九年级unit3课文总结及同步练习题附答案

1、九年级unit3课文总结及同步练习题附答案九年级unit3课文总结及同步练习题附答案九年级unit3课文总结及同步练习题附答案九年级unit3课文总结及同步练习题附答案:未经允许 请勿转载 【同步教育信息】一 本周教学内容: i3 Tenagrs houd b allowed to coose theirown cthe未经许可 请勿转载 ello,everon! ow ae yo！ efre e talk bout the uit, I wan toaskysome questio“Can o o out wih our feds vernigt? “an you a t-tim jobs?

2、 Toda welllarn anther way osaygtt.It beallowed. 未经许可 请勿转载 同学们大家好！在我们学新课之前，我想问你们几个问题“你每天晚上能和你的朋友出去吗?“你能打工吗?未经许可 请勿转载 今天我们就要学习表达这个意思的新的表达方式“bellwed 教学目标Lanuagol .能够谈论允许和不允许做的事情2 能够谈论应该被允许和不被允许做的事情 3. 能够针对被允许和不被允许做的事情发表自己的观点同意或者不同意4. 能够表达同意或者不同意的理由目标语言Targetanguage 1. I thik ixteen-er-ods should be alo

3、wodre.未经许可 请勿转载 我认为应该允许16岁的孩子开车。 2. I disgre I hink sixtns oo yong. 我不同意，我认为16岁这个年纪太年轻了。 3yu hin thireenyear-ol sld be allowe o haert-tim jobs?未经许可 请勿转载 你认为应该允许岁的孩子们做兼职工作吗? No， I ot 不,我认为不应该。 5. Ans allwd o wear her owncloh 安娜可以选择自己的衣服。 6.y arotserius eough a hatag. 那个年龄的他们不够稳重。 7-ht le d y ae atme?

4、 你家有什么规定吗？ -ll, I not lloed o out onscoo niht. 未经许可 请勿转载 噢,我在周一至周五不能外出。词汇和短语Vcabulay n expresions alo允许drive驾车ece 刺穿 liens执照diver司机sily愚蠢的，傻的 earrin耳环conctrate集中oneer自愿,志愿者 cocl地方的perfr表演pimary初级的 o ou withhir frends和朋友一块出去 prtimejob兼职工作diver lce驾驶执照 ge hir eas perced穿耳孔 cooseons own lothes选自己的衣服 si

5、xten-yerlds十六岁的孩子 se to 好像a ht ag在那个年龄 s d we我们也一样gto cass late上课迟到 fil tes考试不及格b srt wit 对要求严格 eoer da前几天get to oig t着手做某事 looksmar看起来整洁cocntrae on 关注 e goo way to o是的好方法 Its a go iea fr sb to o 是的好主意 g ois变得嘈杂 t pren目前 av an opportniy o do sth 有做的机会 be aood experienc for sb.对来说是很有意义的经历 take te do

6、thgs 花费时间做事情 od eples hoe敬老院 e sep 困aft a ogwee o lses 上完一周课之后未经许可 请勿转载 hae Frida aftenoons of 周五放假 语法内容:一.被动语态 1.“语态表示主语和谓语动词之间的关系。英语中有“两态的说法 即主动语态和被动语态。本单元中反复出现的shoul be alwed 就是一个含有情态动词houl的被动语态。未经许可 请勿转载 先看几个基本概念 主语是动作的发出者为主动语态 主语是动作的接受者为被动语态 只有及物动词才有被动语态 2 被动语态的构成 1请大家看图 Thoffic is clene every

7、da. Theoffics cleaned yeera opae tive ad passie: 动作的接受者hoffice成了句子的主语,就应该用被动语态,从上面的例句我们可以总结: 一般现在时的被动语态为:主+m/ i/ re n过去分词 一般过去时的被动语态为：主+as /wer+过去分词 如：Bteismefm milk Th hous wabult 100 years ao 以前我们学过的wa / we bor生于,就是一个被动语态 born是个过去分词b -When ere ybrn？ I was born 98. 如果要特别强调动作或行为的执行者,句子后面需接by,译为“被由 如

8、:W werewke up by lud nise 我们被嘈杂的声音吵醒。 2请看图: 从上面例子，我们可以看出现在进行时被动语态的构成为 主语i am re +bi+过去分词 再如：Mca i en eire no me ne huses ar eigbuilt ea thepark. 公园附近在建一些房子。 请看图EFOE NO 从上面例子，我们可以看出现在完成时被动语态的构成为: 主语+v hs +een过去分词 如: My khs benstlen. kyshave ben solen. am nt gog to the prty, I haentbeen inited. 未经许可 请

9、勿转载 含有情态动词的被动语态 情态动词+过去分词 Anotehad bette b left o hm Teeershoulde lowedto war their ownlotes 未经许可 请勿转载 这里我们列举了几个主要时态,那么其它时态呢? 一般将来时主语+will+be+过去分词 过去将来时主语+would / should + +过去分词 过去进行时主语+as / wr +being 过去分词 过去完成时主语+hdbee过去分词 被动语态的时态是由的时态决定的,be是什么时态，全句就是什么时态,e动词后面的过去分词不变。 归纳： 肯定句:主语b+过去分词+by 否定句:主语+bn

10、ot过去分词by 一般疑问句:Be+主语+过去分词by? 特殊疑问句：疑问词+be主语+过去分词by ? 3. 被动语态的用法 1不知道或没有必要说明动作的执行者是谁，不用b+动作执行者短语。 Such be witten for chidren. 这些书是为儿童写的。 I havnt been old abutit 没有人告诉我这件事。 强调动作的承受者,这时应用by短语 The cup wasbroke by Dad. 3作客观说明时，常采用一种被动语态句型 ts /a sai elieed/ eprtd/ + tht Itseortethatabot ree huned popewe k

11、iled in th earthqke. 未经许可 请勿转载 据报道，这次地震中大约有三百人死亡。 4. 主动语态变为被动语态 把主动语态的句子变为被动语态的方法是： 把原句中的宾语变为主语 2动词改为被动形式，即be+过去分词 3原来的主语,如果需要的话,放在b后面，如果没必要,可省略 主动语态变成被动语态应注意事项:从主动语态到被动语态的过程中主语、谓语动词、宾语都发生变化。 注意主格与宾格的变化形式 注意主语的人称及数的变化对动词带来的影响。 注意be动词的时态形式取决于原主动语态的动词时态形式。 . 被动语态的几种类型： 1有两个宾语的句子的被动语态直接宾语，间接宾语 一般是变间接宾语

12、为主语 常见的接双宾语的动词有 ge, how, lend，en, rin接t buy, mae,drw接fr 通常这种句子可以改为以“人当主语,和以“物当作主语的两种被动语态 如: He gve me a bo. 当直接宾语变为被动结构主语时,间接宾语前应加t for - wsgven aboo by him. 以做主语 -A ook was gi o e byTom 以物book作主语 He eaches us Eih -We re tuht Eglishb him. 以人当主语 English isagh us by hm. 以物作主语 2含有宾语补足语的句子的被动语态 kep, ake

13、二类的动词常常有宾语补足语,在被动语态中,宾语补足语位置不变 We keep fodfresh in efrdge 主 谓 宾 宾补 -oo ikpt fsh inhe rdg. I saw hi gontheofiebuidng -Heas seen tgo ntoth fice buldg. 英语中有“十大动词的说法,即fel, har, lt, have，makl， ook,watch, see, oice, 这些词在主动句中,其后的动词不定式不加o，但变被动句可必须加o. 未经许可 请勿转载 含有短语的主动语态变被动语态。 不及物动词没有宾语，因此没有被动语态。但有的不及物动词后面加上

14、介词及其他一些词类构成短语动词之后,其作用相当于及物动词，可以接宾语,因而也可以变为被动语态。在变成被动语态时，不能去掉构成短语动词的介词或副词。未经许可 请勿转载 Tey take good aref y chld Mhi is taken goocareof 他们把我的孩子照顾得很好。 turndffte rdi. Te radio a turnedof me 附：动词短语的被动语态 ke cre ofbeaencar f cut dowbe cudw augh tbe laughed ook afterbe ooked aftr 以下这些短语本身即是被动语态的形式,不需再加-by bec

15、verd wit 用覆盖着 e interedi 对感兴趣 be prised at 对感到惊奇 be de of from用制造的 4. 由情态动词形成的被动语态 含有情态动词的句子在变为被动语态时,在情态动词后面加上be动词即可，其句型如下： 肯定句：主语+情态动词an, ay， musbe+过去分词 否定句：主语+情态动词no+e+过去分词 疑问句：情态动词n, My, Mus+主语be+过去分词 如:We shuldalo tenaer tourf the nrt Tenagers sould beallowedto uf the ntret. 未经许可 请勿转载 an use i?

16、你会使用它吗？ an it be sd？ 6 不能用于被动语态的几种情况 当主动结构中的宾语是反身代词和相互代词时,不能改为被动语态 He saw himslin the miror. 他在镜中看见了自己的模样 e often p ah othr. 我们常常互相帮助。 2当谓语是表状态的及物动词时如have, lke,tak lac, beong to 未经许可 请勿转载 如: I lik these flowrs. 我喜欢这些花。 wll hava eeting. 不说A meeting wil behad 应说Ameetingil behl.二.重点、难点: . Teeagers hold

17、 b allowed to hoo thiow cth. 未经许可 请勿转载 中学生应该被允许选择他们自己的衣服。 1alw与prmit两个词的意思与用法相近。pri比alow更正式,alow在非正式的英语中较为常见。未经许可 请勿转载 这两个词后面都可以跟宾语+动词不定式。例如： We do notallow / permit peopleo smoke e hall 未经许可 请勿转载 我们不允许人们在大厅里吸烟。 如果没有人称宾语，就用动名词。例如： Wed notall prmt mok i theha. 我们不允许在大厅里吸烟。 在被动句里,可以用人作主语,也可以用动名词作主语。例如

18、: People enot alloe / rmite to smoke in he hl. 未经许可 请勿转载 在大厅里不允许人们吸烟。 mokingi not allowed /pmitted in he all 大厅里不允许吸烟。 4allow在本句子中是用在含有情态动词should的被动句子。 2作形容词，意思是“自己的，其本身的,特有的。w的用法如下： 1on只能在所有格词语的后面使用。例如: Theygo to orin the ow crs 他们开自己的车去上班。 H id i i hs ow way. 他以自己的方法做这件事。 es hiown bo. 他自己能做主张。 2ow

19、可以在后面没有名词的情况下使用。例如： is bicc ismy own. 这辆自行车是我自己的。 May I hvet fory ver w? 这件东西只给我一个人好吗? of nesown置于名词之后，意思是“自己的,特有的。例如： I want a compue o m own. 我想要一台自己的电脑。 Weve got a ouse of or wn now. 现在我们有自己的房子了。 own构成的习惯用语有： comenonswn 本来的价值被承认 old ones own 在竞争中坚守自己的立场,不屈服 of oneon doin 自己做的 on es ow独自,靠自己3shoul

20、d在本句中是情态动词，意思是“应该，应当，最好,理应，是比us和ugh to 更为委婉的说法。例如：未经许可 请勿转载 ou sou poloie ohe old n. 你应该向那位老人道歉。 Yohoul n et too rediy 你不应该如此贪吃。 ytr i I hod tdharer. 老师说我应该学习更努力。 You hould jointhe Egli club 你应加入英语俱乐部。 2. I dot thitweveyeroldssould e allowd t tir eas pirced未经许可 请勿转载 我认为十二岁的孩子不应该允许穿耳眼。 1当主句中的谓语动词是thi

21、nk, uppose, iev， magne, xpec, alculate, e sused to, apea等时，其否定句一般是否定的从句。例如:未经许可 请勿转载 dontthi it a god iea. 我认为那不会是一个好主意。 dint hihewas clve. 我认为他不聪明。 I dont sppse ht true. 我认为那不是真的。 dont uppoe l troube ou agi. 我估计不会再打扰你了。 Idn blieve hewil uceed. 我相信他不会成功。 2twelveearols指的是wlve-year-ld boys /girls. 未经许

22、可 请勿转载 3gtei ears erced是“get+名词+过去分词结构,一般来说此结构有三种含义:未经许可 请勿转载 让某人做某事。例如： Icntgete orkon by anybody. 我找不到人来干这项工作。 Wh areyou ong o geour aicut? 你打算什么时候去剪头发？ 自己完成某事或自己参与完成某事。例如: Thearm got hs planing dn erethe rn came 未经许可 请勿转载 这位农民在雨季来临之前干完了他的种植工作。 canget te car tartd. 我无法把汽车开动起来。 Didyouet the picture

23、 ised a rg？ 你顺利地完成了那幅画吗？ 遭遇某事。例如： e gothi wrist boken. 他折断了手腕。 He ohis nseboen plyifooal 他踢足球时把鼻子碰坏了。 3 The are not srousenough 他们不足够认真 enough作形容词时修饰名词，作副词时修饰动词、形容词及副词,其用法如下: enugh修饰名词作定语时,既可修饰可数名词复数,也可以修饰不可数名词,而且大都放在所修饰的名词的前面，但不可以放在单数可数名词前来修饰单数可数名词。例如:未经许可 请勿转载 hees jstouh time to cch te trai. 赶这班火

24、车,时间正够。 We have noh seats fr eveye. 我们有足够的座位供大家坐。 同时enough也可以放在名词的后面,尤其是在不可数名词之后。例如： There was pizza enugh oreveybody tohaeapec. 未经许可 请勿转载 比萨饼足够每人一块。 We have food enogh forfiee epl. 我们的食物够十五个人吃的。 当eough用来修饰动词、形容词和副词时，必须位于此类词的后面。例如: Shs bae nogha studnt toempt the course.未经许可 请勿转载 她是一个有足够勇气选这门课程的学生。

25、Te atr nth sas warmnou to swim. 海里的水足够暖和能游泳。 he o is levrenogh t solve th problem. 这个孩子足够聪明,他能解出这道题。 4. Heshoudstopwearintat iy earng 他应该停止戴那个无聊的耳环。 1stop作动词时，意思是“停止，中断行为、活动。 2top后可以跟动词不定式,也可以跟动名词，但其意义不同，要注意区分。 1sopoin sth 指停止正在做的事。例如: Why id hst working? 为什么她停止工作？ he baby toped cyig when he aw hr m

26、thr. 那个女婴当看到她妈妈时,她停止了哭泣。 Hifaher tppe smoking 他父亲戒烟了。 stopo do sth 指的是“停下其它的事情，去做“不定式的动作。例如: He stopd to ave ook athemap. 他停下来看了看地图。 a so tird， les stop to hae a ret 我们太累了,让我们停下来休息一会儿吧。 3sop . frm do sth. 意为“阻止某人做某事。例如: The wrkershdo wok for hoursto stop the hp frm goingdw 未经许可 请勿转载 工人们不得不工作数小时阻止船下沉

27、。 T cciet stppedme fom etig thereon m. 未经许可 请勿转载 交通事故使我无法准时到那儿。 I stoped r fom eling t t he fiends. 我阻止她把那件事告诉她的朋友们。 4ant sp dng th 意为“忍不住,无法不。例如： I coudtstop laugngwe herd it. 听到那件事，我忍不住大笑。 5. He dteem to have any friends. 他看起来似乎没有太多的朋友。 在此句中，not放在seem之前，在非正式的文体中更常见,而在正式的文体中,通常把not放在下一个动词前。例如:未经许可

28、请勿转载 S doesntseetoe a m. 非正式看来她不在家。 She eem nt tb t home 更正式她好像不在家。 I ct semo findmy glasse aywre.非正式 看来我的眼镜哪儿也找不到了。 I seeo be unale to nd my glasss anwhere 更正式未经许可 请勿转载 看来我哪儿也不可能找到我的眼镜了。.Yung popl nedt slep 年轻人需要睡足够的觉。 1need既可用作情态动词,也可以用作实义动词。用作情态动词时，它就象can,ma, mt一样,没有词尾变化，后面跟不带t的动词不定式,即动词原形,构成否定句和

29、疑问句时，不借助于助动词do,而采用ned otned的形式。注意：ed作情态动词时，它只用于否定句和疑问句中，一般不用于肯定句中。例如：未经许可 请勿转载 Ne do it aai? 我是不是需要把它再做一遍? busiscming o nedn ke a axi. 公共汽车来了，因此我不必乘出租车了。 e have plenty oftie. SoI nen drive quicly 未经许可 请勿转载 我们有足够的时间，所以我不必开车开得太快。 I hnkyou eed n bimpolte t her. 我认为你不必对她不礼貌。 2nee用作实义动词时，后面要跟带to的动词不定式，构成

30、否定句和疑问句时,要借助于助动词do。这种用法既可以用于肯定句，也可以用于否定句和疑问句。例如:未经许可 请勿转载 Yo eed totiy you roomtay. 今天你需要整理房间。 He needs o o o e tio 他需要去车站。 Does e ed o afte i little bohrathome?未经许可 请勿转载 他需要在家里照看他的小弟弟吗？ Popleont lwys edwat thy have. 人们并不总是需要他们所需要的东西。 7 -I thnk tudnts houlbe aowed to do hmewkwithrend. 未经许可 请勿转载 - di

31、sagre. hy alk insted fdoing omewok. -我认为学生们应该被允许和朋友们在一起做作业。 -我不同意。他们不做作业而是在一起闲谈。 1disage是动词,意为“与不一致,不符合或气候、食物等对人不适合。是age的反义词，其后常跟wthsb. th. 。例如：未经许可 请勿转载 Mytldigee wih hers 我的总数跟她的不一致。 She isagreed wthme o thatoint. 她对于那一点和我的意见相反。 Thcimat here isagrees wit m 这儿的气候对我不适合。 instead of 是介词短语,其后跟名词、代词、动名词

32、或介词短语作其宾语，而ise o 后接动词不定式已被认为是标准用法。例如：未经许可 请勿转载 He went thr togin money nstead of ospend money 未经许可 请勿转载 他去那儿是为了赚钱而不是花钱的。 H liksplaying fobal insad of basbal. 他喜欢踢足球而不喜欢打篮球。 My fatr wtd V astnighnstead ein mvie. 未经许可 请勿转载 我爸爸昨晚看电视了，而没有看电影。 8. ixten-year-old should no aloed todrv.未经许可 请勿转载 -I agee.The

33、arent seious enough at ht ge. -十六岁的孩子不应该允许开车。 我同意。他们在那个年龄还不够认真。 1are是diree的反义词，意思是“同意、赞成。“同意某人用“greewith b. ，如果表示“同意某事,要用“areet / on sth. 。are后还可以跟动词不定式及从句。未经许可 请勿转载 例如:I agre with o. 我同意你。 Dou agreewthim bt thtmat? 关于那件事你同意他的看法吗? We all ad to tr at nc.= We all agredthat we shold sartat oe 未经许可 请勿转载

34、 我们全都同意我们应该立刻出发。 We agreedon a pay 我们商量后决定某一计划。 aeet iproposa. 我同意他的提议。 heyidnt grhow o o it. 关于如何做,他们的意见不一致。 2at ta age相当于at he age o sixten，意为“在他们十六岁时。例如:未经许可 请勿转载 cnt nderstn sucha tng attt age. 在他那么大时，他不明白那样的事。 9. -W have lt of rl atmyos. -o d we. 我们家有许多规矩。 我们也是。 1s d we的句型结构为s+助动词o 主语,是倒装句,重音在主

35、语上，意为“我们也是。o 后也可以是情态动词或连系动词，主要根据前一句的情况来决定。例如：未经许可 请勿转载 You fiised youmework, nd s did I. 你做完了家庭作业,我也是。 I m a tudent. so is my broher 我是一个学生，我哥哥也是。 John can dri a car, andsoca Ma 约翰会开车，玛丽也会。 2如果前后两个句子说明同一个人或事物,表示强调前一句的情况,则so后的句子不用倒装,表明情况就是如此。例如：未经许可 请勿转载 Yo ase me o leave, and so I dd. 你要求我离开，我这样做了。

36、our pen ay be in your ba. Oh,s iis. 你的钢笔可能在你包里。噢，是这样。 s bothe stuie vey hard， so e do. 他弟弟学习很努力,他就是这样。 3“so +助动词/情态动词连系动词+主语这一结构是说明肯定的情况,如果表示否定，则so应改为nether或or。例如:未经许可 请勿转载 m nowatchinV. Neihr Nrismy cusi. 我没有看电视。我表哥也没看。 He dintin aing tht ook. NeherNordidI.未经许可 请勿转载 他没读完那本书。我也没读完。 “I dont ike Bei O

37、er. “Nethr Nrdo I“我不喜欢京剧。“我也不喜欢。未经许可 请勿转载 10. Itistuents need srict rules. 我认为学生们需要严格的规章制度。 srict是形容词，意为“严厉的，严格的。“对某人严格要求要用“be stit with sb. ，而“对某事工作等严格要求则用“be stiin sth. 。例如:未经许可 请勿转载 My Englishteaer i very tict with us, and he is lsovery trt in her wor 未经许可 请勿转载 我的英语老师对我们要求严格，她对待她的工作也要求严格。 We s be

38、 strct withourselves. 我们必须要严于律己。 Paens soldbestic thteages. 家长们要严格要求十来岁的孩子。 . Tetheray, m riensadg to tlking bout te ules thatweha a scho 未经许可 请勿转载 前几天,我和我的朋友们开始讨论我们学校制定的校规。 1thete d 是一个惯用词组，意为“前几天，不久以前，只是指“较近的过去。 例如：I sa yo fher the other day 前几天我见到了你父亲。 e therd I met ob inown. 前几天我在镇上遇见了鲍勃。 而one d

39、ay 不仅可指将来，也可以指过去,用来指过去时,可以指任何时间的过去近期的过去或遥远的过去。例如:未经许可 请勿转载 One dy, lite mnkey walain al tre by h rive. 未经许可 请勿转载 有一天,一只小猴子正在河边的一棵高高的树上玩耍。 some day 的意思也是“有一天,但someday只指将来,而不指过去。例如: mustge tgethr soa. 将来有一天我们会再次相聚。 We hope o g to he oo one a. 我们希望有朝一日会到月球上去。 geto ding sth.意为“着手,开始做。例如: H recentlgot nd

40、erngwhy h as n te ob未经许可 请勿转载 他最近对自己为什么从事这份工作感到诧异。 12 Our achers belee that ifwe did that, wwold cocntrateoeonur hes thur tdes. 未经许可 请勿转载 我们的老师认为如果我们做了那件事,我们将会在我们衣服上投入比在学习上更多的精力。 1本句believe后的t引导的宾语从句是用的虚拟语气。如果说话人把动词所表达的行为或状态看作是只存在于说话人想像中的“假想，而不看作是客观事实时，就用虚拟语气Sbjctve od。例如:未经许可 请勿转载 Ifthere ere no ar

41、,the wou beo enth earh. 未经许可 请勿转载 如果没有空气,地球上就不会有生命。 I woulbence itey were hr no. 要是他们现在在这里,那就好了。 IfI wee ou，d artpacngnow. 如果我是你,我现在就动身收拾行装了。 concntrae是动词，意为“集中注意力,努力等，专心，专注于。其后跟宾语时要加介词“on /pon。例如:未经许可 请勿转载 I mt onentrae onmy newask 我必须专注于我的新工作。 He cnenrtedhs eris ohs stdy. 他把精力专注于研究。 3. h woue a go

42、odway tke both tces nd sent apy. 未经许可 请勿转载 那将会是一个既使老师高兴又让同学满意的两全其美的好办法。 1kep b./ st. aj. eep后跟名词,再跟形容词作名词的补足语，这是keep的用法之一，意为“使某人或某物保持某种状态。例如:未经许可 请勿转载 hs coa will ke ywarm. 这件外套可以让你暖和。 T windo kpt lse 那扇窗户一直关着。 Tis kind o fooa eep u thin. 这种食物能使你保持苗条。 bothn 意为“和都;既又。例如： Boh my fhe ndmy mothe ar eyth

43、in. 我爸爸和妈妈都很瘦。 H cn speakbth nglish andChnse. 他既会说英语又会说汉语。 Thisbook isoth inteetingan instructi 这本书不但有趣,而且也有教育意义。 注意:1在bot nd的句型中，与通常是对等词、短语或从句。 both nd 的否定式为neither nor或ethr or 。 未经许可 请勿转载 4. I ow we get noisy smetimes, bt we n a ofomeach othr.未经许可 请勿转载 我知道有时我们会很吵闹,但我们会相互学到很多知识。 1get在本句中是系动词，其后跟形容词

44、nos作表语,意为“使成为某种状态。 例如： Igeting darerad darer ouside 外面越来越黑。 Im getin redy. 我准备好了。 Youd beter tke an umbrela wtyu i yuont at o ge wet 未经许可 请勿转载 不想被淋湿的话,你最好带把伞。 Theve stgot are. 他们刚结婚。2lenfom意为“从处学习，学会。例如: He learned t poemfr t hol. 他在学校里跟老师学的那首诗。 Sh learned okingrom her moter. 她向她母亲学习烹饪。 each oher是代词

45、词组，意为“互相。例如： We cahelpeotr. 我们可以互相帮助。 She an I ooed at each tr 她和我对视。 注意: eah other 不可作主语。 2原则上,两个人两个的时候用ach hr,三个人三个以上的则用ne anotr，但现在each oter和oe another已经不加以区别了。未经许可 请勿转载 1. At presenttheye to shrt. 目前他们假期太短。 a prsent 是固定短语,意为“now现在。例如： M moher isnt i resent. 现在我妈不在家。 Im free at resnt. 现在我有空。 2too

46、 shor“太短,too的意思为“太,过于。例如： He walks oofast 他走得太快。 Tehouse is to sml 那座房子太小。 here touchwaeron thtbl. 桌子上的水太多。 to作此义讲，常用于“too形副+to do sth. 结构中,意为“由于太而以致于不能。例如:未经许可 请勿转载 Ts prolem i o ffcuto etworkou. 这道题对我来讲太难了,我做不出来。 e ito youngto g ochol. 这个男孩年龄太小了，上不了学。 1 Lastummer I had an oportunit vouneer athe lc

47、 hospil， buI oldn ece Ihd to g bako schol. 未经许可 请勿转载 去年夏天,我有一个机会志愿到本地的一所医院服务,但我没能去，因为我不得不返回到学校学习。 have a oouniy o do sth. 意为“有做某事的机会。 opptuniy，chnce,fem，ee, pla等名词主要用动词不定式来做后置定语,但有时候也用o短语来做后置定语。例如：未经许可 请勿转载Gi time,I havent hdcace t thnk it. 给我时间，我一直没有机会去思考这件事。 Imissd a goo ootunityt gv m opinon on i

48、t 未经许可 请勿转载 我失去对那件事提出意见的机会。 ost oopportuyof studying abrod. 我不错失任何出国留学的机会。 a techance of isitng ars. 我曾有机会访问巴黎。 2olneer在本句中是动词，意为“自动申请去，自愿提供从事,自动请求去做。例如:未经许可 请勿转载 The youg mn voluneeredto sope dunken nfro fighting. 未经许可 请勿转载 那个年轻人自告奋勇,要去制止那几个醉汉打架。 17.OnFriday aftnos, mny sudenaresleep after longweko

49、fcsses. 未经许可 请勿转载 每到星期五的下午,许多同学上了一个长周的课后都昏昏欲睡。 slep是形容词，既可作表语，又可做定语，修饰名词，意为“欲睡的,困倦的。 例如：I ee sleepy today 今天我感觉困倦。 I was oo sleepy ea thnd thelk. 我太困了，没办法听完她的话。 sleping 也是形容词，意思是“睡眠中的，休正的。例如: That a slpingdo. 那是一只正在睡觉的狗。 ase是表语形容词,不可放在名词前修饰名词。例如： Theaby s asein te b. 婴儿在床上睡着了。 “Isestil sleping? “es,

50、 he iasase“他还在睡吗?“是的，他睡得很香。未经许可 请勿转载 18. Oer pele are cool becuse they dont fol what everye el does. 未经许可 请勿转载 其他一些人酷是因为他们不追随其他的每个人所做的事情。 else是副词,意为“另外的,其他,其用法如下: 1lse可以用在以下词的后面：nybody, eythi, soewhe和其它所有由-,evy-,some-,n-开始及由-od,- one, -ng，-where结尾的词。未经许可 请勿转载 例如:Do ou nanyhin else? 你还需要其他的东西吗？ We ms

51、 ind someone else o do he jo. 我们必须另外找人来做这项工作。 Itscrowdeher Lets gsmeere lse. 这儿太挤了。咱们到别的地方去吧。 othing el hapned. 没有其它的事情发生。 2lse的所有格形式是elses。例如: I usin my car I thnkyullhave o borrowsombd sesr. 未经许可 请勿转载 我正在用我的车。我认为你得另借别人的。 3else还可以用在who, what， hre, how和hy的后面，但不能用在which和when的后面。例如：未经许可 请勿转载 Where lec

52、an I get it？ 除此之外我还能在哪里得到它？ Whs wentthr? 还有谁去了那儿呢？ What elseid she s but e? 除此之外,她还提到什么有关我的事情呢? 4ele还可以和lil及nmuh连用。例如: ittelse isknown ofShepares life 关于莎士比亚的生平，别的知道的很少了。 here snt muh ese to do ow ecep wi 现在除了等之外,再也没有别的办法了。 5else和or连用，表示“否则“不然的话,相当于otherwse。例如： Get uor else ull la. 快起来,否则你就会迟到了。Lets

53、et mvig, or else llmissthetai. 咱们走吧，否则就赶不上火车了。 19“ts good thathe young havetheir ow ideas aout lif as well as aoten coolsahiai, atacher. 未经许可 请勿转载 一位名叫石凯的老师说:“年轻人对待生活和怎样酷有他们自己的想法是很好的。 1that引导的句子是主语从句，tht可以省略。hat从句在句首作主语时,属于正式语体,ht不能省略;但是不管正式和非正式语体里,多用先行词i,把ha从句后移。后移的tat从句叫后移主语。移后的主语从句中的hat可以省略。例如：未经

54、许可 请勿转载 It a oious thatth rivr could notcotrl hs cr. 未经许可 请勿转载 很显然那位司机控制不了他的车了。 2asellas 如同nd，or一样，起并列连词的作用。它连接的成分要互相对等,即名词与名词并列,动词与动词连用,分词与分词相并列。未经许可 请勿转载 as el as意为“除了之外又，不但而且。例如: e sesSnishas wlas nglis d Freh. 他不但会讲英语和法语,而且也会讲西班牙语。 Hi chilrn a wll as his wie were invited theary.未经许可 请勿转载 不但他太太，连

55、他的孩子们都被邀请参加了那次聚会。 as elas B 的短语为主语时，谓语动词要随A的人称、数而变化。例如: Maa, s well a er brohe， as on abo 玛丽亚和她弟弟都出国了。 T tecr, aswell s aum of tudens,was ased o aten th pary. 未经许可 请勿转载 老师和他的数名学生被邀请去参加了晚会。 20.But we sold ech thm to build heir li onrd work,not rea未经许可 请勿转载 但是我们应该教他们如何将他们的生活建基于努力的工作之上,而不应只是梦想。 tac s.

56、do sh. 意为“教某人做某事。例如： Edsonmother taghimo red and wrie heself. 未经许可 请勿转载 爱迪生的妈妈自己教他读和写。 y aer aught m toswiwimming. 我父亲教我游泳。 2uild o/ on意为“奠立的基础于,将建立于之上。例如： We shou bild our usnsso trust. 我们应该把事业建立于信用之上。 21. eI was yoe wore lmshesame ches 未经许可 请勿转载 当我小的时候,我们几乎都穿着相同的衣服。 1lmos是副词,意为“差不多，几乎。amost 和nery是

57、同义词，在许多情况下，这两个词没有多少差别。一般来说,lmt所表示的意思比nearly更加接近一些。因此，在十二点十五分的时候,我们可以说：Is nerl lunc t;在十二点二十七分时,可以说Its almst lnc time. 例如：未经许可 请勿转载 Werenarl there. 我们快到了。 Were almosthre 我们马上就要到了。 narly felloff ike. 我几乎从自行车上摔下来。 I amostfl oy bik. 我差一点从自行车上摔下来。 2如果句子谈的不是向某个目标发展的趋势，也不是易于衡量的东西，在这种情况下，不能用neary，而要用lmst。例如

58、：未经许可 请勿转载 Our a understand erytg-hes almos hmn. 我们这只猫什么都懂-他快通人性了。 I almot think you are rht. 我还不完全相信你是对的。 M aunt almostsoundfren 我姑姑说话简直像外国人。 3nearly不能与never, noy, ne, nhig, noher和o连用。这些词前要用lmost或用ardly，后面就不用否定词了。未经许可 请勿转载 alos neer hardly ee 几乎从不 lmost nobody = rdy ayboy几乎没有人 lmost no oey = hary a

59、 mon 几乎没有钱 2he youn sld be od o ther on clture 未经许可 请勿转载 年轻人应该以他们自己的文化而自豪。 poud是形容词,意为“自豪的，光荣的，得意的,其用法如下: 1 prod 以自豪。例如: e wasproud of h schoolrco. = e ookride i hisscorecrd.未经许可 请勿转载 他以学校的成绩而自豪。 bepu to o t.因做而自豪。例如: He is vey prod t speak a uch a meetig 能在这样的会上发言他感到很自豪。 be prou tt 从句 以为荣。例如: He a

60、prud that e as eected emster 他以当选为校长为荣。 3 Youth toay vlu personali， ndependence and freedom ery mch.未经许可 请勿转载 现在的年轻人非常重视个性，自主和自由。 1vale在本句中作动词,意为“尊重,重视，珍视某人或某物。例如： Ivalor friendship vry highly. 我非常珍惜你的友谊。 2pesoali 是psona的名词形式，意为“人格,个性，性格。例如： He isan arwit ttle persalt. 他是一个缺乏个性的男演员。 3indepenence 是in