化学九年级上册我们周围的空气单元复习山东省滕州市大坞镇大坞中学九年级化学学案43氧气

1、 授课日期： 2013 年 11 月 课题：学习目标： 1. 在实验室中动手实验制得氧气，体会实验室制取气体的一般思路和方法。 2. 在实验探究中获得研究气体性质的一般思路和方法。 3. 会观察实验、准确描述实验现象、分析实验现象、获得结论，乐于主动参与实验探究。知识点（含重点、难点）：重点： 氧气的实验室制法（原理、装置、步骤、注意事项） 难点： 二氧化锰的催化作用实验准备：多媒体、锥形瓶、分液漏斗、双孔橡皮塞、玻璃导管、胶皮管、集气瓶、水槽、酒精灯、玻璃片、过氧化氢溶液、二氧化锰、木条等板书设计： 第三节 氧气（一） 一、氧气的实验室制法 1、原理：过氧化氢水氧气 2、装置 3、步骤 4、

2、验满及检验 5、注意事项学习过程：师生互动活动意图【兴趣导入】 谜语： 无形无影摸不着， 火焰见它跳的高， 呼吸作用它参与，动物生长离不了。生积极思考回答，一致认为是氧气，大约占空气体积的五分之一。【引入新课】今天的内容就是大家一起完成谜底氧气的制取及收集。做学习准备【探究新知】一、氧气的实验室制法思考：前面学过的制氧气的方法有哪些？学生尝试说出各自的优缺点投影：几种制取氧气的方法工业制氧气：分离液态空气法。通电分解水：水氢气 + 氧气1、食盐（主要成分为NaCl)2、过氧化氢（ H2O2）3、氧化汞 （ HgO ）4、高锰酸钾（KMnO4）5、氯酸钾（KClO3）6、甲烷（CH4）7、水 (

3、 H2O )总结：实验室制取气体应从以下几个方面进行考虑：环保、安全、简便、经济生结合课本87页“活动天地4-3”进行总结，教师补充总结：综上所述，实验室最佳的制氧方案是利用过氧化氢制取。提问：选择了原理原料，还应当考虑哪些方面呢？生回答；原料易得、安全环保、速度适中、操作简便分组讨论，回答：实验装置（发生、收集）、实验步骤、气体的检验、验满、注意事项等阅读课本88页“活动天地4-4”原理：活动天地：各取abc三支试管，加入3-5毫升过氧化氢：将放带火星木条放试管口加入少量二氧化锰，将放带火星木条放试管口加入几块瓷片，将放带火星木条放试管口提问：（1）、为什么用带火星的木条？ （2）、b中二氧

4、化锰变了吗？总结：a中速度太慢b中可以，用别的也可，如碎瓷片也可c用大火星的木条检验氧气d中二氧化锰在反应前后不变，在此反应中起催化作用，是催化剂。生分组实验，并记录现象，一致得出最佳方案：用过氧化氢和二氧化锰常温下反应思考讨论，回答思考：催化剂的概念阅读课本89页“多识一点”：“形形色色的催化剂”提问：用什么装置制取氧气呢？结合课本，和身边的仪器，说出实验的方案。生说出仪器的名称并进行选C择，说出各自的理由C装置： 发生装置：固体和液体常温下和向上排空气法 收集装置：排水法投影：常见的仪器师总结：大家的方案都很好，各有优点，综上所述，最理想的是用分液漏斗、锥形瓶等，可以控制反应的进行。提问：

5、为什么可用排水法收集氧气？如何检查装置的气密性？按何步骤进行？步骤根据学生回答进行总结：连接仪器检查气密性装药品收集气体验满检验气体整理仪器。学生发现问题，献计献策，说出注意事项：a两先两后（）b导气管略露出橡皮塞c排水法集满水，气泡均匀连续时进行收集d集满后盖上玻璃片，【拓展延伸】投影其他的制氧方法：加热高锰酸钾或氯酸钾生说出其优缺点通过谜语提高学生的学习兴趣，拉近了师生之间的距离，气氛活跃起来学生对不同的制氧方法进行评价，为下面的制氧打下基础说出可行的方案培养学生全面思考的能力 通过实验，锻炼了动手能力，提高了兴趣学生对自己的实验结果满意，体验成功明确催化剂的概念：“一变二不变”、“不万能

6、”、“不唯一|”不同组的同学有不同的方案，大家积极热烈分组合作交流讨论学生细心观察，并能从不同的方面进行思考按照分组完成了氧气的制取，体验了成功，露出了笑脸学会对实验进行评价总结很深刻生分组完成，合作愉快【小结】通过本节课，你有哪些收获，有何感悟？生说出本节的知识收获和感悟：学到了制氧的方法，制取气体的思路方法，体验了劳动和成功【巩固练习】1. 在实验室里，用分解过氧化氢的方法制取氧气，加入二氧化锰的目的是（ ）使产生氧气的量增多 B提高氧气的纯度C. 使其在常温下迅速分解放出氧气 D. 使生成的氧气更干燥2.一定质量的过氧化氢溶液和二氧化锰的混合物制取氧气,能正确表示反应过程中二氧化锰的质量

7、m 随反应时间t而变的图象是( )。3.实验室里用双氧水制氧气大致可分为下列步骤，正确的操作顺序是（ ） a.向锥形瓶里加入药品 b.检查气密性 c. 待出气口气泡均匀,开始用排水法收集O2 d. 连接仪器e.当集气瓶集满O2时将导管从水槽中取出. A. b-a-c-d-e B. a-b-c-e-d C . a-b-c-d-e D. d-b-a-c-e4.通常情况下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，形成的溶液是氨水。实验室用加热氯化铵和熟石灰的固体混合物制取氨气。AABCDE请从上图中选出制取氨气的发生装置 ，收集氨气应采用的装置是 。答案：1、C 2 、D 3、D 4、A、E【作业布置】1、完成助学 第71页 课中练习及课后评价2、阅读练习册90页“潜水员为什么要吸入含氦气的氧气”。教后反思：写得意之笔、写缺憾之处、写使用建议三条或其中有感触的一两条，真实简明。 1.本节课学生第一次接触到气体的制法，所以基本上是从零开始教学。 课的容量很大，涉及反应原理，发生装置，收集装置的合理选择和诸多注意点。 2教学过程中，不仅采用了独立、小组或团体的形式，通过观察、记录和分析、反思，评价学生在活动过