高考语文复习：文言文翻译技巧 学案

1、 高三文言文翻译复习 学案【学习目标】1、精准狙击，发现自己在翻译中常犯的错误和存在的不足。2、有的放矢，找出出题者设置的考点，踩点翻译。3、瞄准高考，全面提升文言文翻译得分能力。【重点难点】发现自己在翻译中常犯的错误和存在的不足，全面提升文言文翻译得分能力。一、作业回顾（古诗文组合练1+2）考纲要求：阅读浅易文言文理解并翻译文中的句子。理解准确把握字句在文段中的正确的意义。翻译将所提供的文言句子译为规范的现代汉语。二、自主探究，翻译句子，文白对照，得出翻译的方法。（用一个字概括）1、练一练：此沛公左司马曹无伤言之。不然，籍何以至此？（鸿门宴）庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。（岳阳楼记）留：和现

2、代汉语相同的不翻译。朝代、人名、地名、官职名等专有名词不译。练一练：夫六国与秦皆诸侯 六国论 便可白公姥 孔雀东南飞臣之壮也，犹不如人。 烛之武退秦师删：句首、句末语气词没有实际意义的虚词偏义复词或同义复词练一练：愿伯具言臣之不敢倍德也。 鸿门宴吾妻之美我者，私我也。 今齐地方千里，百二十城。 邹忌讽齐王纳谏换：单音词换成双音词古今异义词通假字换成本字词类活用的词练一练：大王来何操？ 鸿门宴 求人可使报秦者，不得。 廉颇蔺相如列传青，取之于蓝，而青于蓝。 劝学调：宾语前置定语后置状语后置主谓倒装5、练一练：一鼓作气，再而衰。曹刿论战以相如功大，拜为上卿。 廉颇蔺相如列传补：补出文言文中省略或隐

3、含的成分。如主语、谓语、宾语、介词等6、练一练：乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。过秦论 肉食者鄙，未能远谋。 曹刿论战 臣生当陨首，死当结草。陈情表 主人下马客在船。琵琶行生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。 陈情表变：注意修辞手法。如比喻、借代、用典、互文、婉曲知识迁移，纠正作业失亡将校士卒以万计,委弃资粮器械山积。 后梁死亡的将士数以万计,丢弃的物资粮草和军用器械堆积如山。 晋王劳军于魏县,因帅百余骑循河而上,觇刘鄩营。 晋王到魏县慰劳军队,趁机率领百余骑兵沿河而上,偷偷地侦察刘鄩的军营。 是以每于本事之上，尤增饰之。 因为这个原因(在位者)常常在原事(所谏之事)的基础上,更变本加厉地去做。

4、 况于君臣尊卑之间，欲因激切之言而望道行事治者乎？ 更何况在君与臣、尊与卑之间,想要通过激烈直率的谏言,(从而)希望大道施行、国家太平呢? 四、小试牛刀（2022年全国乙卷）(1)夏桀之居，左河、济而右太华，伊阙在其南，羊肠在其北，修政不仁，而汤放之。 由此观之，在德不在险。若君不修德，船中之人尽敌国也。武侯曰：“善！”武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？”太公对曰：“臣闻爱其人者，兼屋上之乌；憎其人者，恶其余胥；咸刘厥敌，靡使有余，何如？”王曰：“不可。”太公出，邵公入，王曰：“为之奈何？”邵公对曰：“有罪者杀之，无罪者活之，何如？”王曰：“不可。”邵公出，周公入，王曰：“为之奈何？”周

5、公曰：“使各居其宅，田其田，无变旧新，惟仁是亲，百姓有过，在予一人。”武王曰：“广大乎平天下矣。”凡所以贵士君子者，以其仁而有德也。(2)景公游于寿宫，睹长年负薪而有饥色，公悲之，喟然叹曰：“令吏养之。”晏子曰：“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也。今君爱老而恩无不逮，治国之本也。”公笑，有喜色。晏子曰：“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖。今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论而供秩焉。”景公曰：“诺。”于是老弱有养，鳏寡有室。（说苑贵德）（1）武王克殷，召太公而问曰：“将奈其士众何？” 周武王战胜了殷商，召见姜太公并问他道:“将拿殷商的官员和民众怎么办呢?” （2）今请求老弱之不养，鳏寡之不室者，论

6、而供秩焉。 现在我请求对没人供养的年老病弱之人，年老丧失配偶没有家室的鳏夫寡妇，评定之后供给他们财物。 我缺漏的得分点： （2021新高考卷）上患吏多受赇，密使左右试赂之。有司门令史受绢一匹，上欲杀之，民部尚书裴矩谏曰：“为吏受赂，罪诚当死。但陛下使人遗之而受，乃陷人于法也，恐非所谓道之以德，齐之以礼。”上悦。臣光曰：古人有言：“君明臣直。”裴矩佞于隋而忠于唐，非其性之有变也，君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。(节选自通鉴纪事本末贞观君臣论治)（1）上患吏多受赇，密使左右试赂之。 皇上担心官吏中多有接受贿赂的，暗地里叫身边人贿赂官员进行试探。 君恶闻其过则忠化为佞，君乐闻直言则佞化为忠。 君主厌恶听到自己的过错，忠臣就会变为佞臣；君主乐意听到正直的言论，佞臣就会变成忠臣。 我缺漏的得分点： 五、课堂总结实词推断方法字形分析法（形声、会意）结构观察法 (相反、相近）知识迁移法（成语、教材）借助语境法（上下文）成分分析法（语法）通假推