生理学双语教学的研究

1、生理学双语讲授的研究【摘要】目的：不雅察双语讲授对生理学讲授的影响。要领：我校2022级三年制英语照顾护士专业1班为实行班接纳双语讲授，2班为比较班接纳传统要领讲授，不雅察双语讲授对生理学讲授的影响。结果：两班期末生理学结果比力无明显性差异p0.05。结论：生理学双语讲授不影响专业知识的学习，并且能进步英语应用本领。【关键词】生理学；双语讲授；英语双语讲授是指利用两种语言举行的讲授，实在际内在因国度、地域差异而存在着差异。生理学是研究机体正常生命运动纪律的科学，是医学专业的紧张底子课之一，生理学的学习直接影响到门生对后继医学课程的学习和明白。接纳英汉双语举行生理学讲授不但能给予门生一个更为辽阔

2、的英语学习空间，进步门生医学英语听说读写的本领，同时也能鞭策其他学科双语讲授的生长。为此笔者在生理学讲授中举行了双语讲授的实行与探究，并获得了较好的结果。1工具与要领1.1工具我校2022级三年制英语照顾护士专业1班和2班，均为尺度班，每班100人，全部为女生，颠末高考统招入学。1.2要领1班为实行班，2班为比较班，两个班的生理学课程均由同一名老师担当。中文课本利用刘玲爱主编，人民卫生出书社出书的?生理学?课本，实行班接纳的是任课老师自行体例的英文讲授课本。比较班接纳传统的讲授要领举行讲授；实行班接纳多种情势的双语讲授。学期竣事后，实行班和比较班均由教务处同一命题构造测验，全体生理学任课老师流

3、水评卷，比力实行班和比较班的测验结果，并分为60分以下、6079分、8089分、90100分几个分数段，统计两个班各分数段的门生人数，以此除以该班的门生总数盘算门生百分比，然后统计阐发。并对实行班举行关于双语讲授的问卷视察，相识门生对生理学双语讲授的意见和发起。2结果2.1各班级测验结果统计及阐发结果表现，实行班和比较班各分数段人数及均匀结果均无明显性差异p0.05，说明在我校英语照顾护士专业开展生理学双语讲授是可行的，从而也为其他学科开展双语讲授提供了根据。实行班和比较班期末生理学结果统计及阐发2.2实行班问卷视察门生普及以为生理学双语讲授对自身专业英语程度的进步具有显着的促进作用，89%的

4、门生以为生理学双语讲授有助于进步英语程度，91%的门生以为双语讲授对本身将来的生长有益，说明大多数门生对生理学双语讲授是附和的。3讨论生理学是一门医学的紧张底子学科，涵盖了许多与医学相干的专业英语词汇，因此，生理学专业英语的学习是把握和运用医学术语的关键之一，也是医门生长的一定趋势。3.1开展生理学双语讲授的需要性及利益对西席而言，通过阅读英文原版课本，可以学习先辈的讲授理念，进步专业英语水安然平静英语白话本领。对门生而言，通过双语讲授进步其把握生理学最新知识及跟踪科技前沿信息的本领，在学习生理学专业知识的同时，可以渐渐顺应专业英语讲授，渐渐进步专业范畴的英语一样、学习和学术交换本领，为以后的

5、事情和学习制造需要的条件。3.2生理学双语讲授存在的题目只管生理学双语讲授不影响生理学的学习并能进步英语程度，但如今仍存在一些题目。起首，双语讲授无符合的英文课本，英文原版课本对付大多数门生来讲还很晦涩，代价昂贵，因此必要开展双语讲授的学校构造西席参考国表里资料，编译得当如今讲授近况的双语课本。其次，大多数西席缺乏“双语讲授履历，专业英语程度不是很好，在讲授中还不克不及到达真正意义上的“双语讲授。因此，必需造就一支高本质的双语讲授的西席步队，不但要醒目生理学专业知识，并且要能用正确、流利的英语讲解知识，实时解答门生的疑问。别的，门生英语团体程度较差，个别差异大；英语阅读本领相对较好，听说本领相

6、对较差；群众英语相对较好，专业英语相对较差。双语讲授要修业生在有限的时间内用英语听懂并用英语头脑原来就陌生难明的医学专业知识，这对他们来说难度很大；但门生普及以为生理学双语讲授对自身专业英语程度的进步具有显着的促进作用，说明英语照顾护士专业门生对双语讲授布满信心及盼望，也必将更加积极，使生理学双语讲授收到好的讲授结果。总之，在生理学讲授中开展双语讲授对讲授两边都提出了更高的要求，但双语讲授是生理学讲授生长的一定标的目的。怎样营造精良的双语讲授气氛，更新讲授教诲不雅念，更好的举行双语讲授，各方仍在苦苦考虑，双语讲授的定位必需基于理论，以不影响生理学专业讲授为条件而确定双语讲授的内容和情势；必需开展普及而深化的研究与理论，不竭反思双语讲授的履历与教诲，使双语讲授稳步生长。【参考文献】1刘国艺,温海霞等.生理学双语讲授浅析j.山西医科大学学报,2022,8(3):249-250.2颜君,张英华等.护生对双语讲授认知环境的视察与对策j.当代临床照顾护士,20