轴对称图形说课稿市公开课金奖市赛课一等奖课件_第1页
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文档简介

1、说课流程教材分析说教法说学法说教学流程板书设计第1页 说教材 轴对称图形是选自九年义务教育六年制小学数学北师大版三年级下册第二单元内容。对称是大自然结构模式之一，它广泛存在于我们日常生活当中，且有各种变换形式，认识轴对称图形对培养学生观察能力、审美能力含有主要作用。第2页 知识目标：学生经过观察、操作、认识轴对称图形，并能用剪刀剪出简单轴对称图形，感悟对称轴，会画对称轴。 能力目标：经过看一看、折一折，培养学生观察能力、操作能力，学会观赏数学美。 情感目标：在认识，制作和观赏对称图形过程中，感受到物体和图形对称美，激发学生对数学学习热情。第3页 教学重点:认识轴对称图形特点,建立轴对称图形概念

2、。 教学难点:能准确判断出生活中哪些事物是轴对称图形，并能画出对称图形对称轴。第4页 教具和学具：多媒体课件、图片、彩纸、剪刀、尺子、小书签等。第5页说教法 1.情景教学法：新课开始，让学生经过观察比较，初步感知对称美，激发学生学习兴趣，接着设计剪轴对称图形情景，又激起了学生探索对称图形热情。2.直观演示法：充分借助图片进行直观演示，能有效地增强学生感性认识，更加好地掌握轴对称图形性质。3.设疑诱导法第6页说学法 动手实践，自主探索，合作交流是学生学习数学主要方式。实践操作法，自主探究法，观察法也是本课中学生学习新知识主要方法。第7页教学流程（一）创设情境 引入对称（二）主动参加 探索新知（三

3、）巩固练习 强化新知（四）课后小结 自我评价第8页看看下面图形 ，他们是什么？他们左右两边大小形状有什么特点 导学提醒一【设计意图】这么设计营造出活跃课堂气氛调动学生学习兴趣，增添了民族自豪感。又在观赏美中渗透了轴对称图形内容。为新课学习做了良好铺垫。第9页教学流程（二）主动参加 探索新知1.认识对称：剪一剪 说一说 折一折 辨一辨第10页猜一猜,下面图片原型是什么?主动参加 探索新知导学提醒二第11页【设计意图】1.经过电脑形象演示，让学生直观感知轴对称图形特点，学生经过观察，能够很直观感知出图形两侧分别对应相同，在脑海中抽象出对应概念。2.小书签能够做为后面认识对称轴学具第12页1.认识对称：剪一剪说一说折一折辨一辨第13页 假如一个图形沿着一条直线对折，两侧图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形轴对称图形。第14页展示剪纸【设计意图】把学生作品作为教学资源展示出来，充分利用，能让学生感受到成功喜悦和学会观赏对称图形美。第15页教学流程（二）主动参加 探索新知2.认识对称轴：第16页对称轴详细画法: 第17页1、说一说。下面哪些图形是轴对称图形?巩固练习 强化新知第18页2、找出以下哪些数字、字母、汉字是轴对称图形。 0 2 5 7 8 9 I LOVE CHINA 江 山 美 如 画第19页3

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