初中历史七年级上第四单元政权分立与民族融合-七上第四单元政权分立与民族融合复习学案

1、学科 历史 年级 九年级 时间 主备人 七年级历史（上）第四单元 政权分立与民族融合 复习学案一、【课前预习】第18课 三国鼎立1.赤壁之战：208年，曹操与孙权、刘备联军在赤壁展开决战。结果曹军大败。赤壁之战奠定了 局面的基础。2三国鼎立的形成：国号时间建立者都城魏汉（史称蜀）吴第19课 江南地区的开发1、两晋南北朝的更替：三国后，司马炎建立的 实现了短暂统一， 西晋灭亡后北方又陷入了战乱的局面，南方由司马睿建立了东晋，定都 （今南京）。420年，东晋大将刘裕自立为帝，国号“宋”，结束了东晋的统治。此后，南方经历了宋、齐、梁、陈四个王朝，总称为“ ”。 4世纪后期，我国东北地区 建立了北魏。

2、439年，统一黄河流域。后来，北魏分裂为 和 ，后来分别被 和 取代。这样，北魏、东魏、西魏、北齐、北周统称为 。2江南的开发：时间：三国两晋南北朝时期，江南地区逐步得到开发。原因：_ _ _。影响：江南地区的开发对我国经济产生了深远影响，为经济重心逐渐南移奠定了基础。第20课 北方民族融合1北魏孝文帝的改革：（1）主要内容：_ _ _ _ _。（2）作用：北魏孝文帝的改革，适应了北方民族大融合的趋势和要求，改革的完成又加速和促进了_。第21、22课 承上启下的魏晋南北朝文化（一）（二）1祖冲之和圆周率：南朝的祖冲之在世界上第一次把_的数值计算到小数点以后的第_位数字，领先世界近_年。2贾思勰

3、和齐民要术：北朝著名农学家_写的_，是我国现存的第一部完整的农业科学著作，在世界农学史上占有重要地位。3书法艺术：东汉末年，书法逐渐成为一种艺术。魏晋时期，书法字体由篆书、隶书、转化到 ， 和 也逐渐流行起来。东晋书法家_的代表作_，有“天下第一行书”的美誉。后世称他为“_”。二、【课堂活动】思考1 三国鼎立局面开始形成于哪一年？正式形成于哪一年？有人说曹操时三国时期的人物赤壁之战是三国时期的重要战争，这些说法准确吗？思考2 结合示意图试着简述一下三国两晋南北朝政权的更替，找一找短暂统一的王朝是哪一个王朝，南朝和北朝分别指的是那些王朝和政权？南京被称为六朝古都是因为什么？思考3 示意图体现了三

4、国两晋南北朝时期政治上呈现怎样的特征？思考4 从总体上来看，西晋之后南方和北方的局势哪边更稳定？这对我国经济的发展产生了怎样的影响？思考5 合作探究 结合教材和补充材料 前后四人小组讨论并归纳，江南地区在魏晋南北朝时期得到开发的原因有哪些？哪一点是最重要的原因？思考6 论从史出 结合三则文字材料，概括三国两晋南北朝时期江南经济哪些方面有怎样的发展。粮食产量是我国古代农业发展的最重要标准，观察中国古代南北方粮食产量比重图，归纳江南地区开发的影响。材料一：孙权曾亲自将驾车的八头牛改充耕牛。 宋武帝刘裕时的功臣广陵人到彦之未任官职时以挑粪为业。 东吴时已出现“再熟之稻”，东晋后又出现了“冬种春熟，春

5、种夏熟，秋种冬熟”的“三熟之稻” 。材料二：江南地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。丝绵布帛之饶，覆衣天下。宋书材料三：梁朝时，建康人口一百四五十万，城里有4个市，秦淮河北岸，有大市，还有十多个小市。思考7 学以致用 六朝时期江南地区开发的原因中，有哪些可以为今天南京经济的发展提供借鉴？思考8 根据材料概括北魏孝文帝改革的措施和作用。材料一 ： 到6世纪初，黄河中游的许多荒地重新得到开垦，粮食产量比过去增多。北魏人口比西晋太康年间南北方合计还要多出一倍。孝文帝重视兴修水利，他下令有水田之处，都要通渠灌溉，促进了水田的发展。材料二：马克思说过：“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高

6、文明所征服。”材料三：南梁大臣陈庆之到了洛阳以后发出这样的感叹“自晋、宋以来，号洛阳为荒土，此中谓长江以北，尽是夷狄。昨至洛阳，始知衣冠士族，并在中原，礼仪富盛，人物殷阜。所谓帝京翼翼，四方之极。 洛阳伽蓝记卷二材料四： 李唐一族之所以崛兴，盖取塞外野蛮精悍之血，注入中原文化颓废之躯，旧染既除，新机重启，扩大恢张遂能别创空前之世。 陈寅恪李唐氏族推测之后记思考9 总结归纳三国两晋南北朝时期政治、经济、民族关系方面的时代特征，这些特征蕴含这中国历史发展的怎样的趋势？三、【课堂练习】【当堂演练一】1、三国演义里的“借东风”、“草船借箭”、“连环计”的故事为人们津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的

7、关键战役有关这场战役是( )A.巨鹿之战B.官渡之战C赤壁之战D淝水之战2下列人物不属于三国时期的是( )A.刘备 B.曹操 C.孙权 D.曹丕3.在下图三国两晋南北朝的更替图中，方框中的两个朝代分别是（ ） A南朝、北朝 B明、北魏 C吴、北魏 D吴、隋4.南京自唐宋以来就有“六朝古都”的美誉。其中六朝指的是（ ）A三国吴 西晋 南朝 B. 三国吴 东晋 南朝C东晋 宋 齐 梁 陈 明朝 D. 三国吴 东晋 南朝 南唐 明朝 中华民国【当堂演练二】1、右图（魏晋时期民族流动示意图）中历史现象导致的直接后果是( )A.江南经济发展 B.北方文化繁荣C.专制统治加强 D.国家统一完成2、魏晋南北

8、朝时期，江南地区摆脱了原先落后停滞的状态，出现“一岁或稔（丰收），则数郡忘饥丝绵布帛之饶”的景象，其主要原因在于( )A.三国鼎立局面的出现 B.社会动荡不安 C.北方人口大量南迁 D.丝绸之路开辟【当堂演练三】1、据北史记载：“魏主引见朝臣，诏断北语，一从正音年三十以上，习性已久，容或不可卒革。三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧。若有故为，当降爵黜官”材料表明北魏孝文帝下令鲜卑贵族和官员( )A.采用汉姓 B.改穿汉族服装 C.学习汉语 D.与汉人通婚2下列与北魏孝文帝迁都洛阳无关的是（ ）A便于学习和接受汉族先进文化 B洛阳的地理位置优越C为加强对中原广大地区的统治 D为逃避北方连年战乱

9、3、商鞅变法和北魏孝文帝改革的共同作用是( )A.促进了民族融合 B.学习了汉族先进文化C.加速了封建制度的瓦解 D.促进了社会经济的发展4、下列图片反映的历史现象是( )胡人汉服图 汉人胡食图A.民族交融 B.中外交往 C.国家统一 D.经济发展材料二 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。材料二 如果说从平城到洛阳的北魏是汉化先行者，那么西魏、北周就是追随者。北周政权，折射出中华民族历史重新走向全国统一的曙光。隋朝的统一，建立在魏晋南北朝民族大融合的基础之上。简明

10、中国史读本材料一材料一 及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，倾邻国而雄诸侯。至于始皇，遂并天下。 汉书食货志上（1）据材料一，归纳“商君”改革的两项措施。结合所学知识，分析改革是如何为“始皇”“并天下”奠定基础的？（4分）（2）结合所学知识，完成材料二中提及的“北魏”、“西魏”、“北周”等政权的更替示意图。“从平城到洛阳”后，孝文帝推行的“汉化”政策对民族关系发展有何历史作用？（2分）（3）据材料二，隋朝统一的基础是什么？比较材料一、二，两次改革的历史作用有何相同之处？【当堂练习四】1在世界数学史上，第一次将圆周率（）的数值计算到小数点以后第7位的数学家是（ ）A张仲景 B贾思勰 C祖

11、冲之 D宋应星2、“农圣”贾思勰的齐民要术既总结了汉族先进的农业生产技术，又记录了鲜卑族的畜牧经验。这反映了（ ）A北方民族大融合的发展 B畜牧业居于生产主导地位C鲜卑族与汉族习俗相同 D南方成为当时的经济重心 3、我国书法艺术形成于（ ）A、商朝 B、秦朝 C、东汉末年 D、魏晋时期4.被人们誉为“飘若浮云，娇若惊龙”的艺术是（ ）A.东汉的“蔡侯纸” B.王羲之的书法C.东晋的人物画 D.莫高窟的飞天5、汉字是公认的人类历史上形态最美、使用时间最长的文字。魏晋时期，书法字体由篆书、隶书转化到楷书，草书和行书也逐渐流行。下列作品中，享有“天下第一行书”美誉的是( )【单元测试】1. 三国鼎立

12、局面是东汉末年以来军阀混战的结果，也是从分裂割据走向逐步统一的过渡。下列关于三国史实叙述正确的是( )魏国220年曹操洛阳 魏国220年曹丕洛阳蜀国221年刘备成都 蜀国221年诸葛亮成都吴国222年孙策南京 = 6 * GB3 吴国222年孙权建业A B C = 6 * GB3 D2中国历史悠久，朝代众多下列几组朝代基本并存的一组是（ ）A、西周与东周 B. 西晋与东晋 C.南朝与北朝 D北宋与南宋3、北魏一朝自孝文帝以后，皇帝逝世后的谥号多采用“孝”字，如“孝武帝”和“孝明帝”。这与孝文帝改革的哪一项内容有关？（ ）A迁都洛阳 B改用汉姓，学习汉语C该穿汉服，与汉人通婚 D学习汉族礼法，以

13、孝治国4龙门石窟中的宾阳中洞建于北魏迁都洛阳后，洞中主佛服饰已具有明显的影响这一特点形成的历史事件是（ ）A昭君出塞 B北魏孝文帝改革 C文成公主入藏 D成吉思汗统一蒙古5、下列改革或变法中，通过推行汉化政策，促进了我国北方民族大融合的是（ ） A.管仲改革 B.商鞅变法 C.吴起变法 D.北魏孝文帝改革6下列关于北魏孝文帝改革，说法错误的是（ ）A促进了黄河流域民族大融合的过程 B迁都洛阳 C加速了北魏封建化的进程 D不利于北魏经济的发展7对三国两晋南北朝时期时代特征最准确的描述是（ ）A繁荣与开放的社会 B国家的产生与社会变革C政权分立与民族融合 D多元文化碰撞与社会经济高度发展8三国两晋

14、南北朝时期，我国历史发展的主流是（ ）A社会动荡不安与民族仇杀混战 B政权分裂与社会的倒退C民族大融合与逐步走向统一 D少数民族掌握中原政权与国家走向分裂9图3中的人物是我国北朝时期著名的农学家。下列关于他的说法，不正确的是( )A.他介绍的农业生产经验全部来源于走访B.他写了著名的农业科学著作齐民要术C.他的著作在世界农学史上占有重要地位D.他在书中强调农业生产要遵循自然规律10.中华民族的形成和发展经历了一个漫长的历史过程，在这个过程中，以中原族体和文化为中心，周边边疆族体和文化不断与中原族体和文化交流汇聚，使中原文化不断丰富，族体不断壮大。下列改革中最能反映这一现象的是( ) A商鞅变法

15、 B戊戌变法 C孝文帝改革 D戈尔巴乔夫改革11（10分）三国两晋南北朝时期，是我国历史上一个大分裂时期，王朝更替，政权分立，江南得到开发，北方民族融合，这些都孕育着国家统一的因素。阅读下列材料，回答问题。材料一三国鼎立示意图材料二东晋政府对待侨流的政策：建立侨郡县，承认流人为侨人，给予侨民以持白籍、免除税役的权利。到梁代，（姑孰）附近已是“良畴美柘，畦畎相望，连宇高甍，阡陌如绣 ”。一派田美土肥之象了。万绳楠江东侨郡县的建立与经济的开发J.中国史研究，1992年材料三北魏孝文帝曾说:“国家兴自北土，移居平城，此间用武之地，非可文治。崤函帝宅，河洛（今洛阳一带）王里，因兹大举，光宅中原。移风易

16、俗，信为甚难。” 魏书任城王传请回答：（1）哪一战役奠定了材料一中三国鼎立局面形成的基础？（1分）孙权建立了图示中哪个政权？（写字母）（1分）结束三国鼎立局面，实现短暂统一的是哪一朝代？（1分）（2）结合所学知识分析，材料二中东晋政府妥善安置“侨流”的政策体现了“田美土肥之象”出现的哪一主要原因。（1分）这一时期江南地区的开发对我国古代经济格局产生了怎样的深远影响？（1分）（3）材料三反映了孝文帝为学习汉族先进文化而采取了什么重要举措?（1分）举一例说明“移风易俗”的具体表现。（1分）孝文帝的这些改革措施产生了怎样的历史作用？（1分）（4）根据上述三则材料，归纳推动三国两晋南北朝时期最终走向统一的因素。（2分）答案【当堂演练一】 1、C 2、B 3、C 4、B【当堂演练二】 1、A 2、C【当堂演练三】 1、C 2、D 3、D 4、A5、（1）措施：废除井田制（承认土地私有）；奖励耕战。分析：改革使秦国成为最富强的国家（经济