班主任优秀申请书

1、Word 班主任优秀申请书 班主任他是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课老师教学、教育工作的协调者，下面是我为大家整理的班主任优秀申请书，假如大家喜爱可以共享给身边的伴侣。 班主任优秀申请书篇1 敬重的学校领导： 我特此申请当三班级三班的班主任，期望领导给我这个机会。 首先，我喜爱着老师这一职业，期望能成为一名优秀的老师，而做班主任的潜力是一名优秀老师的务必。在两年的教同学涯中，随着和同学的接触渐渐增多，对同学的了解也越来越深刻。在掌控课堂上也积累一些阅历，不再是手足无措的新手了。在处理一些课堂上消失的同学问题时，我不断和该班的班主任沟通学习，不断的吸取做班主任的阅历。在众多

2、班主任的帮忙下，经过这两年的熬炼和阅历的积累，我已具备当班主任的资格。因此，我向学校提出担当班主任的申请。 其次，自从工作以来，我对教育很是关注，也看了许多关于教育的书籍。从魏书生的著作中我学习到了，如何开发了同学自身的力气，“授人鱼，不如授人以渔”，培育同学自我管理的潜力。从周弘老师的书中，我学会了适时、诚恳、中肯地赏识同学，让同学在自信中成长，在自信中提高成果。从王晓春老师的书中，我学习了班主任就应把握的专业技能。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我期望我能以实践来提高班主任的技能，走向专业班主任的道路。因此，我申请担当班主任的工作。 再次，我已参与老师进修学院组织的班主任培训，并完成培

3、训规定的任务，学校生心理方面学习了必需的阅历。而且，三班是一个众所周知的老大难的班级，班级管理较难，期望透过我的努力能够转变同学的面貌，和班级的面貌。 最终，从教学上看，我有更多的精力担当班主任的工作；从家庭环境上看，家庭负担较轻，有更多的时间处理班主任工作。 班主任是一个专业化极强的职务，那里老师要扮演的主角许多，如同学的管理者、公平对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的主角中不断转换以适应同学的需要。任何一方面做得不足，都会对教育工作产生阻碍，这也是班主任难当的缘由。而老师在扮演任何一种主角时，都有许多要方式方法，也有许多要留意的、禁忌的潜规章。这些都是需要班主任在实践过程中，

4、不断体会、不断总结阅历的。 没有人天生就是一个优秀的班主任，但我信任我最终会成为教育教学的胜利者。期望学校能对我的申请赐予仔细讨论。我期盼着学校领导的答复。 此致 敬礼！ 申请人：_ 20_年_月_日 班主任优秀申请书篇2 敬重的学校领导： 大家好！ 今年我特此申请担当高一班级的班主任，盼望领导给我这个机会。做班主任是很有“味道”的，也是很幸福的。它既是一个平台，更是一个舞台。我们学校为班主任和家庭之间搭建了一个沟通平台，更为班主任的学习力量、管理力量供应了一个舞台。 首先，我喜爱班主任这一职业，盼望能成为一名优秀的班主任。在十年的教学过程中，随着和同学的接触渐渐增多，对同学的了解也越来越深刻

5、。我不断的和我们二中的班主任沟通学习，吸取治理班级的阅历。在众多班主任的关心下，经过这些年的熬炼和阅历的积累，我已具备担当班主任的资格。因此，我向学校提出担当班主任的申请。 其次，自参与工作以来，我对教育特别关注，也看了许多关于教育的书籍，常常利用寒暑假阅读有关班主任的相关书籍。从教育家周弘老师的书中，我学会了适时、中肯地赏识和激励每一个同学，让同学在自信中成长，在自信中提高成果。从教育家魏书生的著作中我学习到了如何开发同学自身的“正能量”，“授人鱼，不如授人以渔”，培育同学自我管理、自主学习和自我评价的力量。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，我盼望我能以实践来提高班主任的管理力量和教育力量

6、，走向专业班主任的道路。 最终，从担当多年的教学上看，我有更多的精力担当班主任的工作；从家庭环境上看，家庭负担较轻，有更多的时间处理班主任工作。做为班主任必需“三心二意”，对同学要倾注关怀，要倾注爱心，要倾注细心，视生如子；也要树立为家长服务的意识，为同学服务的意识。 班主任是一个专业化极强的职务，这里班主任要扮演的角色许多，尤其要做好“第三者”的角色。如：学校和家庭的沟通者、同学的管理者、公平对话者、家庭教育的辅导者等等，而班主任在这些众多的角色中不断转换来适应同学的需要。任何一方面做得不够，都会对教育工作产生阻碍，这也是班主任难当的缘由。而班主任在扮演任何一种角色时，都要讲究方式方法。这些

7、都需要班主任在实践过程中不断体会、不断总结阅历的。 盼望学校能对我的申请赐予仔细讨论，我期盼着学校领导的答复。我会把班主任工作当成一项自己的事业来做。 此致 敬礼！ 申请人：_ 20_年_月_日 班主任优秀申请书篇3 敬重的校长： 您好！作为您的工作下属，我现向您提出申请：请允许我在下一届同学的数学教学工作之余兼任一个班的班主任工作。 我自小就有一个完善的愿望：把真善美的种子播入每个人的心田，让她发芽、开花、结果，继而在人类中一代代传承下去，让整个人类社会洋溢着和谐、温馨、光明和欢乐。高校期间的广泛阅读使我认清：当老师，唯有成为老师才能使我的愿望达成。三年的工作经受又让我懂得：只当教书的科任老

8、师很受限制，常常不能自由发挥，唯有当全面负责育人的班主任才能最大限度的实现我的抱负，才能以自我的身教和言教对同学的世界观、人生观产生不行估量的深远影响。我明白自我一生工作的重点了，那就是当班主任，自强、育人、教书。 过去一年多以来，我工作之余阅读了有关青少年心理与德育的超多书籍和文献，其中又以魏书生和周弘的文章居多，我也常常参与学校和市教委组织的与班主任工作亲密相关的会议和报告，并且作了超多的笔记和感想随写，本学期从一开头我就跟着董老师学习他的带班阅历，受益匪浅。三年以来教课之余，我也耳濡目染，对初三的数位班主任的管理风格和德育策略了然于心。由于书本学问的积累、实践的考证、诸位师长的悉心教育、

9、扬弃并举的自我琢磨，我自我心中渐渐构成了一些适合于自我共性的管班思想和策略。 班主任有两件大事：第一是建立班规法纪，从外向内约束、改造同学的行为习惯，使其所作所为皆贴合道德法纪与良好学习、工作的要求。其次是建立班会同学心灵德育体系，从内向外教育、塑造同学的人格和情感，确立正确的世界观和人生观。二者如同班主任的双臂，缺一不行。当班主任要严慈并济，严的时候要有狠心，绝不姑息迁就；慈的时候要有爱心，包涵一切。 但设想归设想，实践归实践，我可能是还未经受班主任工作的艰辛和苦恼吧，所以还说的这么简洁，而且我也亲眼见到一些多年的班主任应对部分有突出问题的同学时还是一筹莫展。卫校长您阅历丰富，我刚才也仅仅是

10、班门弄斧，这些看法和观点还请您指正。 要想管好、教育好同学，首先就要管好、教育好自我。无论是当班主任之前还是之后，我都会把自强和自我示范放到第一位。要求同学做到的，我首先自我做到。我常常和243的同学讲，成败的结果并不重要，重要的是时刻要刻苦努力、拼搏进取、自我反思。我也这样随时告诫自我，不用思索那些设想和措施将来能否行得通，也不管将来的我是不是一名精彩的班主任，重要的是此刻的我要不断地学习、反思、努力。 我耳边想起了很多圣贤之人的教导，诸葛亮的鞠躬尽瘁、死而后已，范仲淹的先天下之忧而忧、后天下之乐而乐。这是多么崇高宏大的精神境界，这种境界会使一个人觉悟到生命的好处和幸福所在。一个人因自我个人

11、利益的得失而喜怒哀乐没有任何的价值，但当他因他人乃至整个人类的利益得失而喜怒哀乐时，上苍也会为之感动。假如有幸能够成为一名班主任而肩负传承人类真善美的重任，我必定会倾尽全力、不辱使命，与同学同呼吸共命运，赐予他们父母般的爱，引导他们趋向于宇宙终极的公平、才智和博爱。也唯有如此才是我人生的动力和源泉，才是我人生价值和幸福追求的真正方向。 此致 敬礼！ 申请人： _年_月_日 班主任优秀申请书篇4 敬重的学校领导： 基于对学校班主任工作的喜爱，我申请新学期的班主任工作。 在学校走上新的台阶并不断壮大规模的时候，我想将我的个人期盼与学校的进展紧密地联系在一齐，以显示做为这个群众成员的一种能量。一个学

12、校只有上下一心，才能有一个开创性的局面的打开。而学校的整体意图需要落实到最基层的老师身上去，化为他们的行动，这样，教学才能真正体现出其生命和活力。我期望我能理解领导办学的深长专心。 我期望我能够担当起一个班级，以我22年的班主任工作阅历，透过多少方法去增加同学的对于前途，对于将来的信念。“在较深的层面上，我们遇到的情形不是同学在学业上感到的困难，而是应对成长所感觉到的灵魂上的深切的苦闷、焦虑与痛楚。作为一个有理性与良知的教育者，不仅仅要把教育的资料自然的融进同学的心中，还要扶助一个个柔弱的灵魂：赐予同学自由与爱的信念、信念与动力的源泉。”我期望将这个信念更好地贯彻于教育的实践之中。 在班主任任

13、上，我期望自我与任课老师的关系仍旧是公平互助的同事关系。我期望我能将课任老师们团结在一个群众里，受着一种思想，一种原则，一种作风的鼓舞能齐心全都地工作，并使公正的规章和民主的程序在课堂和班级管理中得到仔细的体现。敬重其他老师的民主权利，重视团体的作用，与课任老师共同制定方案，争论问题，以民主方式指导和组织教学活动，并期望达成简洁、开心、和谐人际关系。我会尽力协调好本班任课老师之间的相互关系，使各科老师相互协作，团结全都，通力合作，构成一个“有共同的见解，有共同的信念，彼此间相互帮忙，彼此间没有猜忌，不追求同学对个人的爱戴”的老师群众，并用这个群众的合力去教育同学。 期望学校能重视我的申请，赐予

14、仔细讨论。我期盼着学校和领导的答复。 此致 敬礼！ 申请人_ _年x月x日 班主任优秀申请书篇5 敬重的领导： 经一再思索，我特此申请担当高一一个班的班主任职务。 透过对此次班主任会议的学习，我感受良多，共性是听了各位班主任的报告后，使我对能成为一名班主任的心情尤为迫切。看到众多前辈在台上共享各自当班主任的心德时脸上露出的那种幸福感、骄傲感，我心生艳羡。同时，也对自我何时能成为一名像他们一样的优秀班主任而布满向往。所以，我恳请各位领导能给我一次去实现这一心愿的机会。 由于我是师范生，从一开头我就明白自我以后努力的方向。所以，在高校期间除完成必要的老师教育课程外，还共性选修了一些诸如班级管理、中同学心理等相关课程。另外，在高校期间我还经过了多次教育见习和一次教育实习(包括班主任实习)，从中学习和积累了很多有关班主任工作的阅历。 当然，作为一名初来乍到的新老师，我自知在许多方面还存在不足。所以，在此次班主任会上听了一位老师报告中提到的一些关于班主任工作方面的书籍后