三年级语文上册第21课《大自然的声音》课件

1、三年级语文上册第21课大自然的声音PPT课件三年级语文上册第21课大自然的声音PPT课件 人人都渴望生活在有微风的吹拂、有小溪的流淌、有动物的奔跑的大自然的怀抱中。大自然有哪些美妙的声音呢？让我们走进课文一起去聆听吧！ 人人都渴望生活在有微风的吹拂、有小溪的流淌、有动物的美妙 演奏 手风琴 轻轻柔柔 呢喃感受 激动 雄伟 打击乐器 雨滴敲敲打打 汇聚 叽叽喳喳 虫鸣美妙 演奏 手风琴 轻轻柔柔 呢喃感受 激动 雄伟 打击乐器 雨滴敲敲打打 汇聚 叽叽喳喳 虫鸣字词学习zuwijhumiozh我会读n nn美妙 演奏 手风琴 轻轻柔柔 呢喃美妙 我会写演奏琴诉击器滴敲感激妙鸣说一说上面的字分别是

2、什么结构的？受我会写演奏琴诉击器滴敲感激妙鸣说一说上面的字分别是什么结构的形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。形容小声说话的声音。温和柔顺。用乐器表演。指水势浩渺广阔。比喻声势浩大或规模宏伟。在课文中找出相关词语，并写出来。【汹涌澎湃】【呢喃】【温柔】【演奏】【波澜壮阔】形容水势很大，波浪互相撞击，发出巨响。也比喻声势浩大。在课文语妙连珠 春天来了！你看，（ ）的春风像母亲的手抚摸着我们，（ ）的紫燕掠过（ ）的大海，从南方飞回来了。温柔呢喃汹涌澎湃 语妙连珠 春天来了！你看，（ ）的春风像母亲的 自由朗读课文，读准生字词，说说课文是围绕着哪一句话来写的？在文中找出来。整体感

3、知 大自然有许多美妙的声音。 自由朗读课文，读准生字词，说说课文是围绕着哪一句话来 课文描绘了大自然哪些美妙的声音？风水动物 课文描绘了大自然哪些美妙的声音？风水动物 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。风的声音课文讲解拟人“音乐家”风森林“手风琴” 风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。风 当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。对比

4、当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶微风拂过不一样的季节狂风吹起对比发出的声音不同不一样的树叶微风拂过不一样的季节狂风吹起对比发出的声音不同 水，也是大自然的音乐家。水的声音拟人“音乐家”水 水，也是大自然的音乐家。水的声音拟人“音乐家”水 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河流，河流潺潺，流向大海，大海哗哗，汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。 这里运用了顶针的修辞手法，既写出了小溪汇成河流，河流流向大海，又非常形象地写出了他们各自不同的声音。小溪河流河流大海大海 当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙，流向河 动物是大

5、自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听青蛙的歌唱。动物的声音 充分展示了声音的魅力，让人感受到大自然的音乐美。排比 动物是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 这是作者联想到动物们的快乐，也是在告诉我们这快乐源于大自然美妙的声音。 你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我 走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？ 我听见蜜蜂飞舞时发出嗡嗡的声音；我听见大豆爆裂的声音；我听见冰层断裂的声音。 走进大自然，感受美妙的声音，你有什么新的发现？ 音乐家风大自然的声音音乐家水歌手动物声音美妙热爱自然手风琴打击乐器快乐结构梳理音乐家风大自然的声音音乐家水歌手动物