教师专业课程成长工作计划

1、第 第 页教师专业课程成长工作计划一、阶段进展目标争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做比较简单的课件。教学中用激励性的评语激发同学学习爱好。二、进展规划1、在培训中成长在推动课程改革的过程中，学校为老师制造了良好的学习环境与优质的培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向专家、名师、优秀老师学习，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的进展和胜利。特别是仔细学习优秀老师在课堂中语言的运用。关注他们的激励性评语，在自己的教学中努力转变空洞的表扬和无效果的批判的现状，激发同学学习的爱好。仔细对待自己的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要渐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变，多学习他人阅历，

2、常常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实的去实现目标。2、在学习中成长(1)精读书籍，积极反思利用每周三的集体阅读时间和业余时间大量阅读书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进，使自己的素养不断提高。用先进的教育思想、教育理念武装自己的头脑。在学习内容的选择上：每周阅读两篇教育教学文章，每月通读一本教学杂志，每学期精读一本著作，并让所学知识在实践中运用，摘录自学笔记并写相应的反思。争取坚持写教育教学随笔，养成实时反思和勤于积累的习惯。(2)专业引领，着重实效充分利用教研组每周的集体研讨时间积极主动地参加学习，观看学校配备的名师视频和观摩本学校的优秀老师的课堂，自觉的吸纳新理念，摒弃旧

3、观念。理论的学习，沟通的碰撞，为更好地认识自己，反思自己，转变自己打下基础，明确自己在课改中的责任和角色，懂得把专家的理念变成课堂的实践。学习微机有关知识，提高多媒体课件制作水平，把现代化教学手段应用于自己的课堂中。3、在反思中成长没有反思就不会有成长，为此我想反思应陪伴我每一天。(1)教学后记反思在一节或一天的教学工作结束后，实时记住自己教学实践的心得体会。(2)观摩教学的反思通过组织现场观摩或观看优秀老师的教学录像，进行相互沟通、探讨，反思自己的教学活动，发觉问题，在内心产生剧烈的改进自身教学行为、提高教学水平愿望。通过对优秀老师的教学行为仿照、学习，吸取他们的教学优点和优秀品质，不断调整

4、改进自己的教学行为，提高教学水平，结合自己的教学实际，形成自己的教学风格。四、在实践中成长为了检验自己的课堂教学，提高教学技能。我会积极参加课堂教学活动，给自己展示的舞台，为教学讨论提供载体。争取每学期上好一节公开课，写出一篇质量较高的教育教学论文。老师专业课程成长工作计划2一、个人基本状况分析：本人从事中学地理教学工作已二十三年，虽然在教育教学上获得了很多荣誉，同时在中学阶段也积累了一些教学阅历，自己的这些教学阅历在常规教学中能不断地解决教学中遇到的问题，但心理上也常有一些感觉，自己的知识已经不能满意新形势下的教学，所以我在教育教学中，积极参与各级教育教学培训，不断地学习现代教育技术和本学科

5、的前沿知识，扩大自己的学术视野，为更好地完成教学而不断地学习。为此制定个人专业成长三年规划。二、个人专业成长总体目标：一般来说， 老师从入职到成熟，一般要经受起步、进展、成熟、制造四个阶段。我目前仅处于第二个阶段和第三阶段之间进展和成熟阶段。我力争在三年内，渐渐形成具有自己教学风格的学者型、科研型的老师和让很多同学敬佩、家长满足的优秀老师，争取步入老师成长的成熟、制造阶段。三、个人专业成长三年规划：通过三年的时间，力争达到具有先进的教育思想和教育理念;具有丰富的教学阅历;具有较高科研工作技能，在学科教学方面有不俗的成果。详细从三方面进行落实：1、教学方面的目标：在教学方面尽快实现思想上的转变，

6、仔细学习新课标，并以新课标的理念指导同学使其主动参加并养成终生学习的意识。详细而言，在新理念的指导下，仔细扎实地上好每一节课，让同学乐学、会学，积极开展合作、探究式学习，并针对自己的教学特点向有阅历的老老师学习，使自己的的.教学水平逐步提高。努力探究提高课堂教学艺术，强化教学反思技能。在日常教学活动中，养成随时记录教学中的感想和反思，同时留意记录同学的创新意识和创新思维的习惯，养成学会积累，学会讨论的习惯,不断提高自己的教学水平。2、教育科研方面的目标：积极参与教研活动。积极开展在学校大课题指导下的小课题讨论，加强对新课表的理解和新教材的挖掘，努力实施小课题对比教学试验讨论，不断总结小课题对比

7、教学试验讨论阅历，并提升为教学理论，使自己尽快由技能教育型老师向科研型老师转变，做一个积极主动的讨论型老师。同时厚积薄发、提炼教学阅历，力争每学期完成一篇高质量的专业学科教学论文。3、学习方面的目标：仔细钻研地理新课程标准与地理高考考纲，地理睬考考纲，积极有效第搞好地理高考复习教学和地理睬考复习教学，同时积极从网上收集各种教学资源，学习和借鉴发达地区先进的教育教学阅历，常常阅读中学地理教学参考、地理教育、地理教学等地理教育教学期刊，并仔细做好学习笔记。为今后的教学工作打下坚实的基础，四、实现目标的详细措施与策略：1、专业水平的提高(1)通过阅读，努力学习教育理论知识，不断提高自己的教育教学理论

8、。仔细学习地理新课程标准，加深对各种地地理版本教材的理解。多读些教育教学方面的杂志、书籍，如：新教育、新课程、地理教育、中学地理教学参考、地理教学等，通过阅读专家学者的文章，丰富自己的教育教学理论知识和教学阅历。(2)虚心向老老师和同行学习，吸取别人的阅历，努力提高自己的专业知识水平。在平常的教学工作中要做到：勤听课，更重要的是：多与授课者进行沟通，让自己从中受益;勤质疑，在各种沟通活动中，要勇于提出自己的看法或不同的观点，在共同探究中得到提高。(3)仔细钻研教材，把握课程标准。在平常的教学中，要勤钻研，仔细讨论教材，正确把握地理教学新课标标准，充分领悟编者的教学意图和教育目标。从整体上把握不

9、同版本教材的内容，了解本校运用的地理人教版整套教材体系，熟识必修1、必修2、必修3和选修教材等每一册教材，做到融会贯穿。抓住每册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务，针对性地开展教学，努力提高课堂教学的有效性。2、教科研水平的提高(1)积极参与各级教育教学培训，提高自己教学水平。在常规教学中，以为自己的教学阅历在常规教学中能不断地解决教学中遇到的问题，但近年来也常有一些的感觉，自己的知识已经不能满意新形势的教学，所以我在教育教学中，积极参与各级教育教学培训，不断地学习现代教育技术和本学科的前沿知识，扩大自己的学术视野，为更好地完成教学而不断地学习。(2)积极参与课题讨论，争做讨论型老

10、师。众所周知，要想从“教书匠”向学者型老师和讨论型老师转变，需要参与课题教学讨论和课题教学试验，不断提高自己的教育教学水平，所以在常规教学中。要积极参与科组教研课题讨论，努力搞好小课题讨论试验，不断提高自己的教科研水平。3、扎实搞好常规教学在日常的教学工作中，对于每一节课，要做到细心备课，仔细上好每一节课，仔细批改作业;仔细命好每一单元的检测题、周练题、月考题;仔细做好单元测评、周练、月考等试卷讲评，努力提高教学质量。4、勤于反思，不断总结。实时对每堂课的成败进行总结和反思，是提升自己教学水平的重要方法，比如适时总结每一节课的阅历教训，找出教学中的胜利与不足、将在课堂上所遇到的问题和失误实时记

11、录下来，从主观和客观上去查找缘由，查找解决的方案、将在教学过程中突然产生的灵感和好的教学方法记录下来、将在教学过程中同学的创新意识和创新思维实时记录下来等等，这些都是我们今后珍贵的教学阅历。5、不断学习专业外的知识，提升自己的素养。拥有渊博的知识可以树立老师在同学心目中的形象，也可以在与同学沟通过程中收到更好的效果，所以要坚持学习地理专业一外的知识，比如语文闻名的诗歌，英语中常用的口语，特别是与地理相关的英语、钢笔字、黑板字等。都能为我在平常教学中树立良好的老师形象，老师专业进展，是老师自我提升的需要，也是一名合格人民教老师的需要，更是一名优秀教学的需要，所以在今后的工作中，要努力把自己的教学

12、水平提到更高的高度。老师专业课程成长工作计划3作为一名老师，担负着教书育人的重任，应当在成长的历程中，为自己规划将来，我相信“勤能补拙”，我盼望自己能成为一个勤奋的学习者、讨论者、实践者。如何尽快的走向成熟，成为一名合格的人民老师，使自己在进行教育事业时有一个明确的方一直前进和进展，是摆在我面前的一个巨大任务。特做分析计划如下：优势分析：1)热衷老师职业，喜爱思品教学，有较强的责任感和进取心。2)能静下心，积极地阅读一些教学的相关杂志，关注最新的课改动态。3)虚心好学，能自觉接受新事物、新观点。4)通过20*年课堂教学实践，积累了肯定阅历，能够胜任中学各阶段教学工作。不足之处：1)十几年来，我

13、的教学工作一贯以来缺乏规划，缺乏自己的讨论，缺乏自己的目的性和讨论性。2)缺乏系统的理论学习和专业的培训，在理论学习和教科研方面进展得不够，没有很好地把实际教学和科研有机地结合在一起，在科研型老师的路上步子迈得还较慢。3)在学科教学中，很大程度依靠于教材，缺乏自己对于文本的深入解读，自己的教学缺乏创新和讨论，对于教材开发的力度不够，没有很好的运用教材、超越教材，整理、积累、反思方面有待加强。4)自己的职业道德和职业修养方面，自己平日的课堂教学缺乏亲和力，与同学的接触太少，没有深入走进同学，了解同学的内心世界，不了解同学的进展需要、成长需要，需要完善自己的老师形象，做同学喜爱的好老师。一年目标为

14、了更好地实现专业的成长，我将立足岗位，以学校大局和同学的进展为重，仔细踏实工作。二年目标我计划通过二年的时间，达到有对教育抱负的执着追求，有先进的教育思想和教育理念，有丰富的教育教学阅历，有较高科研工作技能，专项特长突出，同学、家长满足的老师。做到以下几个方面：(1) 真正关怀每一个同学，把自己老师的爱同等的予以每一个同学，关注每一个同学的成长过程，促进每一个同学思品素养的提高，让自己真正成为同学喜爱的老师，走进同学，促进同学技能的提高，为同学以后的进展打下坚实的基础。(2)仔细备好每一节课，使自己的语文课堂教学成为接近同学，超越教材的课堂教学，讨论教材，立足于同学的角度讨论教学，备出高质量的

15、课，同时上出精彩的语文课。(3) 讨论教学，对于自己的教学行为进行分析，写好自己的教学总结和反思，对于自己的教学中的得与失进行充分的讨论，探寻适合自己教学风格，记录自己和同学成长的踪迹，形成自己的教育教学讨论，做一名讨论型、进展型老师。(4) 勤于讨论，勇于实践，在自己的教学工作中，多学别人之长，多读书，把自己的所学应用于实践，提高自己教育教学的深度和广度，使自己的思品教学既有工具性又耀眼人文的光辉。(5)练好过硬的基本功，丰富自己的教育机敏，同时着重自己的修养和教态。汲取他人修养中的元素，使自己的修养更加立体。树立自己的职业抱负，并为自己的职业抱负持之以恒的努力。三年目标1、转变老师角色，树

16、立服务不同种类同学意识专业工作是为人类谋求福利的社会公益事业。老师这一职业需要以教育为旨，促进人的全面进展，我以为只有树立为同学服务的意识，才能确立同学的主体地位，把课堂和学习真正完整地还给同学。特别是针对新的招生况，我们如何面对。教学中我将通过不断反思、盘点等一系列内省性活动来完善自己的角色行为，获得创新和超越的活力。2、实施行动讨论，深刻领悟课程理念专业理论讨论要和实际工作相结合。因此，我将立足于新课程课堂教学，力争每年进行一项行动讨论，以提高自己的专业理论素养和专业实践技能。3、明确专业研修方向，建设专业进展强势领域学会与同伴合作，向更多的前辈、专家、同行学习，使自己的专业视野更宽广，进

17、而来扩充自己的专业实践内涵，形成自己的专业进展优势领域。4、加强理论学习，加快专业成长步伐理论是实践的向导，是专业进展的基础。近三年，我计划每年读3-4本教育教学理论专著，不断完善自身的知识结构。个人成长措施：1、读书开拓自己的视野读书的过程便是一个人成长的过程，书籍是老师的精神家园，只有爱读书的老师，才会从自己的书籍中吸取能量，丰富自己，使自己“腹有诗书气自华”，因此在以后的教学中，我要不断充盈自己的理论，读书看报，广泛涉猎教育学、心理学思品教学理论书籍，知道最前沿的语文理论讨论，了解当今思品教学的进展，使自己充分与时代接轨。同时在平日的生活中，为了真正实现大思品教学观念，我要充分开拓自己的

18、视野，真正实现自己知识的积累，使自己知识的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。2、反思老师成长的必经之路。以前的教学中，我是相对懒散的，对于自己教学中的许多问题、认识、困惑常常是一带而过，以后的教学我要充分走近同学，了解他们的世界，听他们对于我教学中可取与不可取的认识，实时总结自己教学中的点点滴滴，归纳成与败的缘由，并做好具体的记录。把写教学反思充分坚持下来，避开一曝十寒，养成习惯，形成规律，提高自己的理论水平，对于教学中，自己不懂的地方，常常去询问同事、专家，养成查阅资料的好习惯。真正反思自己，在反思中成长自己，切实提高自己的教育教学水平。3、课堂老师成长的舞台。努力向专家、名师、

19、优秀老师学习，在教育教学实践中，使自己的教学方式，方法以及手段有更大的进展，在自己的教学中努力转变平凡的课堂教学模式，构建主动学习、主动参加、主动进展的教学模式，仔细对待自己的每一堂课，每堂课争取至少有一个亮点，完成从一名合格老师向学者型老师的转变，取他人之长，补自己之短。同时积极借助书籍和网络，学习他人优秀的教学案例，课堂实录，课堂教学的视频，向名师靠近，学习他们教材解读的聪慧，学习他们对于课堂教学的把握，纸上得来终觉浅，要知此事要躬行，积极把自己的所学应用于实践，使自己对于教学的认识，不仅停留在理论的角度，还要更多的实践，同时在实践中认识自己，了解自己，多请同事、教研员、领导指导自己的教学，询问同学自己教学的不足和改进之处，使自己的课堂教学更上一个新的高度，有更多的精彩解读。4、讨