2020年广东中考语文文学类文本阅读-考点4-句子的理解与赏析

1、2020年广东中考语文文学类文本阅读考点4-句子的理解与赏析2020年广东中考语文文学类文本阅读考点4-句子的理解考向1句子的理解（2017.18）(统编九上故乡“积累拓展”)联系上下文，揣摩下列语句的含义。1. 他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老爷！”2. 老屋离我愈远了；故乡的山水也都渐渐远离了我，但我却并不感到怎样的留恋。我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷；那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常的悲哀。教材设问学考点考点探源考向1句子的理解（2017.18）教材设

2、问学考点考点探源【解题思路】第1句描写人物，通过“站”“欢喜”“凄凉”“叫道”等标志性词语可以判断描写角度，联系文章情节可以看出这种描写是为了展现闰土复杂的心理活动，为下文写“隔膜”和揭示小说的主旨做铺垫。第2句是描摹“我”离开故乡时的心理活动，联系这种五味杂陈的心理活动产生的前提，很容易判断作者强烈的感情倾向。【解题思路】第1句描写人物，通过“站”“欢喜”“凄凉”“叫道【参考答案】1.这一段对于闰土的外貌和语言描写，突出地展现了闰土始则欢喜、继而犹豫、终究与“我”隔膜而称“我”“老爷”的过程。这里的描写，充满感情，既展现了闰土的心理活动，也间接写出了“我”的情感波动，令读者深受震动，从而和作

3、者一样痛切地思索：这种隔膜是如何造成的？怎样才能打破这种隔膜？2这段话揭示了“我”对故乡的失望和悲哀之情。本来在“我”心目中，故乡是非常美好的。然后这次回乡的见闻却使之前的印象破灭了。故乡人与人之间、“我”与故乡人之间，充满隔膜，所以才会有“只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”的感觉。而少年时期活泼可爱的小伙伴闰土更是变成了另外一个“辛苦麻木”的人，浑浑噩噩地活着。“我”对故乡人的生活现状和命运感到痛苦和悲哀。【参考答案】1.这一段对于闰土的外貌和语言描写，突出地展现了统编其他设问(统编八上白杨礼赞“思考探究”)作者说白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”

4、，既“极普通”又“不平凡”，这样表达是否矛盾？试结合全文说说你对这句话的理解。【参考答案】不矛盾 。“普通”即“平凡”，“不平凡”即“伟大”，这个看似矛盾的表述，其实包含着辩证法，即平凡当中蕴含着伟大。说“普通”，是因为白杨树在西北高原极常见，也极易生长；说“不平凡”，是因为白杨树独特的外形，特别是内在的品格和精神风貌，也就是作者赋予它的正直、质朴、坚强不屈等。作者用这看似矛盾的表述，更能给读者留下深刻的印象。统编其他设问【参考答案】不矛盾 。“普通”即“平凡”，2017广东18题：文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上，有什么深意？2019云南省卷26题：请谈谈对文中画线句子的理解。201

5、9江苏常州17题：说说朗读第段画线句子时应采用怎样的语气，并简述理由。2019山东临沂18题：结合上下文，体会文中画线句子的含意。中考常见设问2017广东18题：文章结尾写“一缕阳光”正好照在父亲的脸上理解句子含义的“六条路径”(1)把握中心，整体领悟。有些文章，寓深刻的道理于平凡的小事中，其中有些句子就需要着眼于全文的中心主旨，从整体上领会其含义。(2)瞻前顾后，审读语境。必须把句子放在文章具体语境中分析，通过对具体句子前后句语境的分析，弄清所问语句的含义。一般来说，语句的含义常在其前面的句子或后面的句子中有所表述，答题时，或者直接答原句，或者理解前后句后进行转述。方法指导理解句子含义的“六

6、条路径”方法指导(3)抓关键词，揣摩句意。句子中的关键词往往是动词、形容词、副词等，它们常常是揭示事物性质或状态的重要信息。我们可通过抓关键词，替换词语的方法来揣摩句子在文中的含义。(4)看句子的位置。就重要句子来说，揭示段意的，一般处于段首或段尾；揭示文章脉络层次的，往往是那些具有总领性、过渡性、总结性的语句。理解这类句子的含义，需要考虑它在文中的位置。(5)辨析修辞，理解句子的深层含义。文中的有些句子，往往采用了比喻、拟人、排比等修辞方法，运用特定的修辞方法都有一定的表达效果和目的。辨析修辞方法，有助于理解句子的深层含义。(3)抓关键词，揣摩句意。句子中的关键词往往是动词、形容词、(6)抓

7、句子主干和句子间关系，关注修饰、限制成分。句子的修饰、限制成分在一定程度上起着揭示句子内涵的作用。对较为复杂的单句，可通过理清文句的主干和枝叶，来达到理解句意的目的；对复句来说，要分析层次，明确层次之间的关系，然后分条进行叙述。答题规范：内容手法在修辞、情感、主旨等方面的作用。答题要点：先表层，后深层；先句内含义，后句外含义；先关键词语，后作者表达的意图和情感。(6)抓句子主干和句子间关系，关注修饰、限制成分。句子的修饰考向2句子的赏析(全国常考考点)(统编七上济南的冬天“积累拓展”改编)品味下列语句，体会句中拟人手法的表达效果。一座老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们

8、唤醒，这是不是个理想的境界？考点探源考向2句子的赏析(全国常考考点)考点探源【解题思路】题干已经明确要求“体会句中拟人手法的表达效果”，找出能够体现拟人修辞手法的语句“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”，这两句赋予山水以人的情感，营造出一种优美、温馨的意境，表达了作者对于济南的喜爱。【参考答案】“暖和安适地睡着”“把他们唤醒”运用了拟人手法，把山水比成人，具有人一样的动作“睡着”和“唤醒”，增添了趣味性。几个句子组合起来，创造出一种优美、温馨的意境。【解题思路】题干已经明确要求“体会句中拟人手法的表达效果”，统编其他设问(统编八上背影“积累拓展”改编)本文的语言素朴而又典雅，简净而又细致，试以下列

9、语句为例，加以赏析。1. 回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。2. 他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。统编其他设问【参考答案】1.语句都很短，没有多余的话。其中“典质”“亏空”“惨淡”“赋闲”等词很文雅，但总体而言是口语，明白易懂。短促的语句，将事件、氛围、原因概述得清清楚楚，带给读者一种忙碌、沉重的感受。2作者基本上是以叙述代描写，表现父亲对“我”无微不至的关爱。父亲“拣定椅子”，反复叮嘱，都是极琐细的事，作者却不厌其烦地一一写来，看似

10、细碎，却并不让人觉得繁冗，因为其中的点点滴滴，都是父爱的真实流露。 其中写“我”用父亲“给我做的紫毛大衣”铺座位，点出一个重要的细节，变换了叙事的视角，消减了从一个角度连续叙事可能存在的单调感。【参考答案】1.语句都很短，没有多余的话。其中“典质”“亏空(统编七上散步“积累拓展”)课文多处运用对称的句子。画出这些句子，说说这样写的好处。例句：我的母亲老了，她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。(统编七下说和做记闻一多先生言行片段“思考探究”改编)下列语句读起来像诗，能引发丰富的感受与思考。试揣摩并体会其表达效果。例句：仰之弥高，越高，

11、攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。(统编七上散步“积累拓展”)课文多处运用对称的句子。画出2019安徽7题：请品析下列句子的表达效果。2019北京20题：文中两处画线语句都是对梯田的描写，二者在内容、情感、语言、手法等方面有共同点。请你任选一点，结合这两处语句，作简要分析。2019湖南长沙23题：从修辞的角度赏析第段中划横线句子的表达效果。中考常见设问2019安徽7题：请品析下列句子的表达效果。中考常见设问句子的赏析根据题干要求分为：给出赏析角度和没有给出赏析角度两种。(1)给出赏析角度的，直接按照题干要求角度进行赏析。(2)没有给出赏析角度的，一般从以下六个方面入手：从修辞角度。格

12、式一般为：该句运用了的修辞方法，生动形象地写出了事物的特点，使(作用)。从用词角度。a.动词、形容词：运用等一系列动词(形容词)，生动形象地写出了。b.叠词：运用叠词，起到了加深语意的作用，使语句朗朗上口、富于音韵美。c.拟声词：运用拟声词，生动形象地描写了的情态美，流露出的情感。方法指导句子的赏析根据题干要求分为：给出赏析角度和没有给出赏析角度两从描写方法角度。格式一般为：该句运用了的描写方法，生动形象地写出了事物的特点，使(作用)。从表现手法角度。格式一般为：该句运用了的表现手法，生动形象地写出了事物的特点，使(作用)。从句式特点角度。陈述句语气平缓；疑问句吸引读者、制造悬念；设问句、反问

13、句加重语气；感叹句抒情强烈；排比句层层深入，气势磅礴。从情感角度。对句子的赏析，应结合上下文语境和文章主旨体会作者的情感。从描写方法角度。格式一般为：该句运用了的描写方法，生动八、(2019湖北荆门改编)阅读下面的文字，完成14题。(17分)1. 根据小说的情节，以小伟为陈述对象，完成下列表格。(4分) 考点针对练4文章八灯详见学生用书 P108 八、(2019湖北荆门改编)阅读下面的文字，完成14题。(【解析】第一处空格所要填写内容可以从第段的“吃罢晚饭，父亲提出要带小伟到东江钓鱼”中概括出答案；第二处空格所要填写的内容，可以从第段的“孩子，人跟这蛤蟆鱼一样，不能太出风头”和第段“父亲说，你

14、是单位的一把手，有时不能太招人眼，让人揪住把柄，可就不好喽”中分析概括出答案。（1）父亲带小伟去钓鱼（2）父亲借鱼说理【解析】第一处空格所要填写内容可以从第段的“吃罢晚饭，父亲2. 小说第段在全文中起什么作用？请简要分析。(4分) 【解析】第段“晚上钓鱼？黑灯瞎火的能钓到吗？父亲要给自己做鱼吃？还是父亲缺钱花啊？”连用四个问句既表现了小伟的复杂想法，也设置了悬念，引发读者对“父亲”真实意图的猜测，激发读者阅读兴趣。同时引出下文，为父亲抓蛤蟆鱼做铺垫。设置悬念，提出疑问：父亲为什么晚上去钓鱼？引发读者兴趣。引出下文，为父亲抓蛤蟆鱼做铺垫。2. 小说第段在全文中起什么作用？请简要分析。(4分) 【

15、3. 联系上下文，简要赏析文中画线句子。(4分) 来到江边，天已经完全暗下来，江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声。【解析】句中“江边” 交代了“父亲”捉鱼时的地点；“江和天似乎连接到一块儿了，只能听到江水不安分的波涛声”交代了“父亲 ”捉鱼时的时间及昏暗的环境。另外作者用“不安分”一词赋予江水人的情感，运用了拟人的手法，写出了江水波浪起伏的状态。运用了拟人手法，“不安分”一词赋予江水人的情感，写出了江水波浪起伏的状态。交代了“父亲”捉鱼时的地点、时间及昏暗的环境。3. 联系上下文，简要赏析文中画线句子。(4分) 【解析】句4. 结合文章内容，写出你对“要做灯塔发出的光，不要做

16、蛤蟆鱼身上的光！”这句话的理解，并联系自己的生活体验，谈谈你对此的感悟。(5分)【解析】分析“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼身上的光”这句话的内涵以及在文中的作用，需从人物形象、内容主题等角度进行分析。从人物形象上看是父亲告诫儿子的话，足以见得父亲对儿子的谆谆教诲，也能看出父亲无私奉献的精神。从主题上看，深化了无私奉献的主题，据此分析概括即可。4. 结合文章内容，写出你对“要做灯塔发出的光，不要做蛤蟆鱼理解：“灯塔发出的光”指引人走向光明，是无私奉献精神的象征；“蛤蟆鱼身上的光”是为了诱捕食物，象征着自私和张扬。这句话是指人应该有为人民服务、无私奉献的精神，不能太张扬和自私。这句话既表明了父亲

17、对小伟的谆谆教导，丰富了人物形象，也深化了文章主题，同时也照应了小说的标题“灯”。感悟：在生活中，我们应该做无私奉献的人，不能做自私张扬的人。(能联系自身生活实际谈，言之成理即可)理解：“灯塔发出的光”指引人走向光明，是无私奉献精神的象征九、(统编七下17课紫藤萝瀑布类文推荐)现代文阅读。(17分)1. 根据全文，按要求填写下表。(4分)文章九好一朵木槿花详见学生用书 P110 九、(统编七下17课紫藤萝瀑布类文推荐)现代文阅读。(1【解析】作答此题，在文中找到表现作者对木槿花的情感态度的句子，进行分析概括即可。从第段中的“木槿以前给我的印象是平庸”“我从未仔细看过”，可概括出“轻视”；从第段

18、中的“见一朵紫色的花缀在不高的绿枝上”和第段中的“惊喜之余”，可概括出“惊喜”；从第段中的“我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花”，可概括出“震撼”；从第段中的“我常在它身旁徘徊，期待着震撼了我的那朵花再来”，可概括出“期待”。据此分析作答即可。轻视 惊喜震撼期待【解析】作答此题，在文中找到表现作者对木槿花的情感态度的句子开篇点题，引出下文，同时开篇中对木槿花的“抑”为下文“我”对木槿花的“扬”埋下伏笔，欲扬先抑，增强了文章表现力，也能够激发读者的阅读兴趣。“悲壮”指“悲哀而壮烈”，此处指作者看到木槿花在土石、钢筋的重压下，仍不畏生存条件恶劣，顽强地生长、开花时引发的感慨。2. 文章开篇写“我”对木槿花的最初印象，这样写用意何在？(4分)3. 品味下列加点的词语，分析其表达效果。(4分)(1)我的心也震颤起来，一种悲壮的感觉攫住了我。土埋大半截了，还开花！开篇点题，引出下文，同时开篇中对木槿花的“抑”为下文“我”对(2)忽然觉得这是一朵童话的花，拿着它，任何愿望都会实现，因为持有的，是面对一切困难的勇气。“童话”指“通过丰富的想象、幻想、夸张来编写的适合于儿童欣赏的故事”，此处指作者看到坚强的木槿花生