初中化学中考其他-常见物质的鉴别方法

1、常见化学物质的鉴别探究【设计意图】 物质的鉴别是初中化学的一个重点也是难点，其中酸碱盐、金属等的鉴别可以说在物质的鉴别中占有很重要的地位。物质的检验和鉴别都是建立在物质的性质基础之上的。在学习了酸碱盐及金属的性质之后，如何利用这些性质来完成常见物质的检验和鉴别是学生困扰的问题。为了帮助学生厘清鉴别的思路，本节课从实验的角度，一层层的递进，引导学生以小组合作形式，以酸根的鉴别方法等知识为载体探究、归纳物质鉴别的基本思想方法。【教学目标】运用酸碱盐及金属的相关物理或化学性质来鉴别常见的化学物质。掌握酸根检验的方法。通过小组合作形式，归纳出物质鉴别的思想方法，同时培养合作意识和团队精神。通过实验方案

2、设计及实验探究活动，感受化学魅力，激发学习热情。【教学重点】归纳整理物质鉴别思想方法通过教学活动，培养学生热爱化学意识【教学难点】实验方案的设计及语言表达能力培养【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图设置情境、引入新课【第一站 校外服务】3月份是个特殊的月份，在这个月里，有许多特殊的日子，其中3月5日学习雷锋日，3月15是消费者权益日，作为中学生，我们要不断弘扬雷锋精神，用我们所学的化学知识为大家服务。前两天在老街有两位游客遇到了一些麻烦。一位游客怀疑自己买的银手镯是假的，掺有铁或铝；另一位游客怀疑买的无色液体不是无水酒精是蒸馏水，请大家想想办法如何来帮助他们鉴别真伪？学生思考完成设计方

3、案并交流，纠正表达渗透德育教育，从服务队引入主题，从而较快地引起学生思考，激发学习热情，为后面的课题打下基础提问利用物质的什么性质差异？引导学生从性质差异来鉴别物质我们来通过实验看看大家的方案是否可行？教师演示通过自己设计方案培养团队意识，通过教师演示让学生感受成功感【第二站 校内服务】大家都很棒，看来学好化学，不仅能助人，还能防止上当受骗。刚才大家都是从两种物质的性质差异来鉴别的，那么今天我们就来利用物质的性质差异探讨下常见化学物质的鉴别方法。我们学习雷锋，不仅要服务于课外，还要服务于课内，学校实验室加固的时候实验室老师不小心丢失了几瓶试剂的标签，请你们想想办法帮实验室老师找回它们丢失的标签

4、由校外回到校内服务，自然过渡到对化学药品的鉴别。通过几瓶有颜色物质的鉴别引导学生通过色来鉴别物质【动一动】我来贴标签1为氧化铜、铜、胆矾、碳酸钙、固体氯化钠贴标签，看谁在最快的时间内贴好标签学生实验并且贴标签交流限时实验让学生能较快投入到团队合作中并且设计出合理的方案提问为什么能如此之快鉴别出来？学生回答：颜色不同、溶解性不同引导学生从物理性质差异的角度来鉴别【知识储备】哪些物质具有特殊的颜色？学生交流归纳有颜色的物质，形成知识体系【动一动】我来贴标签2上述物质都有特殊的颜色和不同的溶解性，大家很快帮我们实验室老师找回了他们的标签，可是还有三瓶无色液体该如何找回他们的标签呢？请大家也帮助鉴别盐

5、酸（1）、氢氧化钠（2）、氯化钠（3）学生设计实验方案并完成实验贴标签交流从固体物质的鉴别过渡到液体物质的鉴别，学生发现不能看颜色，与第一组实验不同引起思维冲突从而引导他们从物质的酸碱性角度鉴别提问你们是利用物质的什么性质差异鉴别的？加酚酞和石蕊哪种更直接？学生回答酸碱性不同引导学生当物理性质没有明显差异时则从化学性质的差异去鉴别【想一想】帮我支招当物质没有特殊的性质的时候，首先考虑物质的酸碱性。大家都非常棒，想出了很多办法帮忙实验室老师消除了心头之惑，找回了丢失的标签。老师也是一个大马哈，本来昨天也用你们的方法鉴别出了盐酸、氯化钠和氢氧化钠，可是今天来的路上标签脱落了，篮子里又有几瓶未贴标签

6、的无色液体碳酸钠、氯化钾、硫酸，这下我可急坏了，请大家帮我支支招该如何帮它们找回标签学生设计实验并上台展示层层递进，题目的目的是引导学生当酸碱性也相同如何从物质的结构去分析物质的性质提问你们是利用两者的什么差异？学生回答：酸根不同培养学生观察和概括能力【知识储备】盐酸根、碳酸根、硫酸根、氢氧根的性质学生回答前两组的鉴别点（酸根不同）复习酸根的性质，归纳总结酸根的检验方法看来大家真的是充满着雷锋精神，不仅用自己所学知识帮助消费解决了实际问题，也为我们学校的建设出了力。老师为什么要分两列写呢？分别利用了物质的什么性质差异鉴别的？学生回答：物理性质和化学性质总结概括物质鉴别的突破口是物质的性质差异，培养学生归纳整合能力通过大家的协同合作，我们完成了我们常见物质的鉴别探究。我们来实战演练吧。【沙场练兵】1.如何用你所学方法鉴别碳酸钠、硝酸银、硫酸铜？设计实验方案并写出实验现象和结论2、不用任何试剂鉴别盐酸、硫酸、氯化钡、氢氧化钠、硫酸铜？简述实验过程学生设计方案并交流加强以所学知识解决实际问题的能力，提高对知识的运用能力板书设计一运用物理性质差异（物理方法） 二运用化学性质差异1.颜色不同看颜色 1.酸碱性不同加指示剂2.溶解性不同看加水后颜色 2.酸根不同加试剂与其中一个形成沉淀 ClAgCl 且不溶于硝酸 SO4BaSO4 且