纸，制造浓烟，这时大家慌了，纷纷利用已学的火灾逃生方法逃生。事后，我进展了说明，肯定了利用逃生知识逃生的同学，批评了玩火柴的同学。在这件小事中，学生体验了火场的紧张场面，进步了火场逃生才能，惩罚了违背纪律的学生，真是一举多得。再次，导之以行，引导学生远离平安事故。平安教育的最终目的是促使学生形成平安行为，从而在学习生活中远离平安事故。学校是公共场所，学习是集体性生活，学生是未成年、缺乏责任感的人群，平安隐患不可防止，我们要做好的就是防范于未然。防范于未然，重中之重是标准学生的不良行为习惯，引导学生以平安的行为在平安的环境中学习、生活、成长。导之以行，注重引导与标准，引导学生积极开展丰富多彩有