青岛版数学四下第七单元《奇异的克隆牛小数加减法》word教案2

1、名师精编 优秀教案奇妙的克隆牛 小数加减法 教学目标 : 1. 懂得重叠问题各部分之间的关系,正确解答重叠现象中的相关数 量；2. 经受活动过程,在猜想、验证、摸索、沟通等探究活动中进展学 生的探 究意识与探究才能；3. 在探究生活中的重叠问题过程中,体验到数学与生活的联系,感 悟学数学的价值；教学重难点：重点：懂得并把握利用直观图解决问题的策略；难点：体会集合的数学思想；教学过程：【导入】（一）学习链接（一） 学习链接 1、做操时,明明在队伍里的位置,从前往后数他是第 6 个；从后往 前数他是第 4 个,这一队共有多少人？* *2、 按要求做：（1）自己用一个大圈从前往后数圈 数圈 4 个；

2、6 个,再用一个大圈从后往前名师精编 优秀教案（2）观看自己圈的你有什么发觉？同学小组沟通后汇报,老师板书课题：重叠问题 评论0 活动 2【讲授】 二）设疑引入、合作探究 二）设疑引入、合作探究 1、课件出示名单,下面是我们四年级二班同学参加社会实践活动的 报名情形记录小记者队 小交警队李 明王东方丁 娜 王 强赵 刚张小帅 于云丽李 明方 伟王 强 徐大文刘乐乐周小丽赵 云 赵 刚张小帅孙 亮陈 红 毛小宁（1）你能提出什么数学问题？（参加社会实践活动的一共有几人？）（2）同学汇报运算方法：把参加两项活动的人数加起来；10+9=19（人）（3）再次引导观看课件出示名单,你发觉了什么？（有重复

3、的）名师精编 优秀教案2、活动一 合作探究（两人合作找出两对相同的人）（1） 同学汇报找相同的人方法；（2） 老师课件呈现；（3）参加社会实践活动的一共有几人？（4）10+9-4=15（人）这里的 4 是什么？3、活动二：课件出示名单（1）（把小记者队和小交警队的人数分别用一个大圈圈起来）王东方 方 伟 丁 娜 于云丽周小丽 陈 红李 明 王 强 徐大文 刘乐乐赵 刚 张小帅孙 亮 赵 云 毛小宁（2） 呈现同学活动二的情形；（3）老师总结：同学们真了不得,简洁的两个圈就把两个小组的同学清楚的标示出来了；我们用一个圈来表示参加小记者的同学,再用一个圈来表示参加小交警的同学；（课件呈现圈的过程）

4、；仍是名师精编 优秀教案两个圈,不同的是这两个圈不是分开的, 而是有一部分重叠在一块的,两个圈重叠的这一部分, 代表着什么？ （既参加小记者又参加小交警的；）这个图就是著名的韦恩图,又叫集合图；（看课件；）4、数形结合,解决问题；（1） 回头看韦恩图,你能求出参加社会实践活动的一共有多少人吗？试试看,把你的想法用算式表示出来；（2）请大家连续看大屏幕,名单发生了变化,你发觉了什么？两项都参加的有 5 人了,（把名字变成数） 现在参加社会实践活动的一共有多少人？请大家接着列算式；（师连续板书）刚才,两项都参加的有 4 人、 5 人,两项活动都参加的仍可能是几人？6 人、 7 人,最多是几人？算式

5、是？生回答,师依次板书；（3）请大家观看这些算式,像这样两部分有重复的重叠问题我们该怎样解决？ （也就是两部分有重复的, 应从和中减去重复的； 同桌说一说）这节课,帮我们解决重叠问题的是什么图？你学会了吗？我们来运用本节课学习的学问解决一些生活问题；【练习】 三 自主练习 三 自主练习1、四年级一班订兴奋学堂和探究历史两种杂志,每人至少订一种；其中订兴奋学堂的有 25 人,订探究历史的有 27人,两种都订的有 10 人；全班有多少人？2、王老师出了两道题,全班42 人中答对 A 题的有 24 人,答对 B题名师精编 优秀教案的有 35 人；每人至少答对了其中的一道题；两道题都答对的有多少 人；3、四年级二班有45 人,会下象棋的有21 人,会下围棋的有17 人,两种都不会下的有10 人；两种都会下的有多少人；【作业】 四