《没有括号的两级混合运算》课件

1、没有括号的两级混合运算课件没有括号的两级混合运算课件学习目标1.通过自主探索、合作交流明确乘加、乘减以及除加、除减的运算顺序。2.能够正确计算混合运算的算式。3.经过对比、推导，总结混合运算的特点，培养学生的合作交流意识，提高学生学习数学的兴趣，并掌握一定的学习技能。学习目标1.通过自主探索、合作交流明确乘加、乘减以及除加、除学习重、难点掌握运算顺序，并能够正确地进行计算。学习重、难点掌握运算顺序，并能够正确地进行计算。一、引入新课说出下列每道算式计算的第一步。63975-20+16357428+12-30你发现了什么？一、引入新课说出下列每道算式计算的第一步。63975同级运算总是按从左到右

2、的顺序进行计算。那两级运算又是按什么顺序计算的呢？同级运算总是按从左到右的顺序进行计算。那两级运算又是按什么顺二、自主探究例你从题目中获得了哪些信息？跷跷板乐园一共有多少人？在玩跷跷板的有三组人，每组4人。没有玩跷跷板的有7人。一共有多少人？你能列出具体算式吗？二、自主探究例你从题目中获得了哪些信息？跷跷板乐园一共有多少我也列的综合算式，虽然我列的综合算式和你不同，但也是先算43。我先算出跷跷板上有多少人，再算一共有多少人。43=12 12+7=19我也是这么算的，不过我列的是综合算式。43+7=197+43=19我也列的综合算式，虽然我列的综合算式和你不同，但也是先算443+7=197+43

3、=19观察这两个算式，你发现了什么？不管乘法在前，还是在后，都要先算乘法，后算加法。43+7=197+43=19观察这两个算式，你发现了什如果综合算式中含有除法又该怎么计算？不管除法在前，还是在后，都要先算除法，后算加减法。如果综合算式中含有除法又该怎么计算？不管除法在前，还是在后，小结在没有小括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。小结在没有小括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先三、达标检测1.想一想，填一填。（1）计算28-7+60时，先算（ ）法，再算（ ）法。（2）计算826时，先算（ ）法，再算（ ）法。（3）在没有括号的算式里，只有加、

4、减法或只有乘、除法，都要（ ）按顺序计算。从左到右减加除乘三、达标检测1.想一想，填一填。（1）计算28-7+60时，2.脱式计算。（1）14+36（2）83-14214+36=14+18=3283-142=83-7=762.脱式计算。（1）14+36（2）83-142143.建筑工地原有水泥30吨。如果每天用去5吨，4天后还剩多少吨？30-54=30-20=10（吨）答：4天后还剩10吨。3.建筑工地原有水泥30吨。如果每天用去5吨，4天后还剩多少四、巩固深化下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。20-8275-34+46=20-16=4819+2=35-3=32=4+24=28=9+2=1

5、1四、巩固深化下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。20-82.一箱茶杯有5个，一共30元，一个碗要8元。（1）买一个茶杯和一个碗共需多少元？（2）一个茶杯比一个碗便宜多少元？305+8=14（元）8-305=2（元）2.一箱茶杯有5个，一共30元，一个碗要8元。305+8=五、课堂小结没有括号的两级混合运算7+43=7+12=19在没有小括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。五、课堂小结没有括号的两级混合运算7+43=7+12=19六、课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。六、课后作业1.从课后习题中选取；七、教学反思这节课利用学生熟悉的生活情景导入新课，在获得数学信息后，组织学生列式计算，在解决问题的过程中感受先算乘法后算加法的需要，学生凭借已有的学习经验按照从左往右的顺序写综合算式，先写乘法后写加法。七、教学反思这节课利用学生熟悉的生活情景导入新课，在获得数学七、教学反思对于学生的想法给予充分的肯定，并提出7+43是否按照从左往右的顺序计算的疑问，进而明确应先算乘法后算加法，说明算理，