国培计划海南省小学教师远程培训项目202课件

1、“国培计划海南省小学教师远程培训项目（2012）” 学科专家 辅导老师 吴晓 陈垂春 王环海 初中英语一班学习简报第二期本期导读研修日志作业荟萃教学设计学习总结研修日志感恩远程培训平台 发布者：王召伟 发布时间： 2012-3-16 10:34:02 感恩远程培训平台 实用的远程培训平台使我们教师步入新生活，教育教学和谐发展、朝气蓬勃，你的光辉照亮教师万家，你的怀抱是那么暖和。 课堂教学策略与反思是一首流淌着欢乐的歌； 课堂教学管理那是一列充满活力的青春快车； 上好课是千万教师拥有醉人的梦想； 上好课教学策略是中华民族奏响了科技复兴的世纪绝唱。有你我们教学快乐，即使前进的路上还有坎坷，即使人生

2、喜怒也无常，我们永远爱您，爱的执着！ 新课改体会 发布者：邓照伟 发布时间： 2012-3-13 9:34:37 作为一名教师, 就应努力苦练教师基本功, 提升自己的素养, 以自己独特的人格魅力来吸引学生积极的投入到学习中来, 学生能积极主动的学习了, 就一定会取得不错的学习效果的。努力吧，朋友新课改作为一种国家意志将以不可阻挡之势在全国展开。不管你是欣喜还是忧虑，是激动还是困惑，也不管新课改将面临怎样的困难，教师都无法回避，无法退缩，只能以积极的心态面对新课改。新课改势不可挡，教师观念要改变，知识要更新，方法要创新，能力要提高，这一切仅仅依靠上级教育主管部门的几天集中培训是很难达到的，必须通

3、过教师自身艰苦的学习不断充实和完善自己。课程标准是国家意志的体现，是教材编写、教学开展、考试命题和教学评价的依据。课程改革实验是一标多本，即使在四川省内各地市之间教材也不是统一的，未来的考题只能依据课标，不会拘泥于哪一本教材，因此教师首先要认真学习研究课程标准。通过学习，把握新课程的性质，了解新课程的特点，明确课程改革的目的，树立科学的理念。仔细研读教科书。教科书是依据课程标准编制的教学用书，是课程标准的具体化，是各科教学的重要载体，是师生教学内容的主要来源。新的教科书无论是体例、内容都发生了巨大的变化，老师们要沉下心来反复深入的研究。 学习教育教学理论，提升自己的教学功底。如建构主义理论和多

4、元智能理论是支撑新课改的两大支柱理论。建构主义强调以学生为中心，在整个教学过程中教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用，利用情境、协作、会话等学习环境要素充分发挥学生的主动性、积极性和首创精神，最终达到使学生有效地实现对当前所学知识的意义建构的目的。多元智能理论树立这样一种信念：每个学生都具有八种以上的智能，每个人的智能存在着差异，每个人在某一方面或几方面都具有发展潜力。教育工作者应该做到的，应该平等地看待每个学生的智能发展，正确对待他们的智能差异，给每个学生创造发展的机会，把他们培养成为具有自身特点的人才。理论的学习速度慢，抽象难懂，但“磨刀不误砍柴功”，今天的付出是为了明天的所得，春天

5、的耕耘是为了秋天的收获。掌握了现代教学理论，就会使你在每节课的教学中得心应手“屡战屡胜”。 学习永无止境，“要给学生一碗水自己就要有一桶水”，在知识爆炸的当今社会，在高中新课改大力推行的今天，更不要只满足于一桶水。高中教师要不断学习，终身学习，使自己成为一条永不停息的长河。只有源头活水，才有生命和活力。 新课改是一项全新的事业，借鉴他人经验是迅速适应新课改、提高教师教学能力的重要途径。学习别人的经验要克服两种倾向：一是听了一堂好课之后，从头到尾地模仿，甚至连细节都追求一样。“依葫芦画瓢”，全盘照搬，犹如鹦鹉学舌，只模仿其外露的特点而不研究其精神内涵的做法，终究取不到“真经”。这样的学习，最终只

6、能踩着别人的脚印走路，既不能创新，更不会超越，甚至在林林总总的教法面前迷失自我。另一种是不以为然，百般挑剔，没有虚心学习的态度，听课时看不到别人的长处和优点，总是拿别人的短处来比自己的长处。最终坐井观天，盲目自大，无法进步。 教学经验是体现教者教学思想而富有创造性劳动的结晶。它不仅有其共性而构成的可迁移性，还有其个性而形成的特殊性，这就决定了学习教学经验有其特殊过程，不同于科研单位的科技成果转让，也不同于小学生习字“临贴”，它只能因人因地制宜，从实际出发进行再创造。对别人的教学经验既不能一概排斥，也不能盲目吸收，贵在认真思索筛选，取其精华，进行思维加工，找到规律性的东西，灵活运用。听一节好课，

7、就能得到一点收获，甚至从别人的失误中找到值得借鉴的教训，日积月累，就能逐步完善自己，就像蜜蜂一样，采得百花来酿蜜，吸取别人的经验变成自己的东西。 在新课程改革刚刚起步阶段，教学反思则显得尤为重要。一要反思教学内容是否符合课程标准，二要反思教学行为是否达到三维目标，三要反思教学活动有无“沟通”和“合作”，四要反思是否创造性地使用了教材，五要反思教学过程是否迸发出“智慧的火花”，六要反思教学方式是否尊重了学生的个性差异。 回顾反思使自己不再一味重复昨天的故事，而是在今天的尝试中变化、改进。你想跑得更快吗？你想从众多的竞争者之中脱颖而出吗？那么，在每天繁忙的工作之余，请抽出一点点宝贵的时间来“反思”

8、吧！ 让我们携起手来，大胆创新，勇于探索，开辟新课程改革的康庄大道。 五、学生对英语学习缺乏兴趣、自信心和学习动力；在英语课堂上不积极参与，缺少主动发言的热情或根本不愿意发言；另外，相当一部分学生在听新课时跟不上老师的节奏或不能理解教师相对较快的指示语。六、学生对英语课堂知识的掌握不实在、理解不全面，课外花的冤枉时间多；而大部分学生对书本知识不够重视，找不到英语学科复习的有效载体，不能有效的利用课本，适时地回归课本，英语复习缺乏系统性，英语学习缺乏主动性。七、部分学生缺少教师明确的指导，在复习时缺乏系统安排和科学计划，或者学习和复习没有个性化特点, 导致学习效果不明显。基于以上情况，我将采取以

9、下整改措施 第一、首先我要有课堂效益意识。教学效益首先体现在课堂教学信息量、教学活动的广度和密度以及媒体的使用上。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在复习课堂上适当地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益；其次，课堂效益意识还体现在教学的设计中要充分为学而教，以学生如何有效获取知识，提高能力的标准来设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学内容。 第二、英语课堂上，我

10、应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前回顾，课堂小结等环节的落实。为有效地提高英语课堂教学效益，我还可以制定科学的、操作性强的、激励性的英语学习效果评价制度，坚持对学生的听课、作业、笔记等方面进行跟踪，及时了解学生的学习、复习状态与状况，以便在课堂教学过程中做出针对性的调整。第三、注重课堂教学效率的提高，要切实抓好备课这一环节，即备课要精，练习要精，作业要精。同时，我要积极进行教学反思，由教师自己及时反省、思考、探索和解决教学过程中存在的问题，及时调整教学方法，优化教学过程。在课堂教学中强调基础知识的学习。我要突破现行教材的局限性，在重点语法项目上有系统的强化训练。在句法上不能拘泥于传统的语法

11、层面，要搜集材料，适当拓宽。课堂只有45分钟，学生也不可能在课后花很多时间在一门功课上。因此，我必须提高英语课堂教学的效率。我在课前做好充分准备，加大课堂信息量，理论联系实际，精讲精练，讲练结合。讲，注意讲重点和难点；练，以限时训练为主，提高学生的解题速度和解题能力；评，及时评讲，重在指导。但有时我发现，因为怕学生漏掉了某些知识点，我还是讲得多了一些，应给他们自己思考的时间少了一些。第四、要强化分层次教学与辅导，通过分层次教学和辅导提升学生的成绩，从方法上，要抓住学生学习的薄弱点，区别不同情况，有针对性辅导。从策略上，加强学生实际问题的研究，做到缺什么、补什么，从对象上，要重点关注学科明显薄弱

12、的学生，采用教师定学生、师生结对、辅导等有效形式使学生随时能得到教师的辅导和帮助，从而切实提高学生成绩。第五、做好学习方法上的指导 好的学习方法可以起到事半功倍的效果。我把早读课交由学生自己支配，但不是漫无目的的瞎读，而是有重点的读书，读自己认为掌握不够的部分。单词过不了关的，就记单词；课文不熟悉的，就读课文；句型记不住的，就背句型和例子。同时，我还引导学生注意总结解题经验，探索解题规律，养成良好的解题习惯。并且，我要求学生建立改错本，将错题整理收集起来，反复加强记忆。对于那些没有建立错题本的同学，我要求他们将做过的试卷很好的保存起来，以便自己复习时能用得着。第六、与学生建立和谐关系师生关系是

13、影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进教育质量的提高。毕业班的英语课很难教，枯燥无味，语法多，课文长，需要有基础、又要有毅力和耐心的学生才会跟得上。这时如果融洽了师生关系，学生会亲其师而信其道，听从教师的安排与倡导，促使教学质量的提高；相反，则会对学生的学习动机、兴趣、态度产生消极影响，制约着教育质量的提高。和谐的师生关系还需要满足学生各种的需要，如关心、尊重、自身价值。根据这些需要，我要经常进行“学生需要或意见调查表”，了解学生需要的结构与层次，及时解决学生的合理需要，而有些暂时解决不了的要创造条件逐步解决，并作好解释工作。在不断的教与学的过程中，我真诚地热爱每一个学生，关心、理解

14、、体贴、尊重、信任他们，把每名学生都当作天才来培育。他们也就尊重、依赖、喜欢我，从而融洽了师生感情。正是这样不断地深入培养，才出现了乐教乐学的喜人局面。课堂改革不是纸上谈兵，必须要与实践相结合，今后我要努力学习，积极进取，积极参与课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思。 三模拟训练，综合提高 查缺补漏后，学生的基础知识已比较全面、系统、完整。但是对于重点内容还要以专题的形式进行训练，以便于进一步突出重点。同时要强化易错点，为达到这一目的，教师要选取高质量的模拟训练题进行训练，然后进行讲评。那么，如何讲评呢？好的讲评应该在讲评之前认真地分析，找出学生的错点，并在课堂上讲评时抓住这些错点，

15、帮助学生弄清出错的原因，使学生及时纠正错误。同时 ，讲评不能就题论题，而是应该抓住试题中的典型题目，讲清原理，归纳方法，总结规律，并对典型题目进行引申、推广。要做好这一点，需要注意以下两方面： 1.课本为主，资料为辅 那种迷信资料而放弃课本的做法是本末倒置的，同时，那种排斥资料中所提供的先进信息的做法是固步自封的。无庸质疑，课本是基础，而好的资料则是加深课本、提高能力的重要手段。任何资料都不能代替课本，但资料可以突出课本的重要内容，可以提供课本中所不具有的先进理念和与时俱进的信息。因此，无论是开始复习的夯实基础阶段，还是构建知识网络、归纳基本方法及技巧阶段，都要在立足于课本的基础上进行。但同时

16、，也要精选有典型性和针对性的资料，这样有利于学生掌握解题方法和解题规律。 2.讲练结合，练重于讲 基础知识的总结、知识网络的构建、基本方法和技巧的归纳都离不开讲，但更离不开练。不练习，学生所获得的知识就不牢固，更不能深化，因此，练比讲更重要。要精讲，也就是要突出重点，抓住关键；要多练，就是让学生做足量练习，但杜绝那种不加选择的重复练习，要有针对性。 总之，初三阶段学习的方法很多，但正确把握以上三点是学好英语行之有效的方法。只有让学生们树立必胜的信心，夯实基础并有针对性的训练，一定会提高学习效果，在竞争中立于不败之地。教学设计与反思/GuoPeiAdmin/main.aspx?url=aG9tZ

17、XdvcmsvSG9tZXdvcmtMaXN0LmFzcHg/dHlwZT0y/GuoPeiAdmin/main.aspx?url=aG9tZXdvcmsvSG9tZXdvcmtMaXN0LmFzcHg/dHlwZT0y/GuoPeiAdmin/main.aspx?url=aG9tZXdvcmsvSG9tZXdvcmtMaXN0LmFzcHg/dHlwZT0y学习总结 远程培训总结 定安县实验中学 王召伟 我作为一名英语教师带着一份热情，载着一份真诚参加了远程培训。在培训学习中，见证了高校教授们高深的理论见解，丰富的实践经验和他们的高尚人格魅力,使我在教学理念、专业知识能力等方面都得到了提高，

18、在精神上也受到了很大的触动。以下我想谈谈此次培训学习的一些心得体会。 一、培训时间保证，效果显著这次网上培训打破了时间、空间的限制，最大限度地解决了工学矛盾，通过网络平台，与专家直接面对，与其它学员进行互动交流，开阔了自己的视野，从而进一步地提高教学水平，以网上学习、辅导、答疑、互动交流为主，网上网下结合，一方面我们可以根据学习时间安排和个人的基础，根据要求在规定时间内相对灵活学习，另一方面加强了班级化的管理，加强了专家和辅导教师的指导和答疑工作。这种培训方式，既灵活方便，同时又有严格要求与管理，并加强了指导，使培训更加规范，更有效果，更能够保障质量，我们有收获，因此我们喜欢这种培训方式。 二

19、、培训内容充实，注重理论联系实践这次培训的内容，直面新时期、新课程背景下教学工作中的问题与困惑，吕立杰教授的课堂教学管理专题内容贴近教育实际，贴近教师，正是老师渴求解决的问题。专家的讲座深入浅出，大量鲜活生动的案例让教师感到就在自己身边。东北师范大学孔凡哲教授对案例背后的思考与解读，更是让老师们深受启发、大开眼界，引起了我们深层次的反思。教案反思有助于改善课堂教学的有效性、实效性，更加关注有效、高效的课堂教学；教案反思有助于凝练教师自己的教学特色和风格，从经验型教师走向专家型教师；教案反思有助于教师主动反省自身的教育教学观念，实现教学行为与教育教学观念的统一，加速自己的教师专业化进程。专家们高

20、深的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，也深深地吸引了我们，让学我们敬佩之至。我们获得的不仅是教学工作的新理念、对教学工作的再认识、解决问题的方法和途径，同时也领略到了各位专家人格魅力。我在连续一个多月的学习中，虽然很苦很累，但能自始至终保持了高涨的学习热情，正是因为学有所乐，学有所得，丰厚的收获变成了巨大的精神力量，激励着我们始终保持着这高涨的热情和不懈地追求的精神。 许多老师都深有感触地说“这两个多月来我们苦过、累过，但我们的苦累值得！” 三、同行交流，共促成长我们通过视频课堂直接聆听最前沿的教育讲座；通过专题讲义和提纲，达到温故而知新的学习效果；通过案例分析和扩展资料，提高理论

21、联系实际的水平；我们还可以在交流中畅所欲言，提出自己的困惑，为他人出谋划策，这是共享与互助的完美结合；而辅导老师的在线课堂又给了我们面对面沟通、交流的机会，进一步将教育理论消化在工作实际当中。网络不仅为我们提供了丰富的学习资源，更为我们提供了一个交流的平台，使我们结交了很多素未谋面却志同道合的良师益友。第四、自我反思，提升教学在今后的教学实践中，我要做的是首先要自我反思。从以往的实践中总结经验得失，我不能只是课堂技术的机械执行者，而必须是课堂实践的自觉反思者。第二，我要不断进行知识更新，不断学习，如今不断创兴的知识和信息时代的快速传播，有些学生可说是见多识广，知识量在飞速增长。学生除课堂学到的

22、知识外，在广阔的课外天地里，他们每时每刻都在产生许许多多“新的问题。面对这种情况，我们老师也只有不断的学习新的科学文化知识才可以应对，不断的充电，提升自身的业务能力，不断提升信息技术能力和驾驭课堂教学的能力，只有这样才能适应新时期的教学和学生的需求。第五、意见和建议1、培训主管部门要充分考虑一线教学的教学实际情况，避免培训时间和期中考试、期末考试、开学初和学期末的时间冲突。2、少布置形式上的作业。如上交培训前和培训后的教学设计两份，倒不如交培训后的一份优化教学设计。应适当布置解决教学实际问题的作业。3、是否把同年级同科目的科任教师都分在同一个班里，更有利于交流。 2012年3月5日远程培训总结

23、 胡晓玲提交时间：2012-2-14 21:38:39 通过这次的培训学习我收益非浅，新课程理念的核心是为了每一位学生的发展，我想这就是评价新课程课堂教学的惟一标准。通过学习与教学实验，慢慢理出一点头绪，下面谈谈自己的一点体会： 今日世界,科学技术迅猛发展,国际竞争日趋激烈,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质.普通高中教育的任务是在九年义务教育的基础上,进一步提高国民素质,并使学生在全面发展的基础上实现有个性的发展.英语课程是初中阶段重要的科学课程.在当代科学技术领域中,英语科学和技术的发展尤为迅速,成果显著,影响广泛而深远.它不仅影响人类的生活,社会文明和经济活动,还深刻影响着人们的思想观念

24、和思维方式.初中英语课程应当与时俱进,以适应时代的需要.课改让我感受到了它所带来的勃勃生机。在这样一种契机下，在不断地摸索探求之中，使我无论是在教学行为上还是在教学意识上都有了一定的提高，课程改革以来，我参加了几次培训，通过学习，使我对新课程标准有了进一步的理解，对新教材有了一个新的认识，获得了一些宝贵经验。其中感触最深的是新教材特别关注学生的全面发展。一、建立新型的师生关系，成为学生的朋友和榜样。建立新型的师生关系，就是要建立合理的伦理关系和情感关系。建立充分体现尊重、民主和发展精神的新型的师生伦理关系，要树立教育民主思想；提高法制意识，保护学生的合法权利；加强师德建设，纯化师生关系。师生伦

25、理关系是师生关系的有机组成部分，我们应面向新时代，努力创建民、平等和促进个性发展的师生伦理关系，真正使师生关系焕发出迷人的光彩。这将成为本次课程改革的高亮丽的风景线。师生情感关系，从整体上说，目前的状况仍难以另人满意，师生之间的情感冷漠缺乏沟通的现象比比皆是，师生之间缺乏积极的情感关系，不仅使得一直为人们所珍视的师生情谊黯然失色，也使教学活动失去了宝贵的动的源泉。优化师生关系，重建温馨感人的师生情谊，是师生关系改革的现实要求。新型的良好的师生情感关系应该是建立在师生个性全面交往基础上的情感关系。创造新型的师生情感关系，需要从如下几个方面努力：第一，教师需真情对待学生，关心爱护学生。第二，展现教

26、学过程的魅力，品味教学成功的喜悦。第三，完善个性，展现个人魅力。教师要得到学生的爱戴，就要利用内在的人格魅力。努力完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责等优秀品质，这是优化师生关系的重要保证。为此，教师要自觉提高自身修养，扩展知识视野，提高敬业精神，提升教育艺术，努力成为富有个性魅力的人。二、上好课堂教学，最大限度的提高课堂教学效率。1、创设情境，发挥最佳效果。 在教学实践中，试图从日常生活入手，创设生动有趣的问题情境，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，这样使学生从生活经验和客观事实出发。就在每个学生的身边,如热点新闻,医疗健康,个人生活,当地资源,环境保护等,都含有与学生切身利益相关的问题,我们在教学中适当加入这些内容,会开阔学生的思路,加深对相关知识的理解,并能够认识到许多社会问题的多方面性. 2、奖励激励，提高学习积极性。 在教学中，充分关注学生情感态度变化，采取积极的评价，较多地运用激励性的语言。如：说得真好！你懂得真不光少！你想象力非常丰富！真聪明等等！调动了学生积极探求知识的欲望，激发了学生学习