非金属及其化合物教案

1、名师精编 优秀教案非金属及其化合物教案一、课前培训：1、目的：指导呈现和点评的技巧,让同学明确具体呈现的分工和呈现的要求；2、要求：1 针对导学案的批阅情形,特别指导好层、层的呈现和点评的技巧,确定呈现点评的人员,原就上层呈现,层点评；2 呈现的指导；利用课间或晚上自习,组织呈现点评人员争辩和指导,规范呈现的技巧,提出呈现的要求和预备呈现的内容；二、 教学目标1、能列举硅元素的单质及其常见化合物的物理性质；知道二氧化硅与氧化钙、氢氧化钠溶 液及氢氟酸的反应,明白硅及其化合物在材料领域中的应用；2、 能说出氯气的主要物理性质；明白氯气的化学性质（与金属、水、碱的反应）；2、能列举出氮、硫元素的单

2、质及其常见化合物的物理性质；明白一氧化氮、二氧化氮、二 氧化硫的性质（与氧气和水的反应）；明白氨气（与水、酸反应） 、铵盐的性质以及氨气的实 验室制法,能运用相关学问分析简洁的环境问题；3、能通过试验熟识硝酸和浓硫酸的物理性质和主要化学性质；明白酸雨的形成、危害及其 防治的方法；5、以海水、金属矿物等自然资源的综合利用为例,明白化学方法在实现物质间转化中的作 用；熟识化学在自然资源综合利用方面的重要价值；【教学重点、难点】1、硅、氯、氮、硫等非金属单质的化学性质 2、一氧化氮、二氧化氮、二氧化硫的性质（与氧气和水的反应）3、氨气（与水、酸反应）、铵盐的性质以及氨气的试验室制法 4、硝酸和浓硫酸

3、的物理性质和主要化学性质三、导学案情形分析优秀同学赵健根刘倩王佳星郑娇王国栋韩改琴席国鸣张壮壮梁艳妃杨晓霞文艳如武梦瑶高琪珉任艳丽李超赵钦胜王晶优秀小组一组 二组五组七组 九组存在问题： 1方程式不娴熟,物质性质记忆不精确2 同学对基础学问的应用不够灵敏：名师精编 优秀教案3 不规范现象也很严肃四、课堂环节设计：环节 一 ：方程式书写竞赛规章 时间 15 分 1. 以小组为单位,开放竞赛；2. 规定时间内完成指定方程式的书写；3. 小组交换判阅,每个方程式一分,不平、沉淀及气体符号不写、无条件、化学式错误均 不给分；4. 各小组长快速将所判小组组均分写于黑板指定位置环节 二:小组合作,争辩探究

4、（5 分钟）【争辩目标】导学案 P3摸索、 P4摸索及硫酸性质、【争辩要求】P5 硝酸性质、及导学案所选习题组长把握好争辩节奏,先一对一分层争辩,再小组内集中争辩；支配好 A 帮 B,B 帮 C；A层拓展, B 层全部把握, C全部把握基础学问没解决的问题组长准时反馈给老师,新生成的问题组长记录好,以便小组呈现、质疑；环节 三:踊 跃 展 示大 胆 点 评： 15 分钟呈现分工：展示内容呈现方法呈现点评小组小组导学案 P3摸索 1、2、3 脱稿口头呈现1 组3 组导学案 P4摸索及硫酸性质（说明缘由）脱稿口头呈现6 组8 组导学案 P5摸索脱稿口头呈现7 组10 组导学案 P6练习 2、3、（说明缘由）口头呈现2 组9 组导学案 P6练习 4 、 5 口头呈现5 组11 组资料 P4724 题 P52 23 题口头呈现4 组（说出推断思路）名师精编 优秀教案环节 五 ：【当堂检测】 见投影 分钟【学科班