中考语文“口语交际”复习课

1、中考语文“口语交际”复习课中考语文“口语交际”复习课一情境说话二辩论对话“口语交际”复习课一情境说话二辩论对话“口语交际”复习课 （1）人际搭桥情境说话：（2）灵机应变（3）鼓励祝愿（4）说服劝勉（5）请求报告 （1）人际搭桥情境说话：（2）灵机应变（3）鼓励祝愿（4 考题感悟 (2005年衡阳卷）李大婶在街上卖鸡蛋，一个姑娘走过来准备买几个，李大婶连忙介绍：“这是真正的土鸡蛋，营养丰富，买了给你丈夫吃，保证他身体健康，无病无灾” 姑娘不好意思地说：“我还没结婚呢。” “你还没结婚啊，那真是看不出来呢。”姑娘听了，转身就走。（1）姑娘本来准备买鸡蛋，但听了李大婶的话后，却转身就走，这是为什么？

2、答:（2）如果你是李大婶，听了姑娘还没结婚的话，会怎么说呢？答:是因为李大婶的话让姑娘觉得自己年龄大或不是很漂亮。姑娘，对不起，我的眼色不好，你买了吃之后，会更健康。1.人际搭桥 考题感悟是因为李大婶的话让姑娘觉得自己年龄大或不是 （1）注意对象特征。人际搭桥 要点提示：（2）明确说话意图。（3）语言亲切得体。（4）态度谦虚恭谨。 （1）注意对象特征。人际搭桥（2）明确说话意图。（3）语2、灵机应变 考题感悟（2006年娄底卷） 爱因斯坦经常到大学里去作关于“相对论”的学术报告。一天，他的司机对他说：“博士，你的讲演我听了30遍了，能不能让我去讲一回呢？”当应邀到一所无人与他相识的大学去演讲时

3、，爱因斯坦与他的司机上台讲演并获得了成功，但准备离开时，一位教授请教了一个复杂的问题，司机 答不上来，但他灵机一动，说了一句话，巧妙脱身了。请问司机说了一句什么话？这个问题，你可以去问我的司机。2、灵机应变 考题感悟请问司机说了一句什么话？这个问题，你巩固训练中考前夕,张强接到文学社的通知,周末到冠山参加国际悬崖跳水比赛的采访活动.正想放松一下的张强把活动计划告诉了妈妈.妈妈对张强说: “我和你爸爸已经商量好了,等你中考一结束,我们就去海南旅游。”妈妈的言外之意是:要点提示： 1.沉着应对 2.机智善变 3.另辟蹊径 4.实现逆转巩固训练中考前夕,张强接到文学社的通知,周末到冠山参加国际悬考题

4、感悟（2005年邵阳卷）宝庆中学的张老师组织初三（二班）的同学，在助残日这天去慰问学校附近的残疾儿童刘明明，请你代表全班同学向明明说几句话，表达大家对他关心和鼓励的心意。 要点提示：明确自己角色。 正确表达心意。 用语简明得体。注意对象特征。 3、鼓励祝愿考题感悟要点提示：明确自己角色。 巩固训练： 美好的初中生活即将结束,你就要与朝夕相处的老师、同学分别了,假如你想通过电台点歌捎去你深深的祝福,你会说些什么呢?(40字左右)要点提示： 注意对象特征。 明确自己角色。 正确表达心意。 用语简明得体。巩固训练： 美好的初中生活即将结束,你就要考题感悟（2006年益阳卷）林洁不愿意参加语文综合学习

5、活动，觉得自己读读课本做做练习就行了，以前没有参加也一样学语文。如果你是活动小组的组长，你将如何说服她？ 4、说服劝勉考题感悟4、说服劝勉错误案例:林洁, 你必须参加这次的语文综合学习活动,不要自以为是,否则扣你的操行分。要点提示：1、注意对象。2、语言得体。3、情理兼备。4、力避生硬。错误案例:林洁, 你必须参加这次的语文综合学习活动,不要自以 一节自习课上，同学们都在认真地写作业，可是李阳同学却在不停地讲话，影响同学们学习，如果让你去劝说， 你该怎么对他说呢？ 巩固练习：要点提示：1、注意对象。2、语言得体。3、情理兼备。4、力避生硬。 一节自习课上，同学们都在认真地写作业，可是李阳考题感

6、悟（2005年株洲卷）请根据下面提供的语境，补上得体的话。小明上数学课时，有一个问题没弄懂，下课后，他去问刘老师，敲开办公室的门后，他对刘老师说：“刘老师，打扰一下，我想”向您请教一个问题，可以吗？ 要点提示：1、注意称谓。2、口吻得体。 3、表意明确。4、用语礼貌。5、请求报告考题感悟“刘老师，打扰一下，我想”向您请教一个问题，可以吗？考题感悟（2006年邵阳卷）同学们，在我们的校园里，有许许多多让我们关注的热点话题，如上网的利与弊，交往的得与失，考重点，迎检查，穿品牌，攀消费，看武侠，唱流行，你能就其中一个方面聊聊自己的看法吗？ （1）你要谈的热点话题是 。 （2）你的真实看法是（不超过4

7、0字） 。二.辩论对话1、根据热点谈看法二.辩论对话1、根据热点谈看法要点提示： 1、选准话题。 2、领悟内容。 3、观点正确。 4、语言简明。要点提示： 1、选准话题。2、领悟内容。 3、观点正确。 42、根据言论表观点考题感悟：（2006年郴州卷）一次辩论会上，两名同学就乞丐乞讨现象展开了辩论，一名学生说：“乞丐是弱势群体，值得同情。”另一名学生说：“乞丐以乞讨为主，不劳而获，甚至出现了乞丐骗子，乞丐富翁，根本不值得我们同情。”请简要说说你是如何看待这个问题的。 应一分为二地看待乞丐，有些乞丐，确实值得同情，但也要警惕那些想不劳而获的乞丐骗子。 2、根据言论表观点 应一分为二地看待乞丐，有

8、些乞丐要点提示： 明辨事理。 稳妥立论。 论据充分。 以理服人。要点提示：明辨事理。稳妥立论。论据充分。以理服人。巩固训练： 某校九年级（6）班同学在阅读西游记时，对猪八戒这个人物有两种不同的看法，为此语文老师组织了一场辩论会：假如你是正方，针对反方辩词该怎么说？ 反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙。而且还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，又爱占小便宜，贪恋女色。是一个贪生怕死、自私自利的人。正方： 我方认为，猪八戒吃苦耐劳，对师傅忠心耿耿。在与妖魔的斗争中，他总是挥舞钉耙，勇猛战斗，是孙悟空的得力助手。他知错就改，乐于助人，是个忠实善良、淳朴憨厚的人。 巩固训练： 我方认为，猪八戒吃苦耐劳，对师傅忠心三、总结归纳：1、在口语交际中，必须弄清五个问题：语境：就是说话的场合和情境。话题：明白自己是就什么问题发表意见。角色：自己在这个语境中充当什么样的角色。对象特征：自己交际的对象的身份、年龄、文化等。目的：自己说话的意图。三、总结归纳：1、在口语交际中，必须弄清五个问题：语境：就2、口语交际的解答准则：言之有“礼”，即文明得体；言之有“理”，即以理服人；言之有“物”，即内容实在；言之有“序”, 即顺序合理；言之有“节”，即简明扼要。2、