部编版小学四年级上册《道德与法治》第一单元与班级共成长复习课件

1、部编版小学四年级上册道德与法治第一单元与班级共成长复习课件部编版小学四年级上册道德与法治第一单元与班级共成长复与班级共成长我们四岁了我们班他们班我们的班规我们订我们班的成长足迹我们班很棒班徽设计大赛走进他们班增进班级间的合作正确对待班级间的竞争为他班喝彩班规的作用班规我们订班规重执行班规可改进与班级共成长我们四岁了我们班我们的班规我们订我们班的成长足迹一、我会填1.不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过去的照片，回忆一下班里发生过哪些（ ）或（ ）的事。2.一个团结的班集体是在大家的（ ）中诞生的。3.我们在一起学习已经三年多了，三年多的班级（ ）给我们留下了许多美好（ ）。4.每个班

2、级都有自己的优点，每个班都有自己的（ ）。5.班徽是一个班级的（ ），是班级体的（ ）。有趣难忘 欢声笑语生活回忆不足标志象征一、我会填1.不知不觉中，我们班已经四岁了，让我们一起对着过6. 没有规矩，（ ）,班规是班级共同生活的（ ）。7.班规的制订不是一件简单的事情，我们必须掌握制订班规的( )和（ ）。8.我们是班规的制订者，也应该是班规的（ ）。9.在学校里，除了自己班以外，还有很多其他班。每个班都是（ ）。10.在学校生活中，大家一起合作，共同（ ）和（ ），校园的美好生活。不成方圆规则程序方法守护者不同的创造分享6. 没有规矩，（ ）,班规是班级共同生活的（11.班级与班级之间既有

3、合作，也有（ ）。12.班级之间的竞争是（ ）的，班级之间的竞争必须使用（ ）方式。13.每个班级都有自己的特点，都有值得（ ）和（ ） 的地方。14.真正懂得为他人喝彩的人，不会在意（ ）的结果。竞争正常 正当尊重欣赏胜败11.班级与班级之间既有合作，也有（ ）。竞争正常 正二、我会选1.以下哪种行为是按照班规的要求做的（ ）A.排队集合快静齐B.对待公物很随意C.随地扔垃圾 2.在学校里，班班（ ）A.都是不同的B.都是相同的C.没有什么区别AA二、我会选1.以下哪种行为是按照班规的要求做的（ 3.你认为学校是（ ）A.这里可以让我们尽情的玩耍。 B.看谁吃的好穿得好 。 C.在这里我们不

4、仅能学到很多知识，各方面都得到全面发展。4.下列说法中正确的是（ ）A.摄影比赛时，为了让班级取得好成绩，有的同学用家长的作品参赛。 B.卫生评比时，部分卫生检查员在检查本班卫生时，偷偷捡起地上的纸屑。C.为了在合唱比赛中获得好成绩，我们班每天放学后都认真练习。CC3.你认为学校是（ ）CC5.（ ）不是遵守班规的行为。A.上课认真听讲B.随地乱扔垃圾C.合作学习 6.小明针对自己的班级说出了以下几点，其中是缺点是（ ）。A.在我们班，人人都有自己的岗位。B.班里建立了“干部轮流”制，让每位同学都有机会体验不同岗位的工作，承担不同的责任。C.遇到困难没有同学无私相助。AC5.（ ）不是遵守班规

5、的行为。AC7.应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（ ）。A.我们班的班规是由老师一个人制订的。B.我们班的班规是老师带领同学们一起讨论后再确定的。C.班规的制订是一件很简单的事情，我们随便制订一个就行。8.以下做法没按照班规做的是（ ）。A.今天是新老师上课，小东和李明在下面交头接耳。B.赵方在玩玩具。C.小明做错了事，班长要求他向全班同学认错。BC7.应当怎样制订班规呢？下面做法合理的是（ ）9.小红看到别的同学随地扔废纸，（ ）A.他也扔了一个小纸团。B.他把别的同学扔的小纸团捡起来，放进了垃圾桶里。C.他当做没看见。10.开运动会时，我只为（ ）A.自己班级喝彩。 B.我不会给别的班

6、级喝彩，万一我们班输了怎么办。C.友谊第一，比赛第二，只要比赛精彩，我会给别的班级喝彩的。BC9.小红看到别的同学随地扔废纸，（ ）BC三、我会判1.我们班成绩好就没有缺点。（ ）2.参加全国小学生夏令营时，同学们互不认识所以不用打招呼。（ ）3.班徽是一个班级的标志。（ ）4.每个班都有自己的优点，每个班都有自己的缺点。（ ）5.借阅图书时，我们都会做到爱护图书，看完后放回原位。（ ）三、我会判1.我们班成绩好就没有缺点。（ ）6.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。（ ）7.大家一起讨论制定的班规，可能会有不完善的地方，如果发现班规中存在问题，班规不可以修改。（ ）8.班级之间有竞争是正常

7、的，可以使用不正当的方式获胜。（ ）9.爸爸妈妈虽然辛苦，但那是他们应该的，我们可以不体谅。（ ）10.要说服大人放心让我们做家务，不是件简单的事，那是需要智慧的。（ ）6.同学之间相互尊重，说话文明，不打架。（ ）四、我会连国有 校纪 校有 班规班有 国法四、我会连国有 校纪 五、我会答1.你认为班规有什么作用？答案：班规可以让班级生活健康有序，使同学们在班里能愉快、安全地学习和活动。五、我会答1.你认为班规有什么作用？答案：班规可以让班级生活2.设计班徽的四个步骤分别是什么？答案：第一步：确定能体现班级目标的主题词。第二步：选定体现主题词的象征图案和颜色。第三步:把选定的图案有机地组合起来

8、。第四步：写上解说词。2.设计班徽的四个步骤分别是什么？答案：3.写出至少三点你为本班设计的班规。答案：（1）课堂上尊重老师，认真听讲，积极发言。（2）同学之间相互尊重，说话文明，不打架。（3）保持教室和校园干净整洁，不乱扔垃圾。（答案不唯一，有道理即可）3.写出至少三点你为本班设计的班规。答案：六、实践应用1.为了更好的执行班规，四（1）班全体同学与班主任老师共同商定了一个“违反班规处理办法”。其中规定，如果谁违反班规，就要写检查以示惩戒。一天，吴华在教室里乱跑，撞倒了一位同学。班长按照“违反班规处理办法”，要吴华写一份检查，并向同学道歉。吴华觉得写检查很没面子，就向班长提出自己为班级打扫一周卫生来代替写检查。如果你是班长，你会怎样执行这条班规？你认为这件事应该怎么处理？答案：（答案不唯一，只要有道理即可，达到锻炼学生理智处理事情即可。）六、实践应用1.为了更好的执行班规，