2021部编版二年级语文下册《1-古诗二首》ppt公开课课件完结版

1、2021部编版二年级语文下册1-古诗二首ppt公开课课件完结版2021部编版二年级语文下册1-古诗二首ppt公开课课件第1课时你们喜欢春天吗？第1课时你们喜欢春天吗？1 古诗二首1 古诗二首书写指导：左边是言字旁；右边是“寺”，“寺”的上半部分为“土”，第二横最长，覆盖下面的“寸”。书写指导：左边是言字旁；右边是“寺”，“寺”的上半部分为“土村 居清 高鼎村 居清 高鼎书写指导：木字旁的第四笔是点，不要写成捺；右边“寸”字中的点和木字旁的点要相互避让。书写指导：木字旁的第四笔是点，不要写成捺；右边“寸”字中的点住村 居乡村 居住村 居乡村 居初读古诗自由读古诗，读准字音，读通诗句。村 居清 高

2、 鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。村 居清 高 鼎草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。初读古诗自由读古诗，读准字音，读通诗句。村 居村 居拂堤土页扌是堤题提拂面拂堤土是堤拂面柳杨柳垂柳柳絮柳黄、柳绿花红你见过什么和柳相关的事物？你能说几个含“柳”的表示颜色的词吗？柳杨柳柳黄、柳绿花红你见过什么和柳相关的事物？你能说几个猜一猜：这是什么字？醉喝醉沉醉醉心猜一猜：这是什么字？醉喝醉多形式读古诗，读对节奏，读出韵味。村 居草 长 莺 飞 二 月 天，拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。儿 童 散 学 归 来 早，忙 趁 东 风 放 纸 鸢。/多形

3、式读古诗，读对节奏，读出韵味。村 居/观察插图，说说：你看到了哪些景物？图中的孩子们在干什么？并从课文中圈出相关的词语。品读古诗观察插图，说说：你看到了哪些景物？图中的孩子们在干什么？并从草长品读春天的“美景”。草长品读春天的“美景”。莺飞草长/ 莺飞/ 二月天。莺飞草长/ 莺飞/ 二月天。拂堤杨柳拂堤杨柳在这样的景色中，诗人的感受是怎样的呢？你是从哪个字看出来的？拂堤/ 杨柳/ 醉春烟。拂堤/ 杨柳/ 醉春烟。在这样的景色中，诗人的感受是怎样的呢？你是从哪个字看出来的？纸鸢品读春天的“童乐”。忙趁东风放纸鸢。春风。组词急忙繁忙纸鸢品读春天的“童乐”。忙趁东风放纸鸢。春风。组词急忙繁忙“忙”是

4、什么意思呢？说明了什么？ 说明了小朋友非常喜欢放风筝。“放纸鸢”的具体情形如何？在这样的季节，你们还会干些什么呢？“忙”是什么意思呢？说明了什么？诵读古诗诵读古诗 早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺欢快地飞着，唱着动听的歌谣。 杨柳披着长长的绿枝条，随风起舞，轻轻地抚摸着堤岸，它仿佛在春天里醉了。 草长莺飞二月天。 拂堤杨柳醉春烟。 早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺欢快地飞着，唱着 孩子们放学后急忙跑回家，趁着春风放风筝。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 孩子们放学后急忙跑回家，趁着春风放风筝。 儿童草_莺_二月天，_堤_柳醉春_。 _散学归来早，忙趁_放_。草长莺飞_，拂堤杨柳_。儿

5、童散学_，忙趁东风_。长飞拂杨烟儿童东风纸鸢二月天醉春烟归来早放纸鸢草_莺_二月天，_堤_柳醉春_。 _背诵古诗。背诵古诗。书写指导：第九笔为横，第十笔为竖，“里”中间的竖处于竖中线上。书写指导书写指导：第九笔为横，第十笔为竖，“里”中间的竖处于竖中线上板书设计村居草长 莺飞 杨柳醉写人：写景：儿童（放风筝）春意盎然活泼欢快板书设计村居草长 莺飞 杨柳醉写人：写景：儿童（放风筝）第2课时背诵村居。春天的杨柳随风舞动，不仅使清代诗人高鼎陶醉，而且让唐代诗人贺知章赞不绝口。这节课，我们就来学习第二首古诗咏柳。第2课时背诵村居。唐 贺知章咏 柳唐 贺知章咏 柳咏 柳我们以前学过一首古诗咏鹅，“咏鹅”

6、就是赞美鹅的意思，那么“咏柳”是什么意思呢？咏 柳我们以前学过一首古诗咏鹅，“咏鹅”就是赞美鹅的意思自由读古诗，读准字音，读通诗句。咏 柳唐 贺知章碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。初读古诗自由读古诗，读准字音，读通诗句。咏 柳初读古诗碧 玉 妆 成 一 树 高，zhun妆化妆梳妆三拼音节碧 玉 妆 成 一 树 高，zhun妆化妆三拼音节丝 绦观察这两个字有什么相同的地方？万 条 垂 下 绿 丝 绦。sto平舌音丝 绦观察这两个字有什么相同的地方？万 条 垂 下 绿 丝 裁 载观察“裁”和“载”的异同。不 知 细 叶

7、 谁 裁 出，ci裁 载观察“裁”和“载”的异同。不 知 细 叶 谁 裁 出，剪剪刀剪裁二 月 春 风 似 剪 刀。jin剪剪刀二 月 春 风 似 剪 刀。jin再读古诗，读对节奏，读出韵味。咏 柳碧 玉 妆 成 一 树 高，万 条 垂 下 绿 丝 绦。不 知 细 叶 谁 裁 出，二 月 春 风 似 剪 刀。/再读古诗，读对节奏，读出韵味。咏 柳/品读古诗碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。丝绦碧玉柳叶柳条一树满树垂下来的、长满叶子的柳条。绿丝绦柳树鲜嫩的新叶。品读古诗碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。丝绦碧玉柳叶柳条一树不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这么美的柳条，这么漂亮的叶子，是谁裁出来的呢？

8、想象春风裁剪柳叶的画面。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。这么美的柳条，这么漂亮的叶子合作读古诗，说诗意。春风还可以裁出什么？多种形式读古诗，感悟诗情。合作读古诗，说诗意。多种形式读古诗，感悟诗情。书写指导： “王”最后一笔由横变为提，下方的“石”字要写得扁且宽，与上方的“珀”字相平衡。碧玉妆成一树高识字方法： 王先生和白先生，背靠背坐在石头上赏风景。随文写字书写指导：碧玉妆成一树高识字方法：随文写字猜一猜：左边是什么？右边是什么？ 左边是床，右边是女子，表示女子起床后梳妆打扮。甲骨文“妆”猜一猜：左边是什么？右边是什么？ 左边是床，右边是女子书写指导：左边为点、提、竖，右边的“女”字写在竖中线

9、偏右处。书写指导：左边为点、提、竖，右边的“女”字写在竖中线偏右处。观察“丝”和“绿”有什么相同的地方。丝 绿观察“丝”和“绿”有什么相同的地方。丝 绿甲骨文“丝”你有什么发现？ （象形字）“丝”就是从蚕蛹中抽出的成缕成股的细线，它的甲骨文字形像两束丝线。甲骨文“丝”你有什么发现？ （象形字）“丝”就是从蚕蛹书写指导：左边为绞丝旁，第二笔“”从第一笔的收笔处偏上方开始起笔；右边为“录”字。书写指导：左边为绞丝旁，第二笔“”从第一笔的收笔处偏上方书写指导：四个“”平衡地分布在横中线和竖中线周围；下方的“一”字从左下格中间起笔，写至右下格中间。书写指导：四个“”平衡地分布在横中线和竖中线周围；下方的书写指导：上部分“月”“刂”均