四年级上册数学课件-3.2 分数的初步认识（分数的加减计算）▏沪教版 (共16张PPT)_第1页
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文档简介

1、 分数加、减法计算及应用练习分数加、减计算及应用练习知识再现：1.在前面的学习中，我们探究了异分母分数加、减的计算。如何计算？ 先通分2.为什么计算异分母分数加、减法要先通分？ 分数单位不同，不能直接相加、减分数加、减计算及应用练习基本练习1分数加、减计算及应用练习探其究竟：12+13=2X32+3=5612_13=2X33-2=1619110=9+109X10=1990_=10-99X10=19014+17=4+74X7=112814_71=4X7 7-4=28315+18=5X85+8=134015_81=8-55X8=403得出结论： 两个分子是1且分母的公因数只有1的异分母分数相加、减

2、，得数的分母就是原来两个分数分母的积，得数的分子就是原来两个分数分母的和或差。分数加、减计算及应用练习分数加、减计算及应用练习寻找不同分数加、减计算及应用练习对比提升：18+110=8X108+10=801894094081101=8X1010-8=802140=401（=40（408）+（4010）54=409）（=40（408）-（4010）54=401）31+19=3X93+9=271249=94（=9（93）+（99）31=49）3191=3X99-3=27629=92（=9（93）-（99）31=92）分数加、减计算及应用练习原来是这样 当两个分数的分子虽然是1，但分母的最大公因数不

3、是1时，计算结果显示：1、得数的分母可以是原来两个分数分母的积，得数的分子可以是原来两个分数分母的和或差，但是得出结果后要约分。2、分母是两个分母的最小公倍数，分子是分母最小公倍数除以两个分母所得商的和或差 。分数加、减计算及应用练习基本练习2分数加、减计算及应用练习总结经验 可根据题中两个分数本身的大小以及相应的运算关系，合理作出判断。例如： 中 的本身就大于 ，所以它们的和一定大于 ， 中的 本身就小于1，所以它们的差一定小于 。分数加、减计算及应用练习基本练习3分数加、减计算及应用练习再次回忆 方程中的X不仅可以是整数或小数，也可以是分数。关键是要确定X在式子中所扮演的角色，再利用数量关系式来解方程。 利用等式的性质来解方程也是可以的。分数加、减计算及应用练习应用练习1 想一想：等边三角形有什么特征？如何去求它的周长呢？分数加、减计算及应用练习应用练习2分数加、减计算及应用练习总结经验 遇到类似情况，我们可以由整体到局部观察整个货架的布局，例如：青菜和番茄的摆放面积一共占货架的，由此推导出青菜和番茄的摆放面积各占货架的 ，继而推导出

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