《小小的船》第2课时优秀课件

1、小小的船第2课时优秀课件小小的船第2课时优秀课件1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.感受晴朗夜空的美丽，产生热爱大自然的情感。学习目标1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习目标通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地理解课文，老师送给大家一把金钥匙，这就是核心问题。让我们带着问题理解课文。通过上一节课的学习，我们已经初步理解了课文内容，为了更深入地核心问题：“我”坐在小小的船里看到了什么？核心问题：课文围绕“小小的船”写了什么？表达了作者怎样的感情？边听边想听录音回顾课文课文围绕“小小的船”写了什么？表达了作者怎样的感情？边听边想1.“弯弯的月儿小小的船”这句话把月儿

2、比作什么？这句话把月儿比作小船。它们都是弯弯的，两头尖尖的，多么形象和可爱呀。1.“弯弯的月儿小小的船”这句话把月儿比作什么？这句话把月儿2.“小小的船儿两头尖。”这句话写了小船的什么？你觉得月儿还像什么呢？这句话写出了小船的样子。月儿还像镰刀、眉毛、香蕉等。2.“小小的船儿两头尖。”这句话写了小船的什么？你觉得月儿还阅读方法解密：叠词的使用概念：叠词一般指含有重叠字的词。如：弯弯、蓝蓝、闪闪。效果：这些叠词不仅让描绘的事物更加形象，而且读起来朗朗上口。阅读方法解密：叠词的使用概念：叠词一般指含有重叠字的词。如：3.“只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”这句话写了什么？“只”指仅仅，“只看见”是仅仅看

3、见的意思，表示除了星星和蓝天，别的什么都没看见。这句话写“我”看着月儿产生的想象，新奇独特。3.“只看见闪闪的星星蓝蓝的天。”这句话写了什么？“只”指仅仿写：（ 弯弯的 ）月儿（ ）草地 （ ）西瓜（ ）云朵 （ ）太阳绿绿的圆圆的白白的红红的仿写：绿绿的圆圆的白白的红红的同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了夜空的美丽，让我们拿起金钥匙开启智慧之门。同学们刚才已经跟随老师走进文本，感受到了夜空的美丽，让我们拿核心问题：看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。“我”坐在小小的船里看到了什么？核心问题：看到了闪闪的星星和蓝蓝的天。“我”坐在小小的船里看课文结构“我”坐在船里小小的船弯弯的月儿两头尖闪闪的星

4、星蓝蓝的天课文结构“我”坐在船里小小的船弯弯的月儿两头尖闪闪的星星蓝蓝这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。课文主旨这是一首童谣，以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小推荐阅读吴刚伐桂 传说月亮里有一棵五百丈高的月桂树。 汉朝时有个叫吴刚的人，他醉心于仙道而不专心学习，因此被贬（bin）到月亮里砍月桂树。但月亮中的月桂树一砍，就会又合在一起，总是砍不断。因而后世的人总是看见月亮中有一个人在砍树。推荐阅读吴刚伐桂国学诵读床前明月光，疑（y）是地上霜

5、。举头望明月，低头思故乡。 （静夜思李白）国学诵读床前明月光，疑（y）是地上霜。举头望明月，低头思故【叶圣陶】 原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，汉族，江苏苏州人，现代著名教育家、文学家，有“优秀的语言艺术家” 之称。童话代表作有稻草人旅行家小白船古代英雄的石像一粒种子玫瑰和金鱼月亮姑娘的亲事含羞草快乐的人等。资源链接【叶圣陶】 原名叶绍钧，字秉臣、圣陶，汉族，江苏苏州人，现代【猜谜语】（谜底： ）月亮【猜谜语】月亮【关于月亮的古诗】床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。 （静夜思李白）一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 （暮江吟白居易）【关于月亮的古诗】【拓展

6、儿歌】【拓展儿歌】课堂小结 小小的船这篇课文以优美的语言描绘了一幅奇妙的夜景图月儿是小船，“我”正坐在“船”里看着蓝蓝的天空和闪闪的星星作者通过形象的比喻和新奇独特的想象，写出了夜空的美丽，表达了热爱大自然的情感。课堂小结 小小的船这篇课文以优美的语言描绘了一幅奇1.朗读课文。背诵课文。教师点拨：“弯弯的”，要读出月亮的可爱。“船”的前面加上“小小的”，就要轻轻地读, 把它读得小小的, 美美的, 轻轻的。“闪闪的”要读出星星的调皮，“蓝蓝的”要读出天空的美。在朗读的基础上，做到熟读成诵。1.朗读课文。背诵课文。教师点拨：“弯弯的”，要读出月亮的可2.读一读，照样子说一说。教师点拨：先读读每组词语，然后说说每组词语中两个词语的异同，体会第二个词语加上修饰词后，使描写的事物更形象、更生动的表达效果。2.读一读，照样子说一说。教师点拨：先读读每组词语，然后说说习题源于典中点的“基础练习”习题源于典中点的“基础练习”月 儿儿 子头里月 儿儿 子头里小小的船第2课时优秀课件大子见月闪头大子见月闪头zhzh红红的叶子蓝蓝的天小河弯弯的小河弯弯的月牙zhzh红红的叶子蓝蓝的天