2020年中考语文古诗词曲阅读之课本梳理八年级上册

1、2020年中考语文古诗词曲阅读之课本梳理八年级上册2020年中考语文古诗词曲阅读之课本梳理八年级上册 八年级（上）第40首渔家傲(天接云涛连晓雾)第39首赤壁第41首浣溪沙(一曲新词酒一杯) 第42首采桑子(轻舟短棹西湖好) 第43首相见欢(金陵城上西楼)第44首如梦令(常记溪亭日暮)目 录 八年级（上）第40首渔家傲(天接云涛连晓雾)第39首赤第27首野望1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A. 诗人化用曹操的诗句，写出自己始终不得志的迷茫和失意。B. 颔联写诗人举目四望，到处是一片秋色，是静态描写。C. 颈联对猎人和猎马的远景描写，使整个画面活了起来。D. 诗人向先贤寻求

2、慰藉，寄情诗酒，抒发了其隐逸山林之志。【解析】颈联是近景描写，C项表述有误。C第27首野望1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(2结合全诗，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。(3分)诗人在现实生活中彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有知音，只能放声高歌，追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。2结合全诗，简析诗人“长歌怀采薇”的原因。(3分)诗人在现3(统编课后习题)本诗描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生平，说说你对诗作思想感情的理解。(3分)描绘了诗人薄暮时分于东皋所见的田园风光。夕阳余晖晕染下，每一棵树，每一座山，都呈现着浓浓的秋意；放牧的人赶着牛返回，猎人骑着马带着猎获的禽鸟归来。情

3、感：首联“徙倚”二字，点明诗人徘徊无依的孤独心境。颔联和颈联写的都是恬淡自然的田园景物，但因作者心绪的原因，都染上了一层忧郁、孤独和清冷的色彩。尾联抒发感情，田园生活的静谧和安闲冲淡不了诗人的忧郁，他感觉自己并不能融入这诗一般的田园山水，只好向先贤那里寻找慰藉。诗人的彷徨、孤独和苦闷，可能是因为仕途的不得志，感觉前途渺茫，所以他三仕三隐，寄情于诗酒。3(统编课后习题)本诗描绘了一幅什么样的画面？联系作者的生第28首黄鹤楼1(2019大庆)下列对本诗的鉴赏不正确的一项是(2分)()A. 首联从传说落笔，为黄鹤楼蒙上一层神奇的色彩。B. 前两联中的两个“空”字分别从空间和时间角度来写，抒发了人去楼

4、空、世事沧桑的感慨。C. 颈联描写登楼所见之景，天气晴好，汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的草木荒芜衰败。D. 全诗视野开阔，写景自然，抒情真挚，历来为人传诵。【解析】“萋萋”是草木茂盛的样子，“芳草萋萋鹦鹉洲”并不是“草木荒芜衰败”，而是芳草如茵，长得非常茂盛。故选C项。C第28首黄鹤楼1(2019大庆)下列对本诗的鉴赏不正确的2(2019大庆)请从景与情的关系角度赏析尾联。(3分)尾联情景交融，那长江的浩浩烟波，形象地代表了诗人无边的乡愁，那越来越深的暮色，也不断强化着诗人挥之不去的思乡之情。2(2019大庆)请从景与情的关系角度赏析尾联。(3分)尾3李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题

5、诗在上头。细读全诗，简析此诗在写景方面的精妙之处。(3分)全诗情景交融(融情于景)，如尾联将“乡愁”之情与“日暮”“烟波”之景相交融，由景生情，更增添了浓浓的乡愁；本诗写景意境深远壮阔，诗中所用的“白云”“晴川”“芳草”“烟波”“江”等意象，给人以愁而不怨之感；本诗写景抓住景物特征，如颈联描写草木丰茂，抓住其生机勃勃的特点；本诗写景层次分明，远近结合，俯仰结合，虚实结合。3李白登临黄鹤楼曾言：眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。细读4(统编课后习题)黄鹤楼一诗是怎样将神话传说与眼前景物融为一体的？抒发了诗人什么样的情感？(4分)前两联，均是先写神话传说，再写眼前景物的格局，虚中有实，抚今追昔，写出

6、诗人对世事变化难以逆料的感慨；以神话传说起笔，则增添了黄鹤楼的神异色彩，大大丰富了诗歌的内容。首联从神话传说落笔，起笔高远，回到现实情境，又仿佛黄鹤从天而降一样，神妙莫测，鬼斧天工。颔联先写黄鹤之杳然不见，在远望天际，寻觅黄鹤踪影之时，顺势转换为对天际白云的描绘，转换自然，毫无痕迹。从句中两个“空”字，可以体会到诗人吊古伤今，无限怅惘的情感。4(统编课后习题)黄鹤楼一诗是怎样将神话传说与眼前景物第29首使至塞上1(2019黄石)下列对这首诗理解和赏析，不恰当的一项是(2分)()A. 这首五言律诗主要写的是王维出使边塞途中的所见所感。B. 全诗通过“归雁”“大漠”“孤烟”“长河”“落日”“候骑”

7、等自然景物，向我们展示了边塞的神奇壮丽。C. 颈联运用了对偶手法，被王国维赞为“千古奇观”，其中“圆”“直”两字极富神韵。D. 这首诗意境雄浑，与王维晚年写的竹里馆那种清幽意境形成鲜明的对比。【解析】“候骑”是负责侦察、通信的骑兵，不属于自然景物。故选B项。B第29首使至塞上1(2019黄石)下列对这首诗理解和赏析2(2019黄石改编)有人说“归雁入胡天”中“归雁”是作者自比，你同意吗？请说明理由。(2分)同意：一是作者身处“胡天”，二是作者出使边塞实际上是被排挤出京城，情境上如同“归雁”，传达出漂泊无定的内心感受。2(2019黄石改编)有人说“归雁入胡天”中“归雁”是作者3(2019贺州)请

8、你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟直，长河落日圆”所展现的画面。(2分)广阔无垠的大漠上，烽火台上燃起的一缕烽烟直上云霄；黄河如带，一轮落日孤悬于地平线之上，显得又大又圆。4(2019贺州)颔联“征蓬出汉塞，归雁入胡天”耐人寻味，请从修辞的角度作简要赏析。(2分)颔联运用比喻的修辞手法，以“征蓬”“归雁”自比，抒写了诗人漂泊无定的内心感受，表达了思乡的情怀，也透露了被排挤出朝廷内心的激愤和抑郁。3(2019贺州)请你发挥想象，用生动的语言描述“大漠孤烟第30首渡荆门送别1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A. 首联叙事，直扣诗题，写诗人乘船远行，将到楚国故地游览。B. 颔

9、联“随”“入”二字，化动为静，使得视野辽阔，意境高远。C. 颈联先描绘了一幅水中映月图，又描绘了一幅天边云霞图。D. 全诗写出了诗人的奋发进取以及对故乡山水的眷恋、思念之情。【解析】颔联“随”“入”二字应是化静为动，B项表达有误。B第30首渡荆门送别1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一2标题中的“送别”二字应该怎样理解？(3分)“送别”是说故乡的水恋恋不舍，满怀深情地一路送诗人远行，从另一角度显现出诗人浓浓的思乡之情。3(2019百色)简要分析颈联如何体现“诗中有画”的特点。(4分)示例一：颈联描写江上的美景(夜景)，水中映月图(朗月映照图)，明月映入水中，如同飞下的天镜(写出江水与江上空气

10、的澄净明澈)。示例二：颈联描写江上的美景(夜景)，天边云霞图(黄昏风景图)，云霞飘飞，如同海市蜃楼一般变幻多姿。2标题中的“送别”二字应该怎样理解？(3分)“送别”是说故第31首钱塘湖春行1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A. 这首诗处处紧扣环境和季节的特征，用准确而极富表现力的词句，描绘了西湖春日美景，抒发了诗人喜悦的心情。B. 莺是春的歌手，燕是春的使者，它们是春天的象征。诗人善于选取典型景物，在莺歌燕舞的动态中展示春的活力。C. 诗人很讲究炼字，在颈联中巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖暮春的盛景。D. 全诗在结构上很有特色，以“孤山

11、寺”起，以“白沙堤”终，从点到面，又由面回到点，章法变化，条理井然。【解析】C项中“暮春”表述有误，诗人客观真实地再现了西湖早春的盛景。C第31首钱塘湖春行1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一2诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？(3分)运用了拟人手法；写出了莺的活泼可爱；突出了初春乍暖还寒又生机勃勃的景象；表现了作者对初春的喜爱和赞美之情；“争”字和“啄”字前后呼应，使诗句对仗工整；表达了春光的难得与宝贵。(答出三点即可)2诗中“几处早莺争暖树”的“争”字用得好，好在哪里？(3分3颔联中的“谁家”如改为“数家”，似与“几处”对仗更工整，效果更佳，你认为如何？请说出理由。(3分

12、)仅就对仗而言，“数家”比“谁家”更工整，但从表达效果看却不如“谁家”有韵味。“数家”用语直白，韵味索然，而“谁家”似问非问，机巧俏皮，故用“谁家”更富情韵，更彰显了诗人对早春钱塘湖的喜爱之情。3颔联中的“谁家”如改为“数家”，似与“几处”对仗更工整，4诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”的妙处。(3分)“乱”字形象地描绘出花的繁多；“浅”字生动形象地描绘出初春小草刚刚抽出嫩芽的情态，突出春天生机盎然的特点。5诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？(2分)诗中的“初平之水”“早莺”“新燕”“浅草”等景物体现了早春的特点。诗人描绘这些景物表达了他对早春的喜爱之情(或喜

13、悦之情、喜爱钱塘湖春天美景的感情)。4诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”的妙处。(3分)“第32首庭中有奇树1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A. “庭中”暗示了所写景色不是大自然中的，而是深闺中的，是一首表现思妇情思的闺怨诗。B. 颔联以花寄情，借用景物描写，揭示了主旨即女主人公对远行亲人的深切怀念之情。C. 诗歌写景层层推进，由树到叶，由叶到花(荣)，由花到香，而情感也在不断酝酿升华。D. 本诗辞浅思深，有着民歌的质朴自然，篇幅虽短，却有千回百折之态，深得委婉含蓄之妙。【解析】颔联是对动作上的细节描写，并非景物描写，B项表述有误。B第32首庭中有奇树1下列对这首诗的

14、理解和分析，不正确的一2请从炼字的角度赏析“馨香盈怀袖”一句。(3分)“盈”字暗示主人公执花站立很久，花的香气充满了衣襟和衣袖，让读者感受到主人公执花在手，痴痴久立的神情，表现出其深切的思念之情。3分析本诗写景抒情的艺术特色。(3分) 在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花，由花到香，而情感也在不断酝酿升华；寓情于景，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等繁荣旺盛的意象，突出主人公的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。2请从炼字的角度赏析“馨香盈怀袖”一句。(3分)“盈”字暗第33首龟虽寿1下列对这首诗的理解和分析，不正

15、确的一项是(3分)()A. 诗歌开篇就点明世间万物都不是永恒存在的，新陈代谢是大自然的根本规律的道理。B. “志在千里”中的“志”就是要统一全国，表现了诗人老当益壮、自强不息的精神。C. 全诗以景抒怀，诗人虽已到暮年，但是他仍以不断进取的精神激励自己奋发向上。D. 龟虽寿观沧海从整体看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。【解析】全诗是抒怀言志，并没有以景抒怀，C项表述有误。C第33首龟虽寿1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是2. 请赏析“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。(3分)示例一：运用比喻的修辞手法，诗人以“老骥”自比，表达了老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度

16、。示例二：运用比兴的手法，引出“烈士暮年，壮心不已”，表达了诗人老当益壮、自强不息、积极进取的人生态度。3. 诗人所说的“养怡之福”指什么？(3分)一个人精神状态是最重要的，不因暮年而消沉，而要有永不停止的理想追求和积极进取的精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的活力。2. 请赏析“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”。(3第34首赠从弟(其二)1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A. 这是一首咏物诗，诗人运用对比的手法，衬托出松柏傲雪凌霜的品质。B. 两个“一何”，前者突出谷中风的迅疾凶猛，后者突出青松的雄健挺拔。C. 颈联用冰霜的“残酷”，衬托松柏的“端正”，表现

17、出松柏岁寒不凋的品格。D. 本诗以对松的主观描写为主，全诗语言质朴，刚劲峭拔而又情深意长。【解析】本诗是以对松的客观描写为主，D项表述有误。D第34首赠从弟(其二)1下列对这首诗的理解和分析，不正确2这是一首咏物诗，诗歌标题是赠从弟而内容却写“松”，请简要分析诗人的用意。(3分)本诗以松柏为喻，赞颂松柏挺立风中而不倒，历经严寒而不凋的顽强生命力，表达了诗人坚贞的品格和对从弟的劝勉之意。2这是一首咏物诗，诗歌标题是赠从弟而内容却写“松”，请第35首梁甫行1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A. 开篇写自然现象，诗人的目的就在于提醒最高统治者能够普降恩泽，施惠于民。B. 中间四句

18、直陈所见所感，写出海边人民生活的粗陋艰苦和与世隔绝的愚钝颓废。C. 尾联通过对狐兔等动物的描写，写出狐兔在屋中自在游走，凸显了诗人的惬意。D. 诗歌以白描的手法，描写海边农村的残破荒凉景象，表现了诗人对下层人民的同情。【解析】C项写狐兔出没，反衬出海边人民生活环境的荒蛮及他们的恐惧与凄楚。C第35首梁甫行1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是2“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句在全诗中有什么作用？(3分)通过侧面描写，衬托出海边人民生活环境的荒蛮以及他们的恐惧与凄楚。2“柴门何萧条，狐兔翔我宇”这两句在全诗中有什么作用？(3第36首饮酒(其五)1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分

19、)()A. “结庐在人境，而无车马喧”意思是虽然处在尘世，却没有那些人来人往的喧嚣，世俗的困扰。B. “问君何能尔？心远地自偏”意思是只要居所偏僻安静，心就会远离喧闹的尘世。C. “采菊东篱下，悠然见南山”写出了心与自然的会意与亲近，达到了一种物我合一的境界。D. “此中有真意，欲辨已忘言”此句写出了诗人面对良辰美景神往而又迷惘的情形。第36首饮酒(其五)1下列对这首诗的理解和分析，不正确的【解析】“问君何能尔？心远地自偏”意思是因为心情闲适，心志高远，所以居所也就自然会偏僻安静。B项表述有误。【答案】B【解析】“问君何能尔？心远地自偏”意思是因为心情闲适，心志高2诗中“采菊东篱下，悠然见南山

20、”中的“见”能否改为“望”字，为什么？(3分)不能。“见”字用得极妙，“见”是无意中的偶见，南山的美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物我两忘的“无我之境”。如果用“望”字，便是心中先有南山，才有意地去望，成了“有我之境”，就失去了一种忘己的天真意趣。2诗中“采菊东篱下，悠然见南山”中的“见”能否改为“望”字3请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展现的画面。(2分)示例：太阳下山了，南山笼罩在渐渐升腾的云气之中，显得非常美丽。外出觅食的鸟儿，呼朋引伴，成群结队地飞回巢穴。4本诗表达了诗人怎样的情感？请简要概括。(2分)表现了诗人归隐田园后悠然自得的心境以及对自然风光的喜

21、爱。3请用生动形象的语言描述诗句“山气日夕佳，飞鸟相与还”所展5陶渊明被称为“古今隐逸诗人之宗”。请你结合对饮酒(其五)和桃花源记的理解，简析陶渊明的隐逸思想。(3分)陶渊明饮酒(其五)中的“隐逸思想”主要体现在个人对于田园生活的喜爱；在写桃花源记时，已不局限于个人，而是想到整个社会的出路和广大人民的幸福。5陶渊明被称为“古今隐逸诗人之宗”。请你结合对饮酒(其五第37首春望1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A. 首联写望中所见：虽然国都已经沦陷，城池残破，但是山河依旧存在，春天又来到长安城，草木繁密茂盛，诗人禁不住赞美眼前明媚的景象。B. “感时花溅泪，恨别鸟惊心”通过对“

22、花”“鸟”的描写，运用触景生情的艺术手法，表达了诗人忧伤国事、思念家人的深沉感情。C. “家书抵万金”一句写出了消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，这是人们心中共有的想法，能让人产生共鸣。D. 整首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，意脉贯通而不平直，情景兼具而不游离，感情强烈而不浅露，内容丰富而不芜杂。第37首春望1下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(【解析】A项中“赞美眼前明媚的景象”表述有误，诗人记忆中的长安是繁华的，可此时那种繁华之景却荡然无存，国都在沦陷后变得残破不堪，春天的长安城乱草丛生，传达的是诗人忧国伤时之情。【答案】A【解析】A项中“赞美眼前明媚的景象”表述有误，诗人记忆中的

23、长2(2019湘潭)请赏析“城春草木深”一句中的“深”字。(2分) “深”写出草木茂盛，体现战乱后的长安城乱草遍地，林木苍苍，借以反衬人烟稀少。以景写情，一个“深”字，令人悲情顿生，渲染了一种悲凉气氛。2(2019湘潭)请赏析“城春草木深”一句中的“深”字。(3(2019海南)“国破山河在，城春草木深”这一名句有何妙处？请简要赏析。(3分)国都沦陷而山河依旧，春天来临却荒草满目，这种反差强烈的景物描写手法，痛彻地表达了诗人忧国伤时的思想感情。4品析杜甫诗春望“感时花溅泪”中的“溅”字。 (2分)“溅”字运用拟人的修辞手法，把诗人面对国家衰亡的无奈与愁绪表现出来。3(2019海南)“国破山河在，

24、城春草木深”这一名句有何妙5(2019湘潭)诗人时年四十多岁，却说“白头搔更短，浑欲不胜簪”，原因是什么？(2分)“白发”为愁所致，“搔”是解愁的动作，“更短”可见愁的程度。诗人在国破家亡，离乱伤痛之外，又叹息衰老，因此，诗人“白头搔更短，浑欲不胜簪”是忧国、伤时、思家所致。5(2019湘潭)诗人时年四十多岁，却说“白头搔更短，浑欲第38首雁门太守行1(2019衡阳)下面选项中，对本诗理解有误的一项是(2分)()A. “雁门太守行”是古乐府曲名，“行”是古诗体裁，本诗借用它作诗题写当时战事。B. 首联“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。”写景也是写事，渲染战前敌军压境，我军英勇应战的危急、紧张气

25、氛；暗示战斗的残酷，为下文描写战斗的惨烈做铺垫。C. 颈联“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。”此句中“鼓寒”指的是战鼓的声音低沉重浊，“不起”指的是战士们在这样沉重的鼓声中无力击鼓，斗志难振。 D. 尾联“报君黄金台上意，提携玉龙为君死。”引用典故，表达了守城将士们誓死报效君王的决心。第38首雁门太守行1(2019衡阳)下面选项中，对本诗理【解析】C项中“不起”是因为夜寒霜重，战鼓擂不响，根据尾联可知，面对重重困难，将士们毫不气馁，“无力击鼓，斗志难振”表述有误。【答案】C【解析】C项中“不起”是因为夜寒霜重，战鼓擂不响，根据尾联可2诗人写“半卷红旗”的目的是什么？请简要分析。(3分)这是侧面

26、描写，一方面是风势很大，卷起红旗便于行军；另一方面是高度戒备，不事张扬，把战事的紧张状态凸现出来。3本诗豪迈奔放，请结合具体内容简要赏析。(3分)示例：诗人先浓墨重彩描绘战场之危急：“黑云压城”“甲光向日”，然后笔锋一转，借用典故抒发誓死报国之志，感情豪迈奔放，读来让人热血沸腾。(描写战场的浓墨重彩，危而不惧；抒发壮志的豪言万丈，铿锵有力。)2诗人写“半卷红旗”的目的是什么？请简要分析。(3分)这是第39首赤壁1(2019淄博)选出鉴赏有误的一项(3分)()A. 这是一首咏史诗。诗中的“前朝”，指东汉末年的战乱时代；“铜雀”即铜雀台，是曹操的休闲行乐之处。B. 诗歌由“折戟”这一小物引发思古之

27、幽情，用“二乔”的命运来折射东吴命运，体现了“大中取小，小中见大”的写法。C. 三、四句假设东风不助周瑜，二乔定会被曹操锁进铜雀台，由此表达了作者的历史兴亡之感。D. 整首诗尺幅之中有历史的大气象，形象中又寓哲理，同时还蕴含着作者忧国忧民的情怀。第39首赤壁1(2019淄博)选出鉴赏有误的一项(3分)【解析】诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志却不被重用，以小见大。D项中“忧国忧民”的说法错误。【答案】D【解析】诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，2“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”中“东风”指什么？简要谈谈你对这两句诗的理解。(3

28、分)“东风”一指自然界的东风，二指赤壁之战。这两句诗，诗人未从正面去评价这次战争，而是提出了一个与事实相反的假设，从而抒发了对历史的感慨，暗含感慨自己生不逢时的抑郁之情。2“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”中“东风”指什么？简要3请赏析诗歌后两句的妙处。(3分)示例：诗句以大乔和小乔可能的命运来象征国家的命运，以小见大，形象生动，给诗歌增添了无限情致，别出心裁；诗人未从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响，而是反说其事，借题发挥，抒发自己怀才不遇的慨叹。3请赏析诗歌后两句的妙处。(3分)示例：诗句以大乔和小乔4请结合赤壁和泊秦淮的具体内容，分别谈谈作者是如何借“东风”和“商女”来表达自己的思

29、想情感的。(4分)赤壁中作者认为如果没有“东风”，赤壁之战可能会是另一种结果，借此表达对历史(或“功业”“机遇”“自身遭遇”等)的思考。泊秦淮中作者通过对商女演唱玉树后庭花的描述，写出当时权贵阶层只图享乐而“不知亡国恨”的奢靡风气，表达了对国事的担忧。4请结合赤壁和泊秦淮的具体内容，分别谈谈作者是如何第40首渔家傲(天接云涛连晓雾)1下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A. 开篇为读者展现一幅辽阔、壮美的海天一色图卷，为全篇的奇情壮采奠定基调。B. “殷勤问我归何处”虽是简洁的问句，却饱含深厚的感情，寄寓着美好的理想。C. “学诗谩有惊人句”表达了词人对作诗难有惊人句的懊恼和无

30、奈之情。D. 末三句词人翻旧典出新意，描绘了开阔壮美的境界，富于浪漫主义的想象。【解析】“学诗谩有惊人句”包含两层意思：一是慨叹自己空有才华，但毕竟是个弱女子，难有作为；二是正值战乱年代，国难当头，诗词文章又有何用？表达了词人空有才华却遭逢不幸、奋力挣扎的苦闷之情。C项表述有误。C第40首渔家傲(天接云涛连晓雾)1下列对这首词的理解和分2“星河欲转千帆舞”中的“转”“舞”二字用得好，说说好在哪里。(3分)“转”“舞”二字化静为动，变平凡为神奇，既生动地描绘了繁星的闪烁流逝，也传神地写出了词人魂魄的昂扬飞动，又将词人在风浪颠簸中的感受逼真地传递给了读者。3下阕哪一句是对“殷勤问我归何处”的回答？

31、该句表达了词人怎样的情感？(3分)蓬舟吹取三山去(或：风休住，蓬舟吹取三山去)，表达了词人对现实的厌弃和对美好境界的追求。2“星河欲转千帆舞”中的“转”“舞”二字用得好，说说好在哪4(统编课后习题)这首词表现了词人对自身才华、命运的哪些认识？(3分)词人借梦境中与天帝的对话，表达了自己空有一身文学才华却屡遭丧乱，甚至连个人的安定幸福都无法保障的不满。4(统编课后习题)这首词表现了词人对自身才华、命运的哪些认第41首浣溪沙(一曲新词酒一杯)1下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A. “新”“旧”对比，表达了美景依旧而光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。B. “夕阳西下几时回”借景抒情

32、，生动形象地倾吐了词人满腔的沉郁。C. “花落去”是伤春，“燕归来”是伤别，用象征的手法写景抒情，景中寓情。D. 全词语言圆转流利，通俗晓畅，清丽自然，意蕴深沉，启人神智，耐人寻味。【解析】C项中“象征的手法”表述有误，应是用白描的手法。C第41首浣溪沙(一曲新词酒一杯)1下列对这首词的理解和分2“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。(3分)“独”字写出了词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生发出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞之感。2“小园香径独徘徊”中的“独”字用得极妙，请加以赏析。(33请从修辞角度赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句。(3分) 示例：运

33、用对偶的修辞方法，“无可奈何”对“似曾相识”，“花落去”对“燕归来”，对仗工整，通过对易逝的自然春光的描写，抒发了时光易逝的感慨。4“夕阳西下几时回”抒发了词人怎样的思想感情？(3分)对年华易逝的伤感，暗含了但愿美好希望重现的情怀。3请从修辞角度赏析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”两句。5(2019昆明)请具体分析“无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊”中作者的情感变化。(3分)“花落去”表达了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦；但物是人非，作者独自徘徊于“香径”，越发孤寂伤感。5(2019昆明)请具体分析“无可奈何花落去，似曾相识燕归6分

34、析“新词”“燕归来”“香径”等词语对主旨表达的作用。(3分)“新词”“燕归来”“香径”几个词语在词中稍着暖色，给暮春寂寥景致增添亮色。这里以乐景衬哀情，在特定的反差中强烈抒发时过境迁、物是人非、时光易逝的感慨。6分析“新词”“燕归来”“香径”等词语对主旨表达的作用。(第42首采桑子(轻舟短棹西湖好)1下列对这首词的理解和分析，不正确的一项是(3分)()A. “短棹”二字委婉地写出了休闲的意味，“处处随”是全词之眼。B. 上片分别从视觉、听觉两个方面描绘出西湖无限美好的春光。C. 下片动静结合，表现了词人追求自由自在、闲情逸致的生活态度。D. 全词通过多姿多彩的客观景物，烘托出一种舒畅和愉悦的气氛。【解析】全词之眼是“西湖好”，A项表述有误。A第42首采桑子(轻舟短棹西湖好)1下列对这首