《隆中对》教学方案

1、第 第 页隆中对教学方案为什么一个小小的隆中，引起如此大的轩然大波？对，答案只有一个，那就是由于有了诸葛亮！所以后来为了折中起见，我们课文采用了：一说是现在的湖北襄樊，一说是现在的湖南南阳，这样的表达方式这也算是两不得罪了！隆中对，顾名思义就是在隆中草庐中的对策，换句话说，是诸葛亮与刘备奥秘谈话的内容。为什么说是奥秘谈话啊？由于就他们两个，课文里面说是：因屏人曰！连刘备的结义兄弟张飞，关羽都在外面候着，也不能听，呵呵！刘备在遇到诸葛亮之前，大部分时间都是特别狼狈和凄惨的！你看看，他们光杆三兄弟先是投靠袁绍，然后再是曹操，再下来就是刘表可谓四海为家，无兵无将无立锥之地，说的不好听点，叫丧家之犬！

2、就是这样一种状况下，刘备深切体会到人才的重要性，于是才不辞辛苦，忍辱负重，一次又一次的地冒着风霜雪雨三请孔明出山相辅。但就和现在我们找工作一样，选择是双向的，刘备要诸葛亮，诸葛亮还不肯定要刘备！大家说是不是。但从文中进展的情节看，自比管仲，乐毅的诸葛亮显着是被刘备打动了！依据文中的内容，我们来探讨下，为什么清高到自称卧龙的诸葛先生，会答应这样一个无兵无将无立锥之地，惶惶如丧家之犬的，好像已经是末路穷途的刘备呢？我们课文里面一起找。第一个缘由，其实也是我们最简单理解的.缘由，刚才同学们讲到的，诸葛亮被刘备三顾茅庐的诚意感动了。设身处地的想一想，假如你是诸葛亮，二十五六岁，每天龟缩在隆中草堂里睡懒

3、觉，毫无寸土之功，还每天大言不惭，自比管仲乐毅。这样的人，你用起来放心吗？不放心对不对？当时也好多人不放心，看看课文里怎么讲：时人莫之许也！这什么意思啊，当时的人没有一个认为他能比得上管仲乐毅的！所以，在这样一种不被人理解和体谅的氛围下，作为帝室之胄的刘备，刘皇叔翩然而至，而且一来就来三次，不畏任何困难险阻，立场恭谨谦卑之至这如何让诸葛亮不心动！呵呵，这是其一。其二：刘备所要从事的事业是欲信大义于天下！应当来说暗合了诸葛亮以天下为己任的明知不可为而为之的精神境界，所以当刘备痛哭流涕道：汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘的时候，相信诸葛亮已经就动心了，再者刘备开诚布公：孤不度德量力，欲信大义与天下，而

4、智术浅短，遂用猖獗，至于今日！这是什么，这就是毫无保留的托盘而出，这就是赤诚待人，这就是真诚相待。假如我们把曹操会见许攸那一幕和这一幕进行对比曹操迎接老伙伴是奸笑着，刘备拜见新伙伴是痛哭着；曹操是一而再，再而三的欺诈许攸，而刘备是毫无保留的求教诸葛亮说完了，为表自己矢志不渝的决心和信心，还特别强调了一句：然志犹未已，君谓计将安出？君，对人的一种尊称！第三、诸葛亮的抱负，其实在课文里已经告知我们，说得清清晰楚了：每自比管仲乐毅！自比管仲乐毅，他们都是千古名相的楷模！诸葛亮自比他们，自然也是想一人之下，万人之上。而不是像陈胜那样自强为王！这个愿望，在刘备这里能够得到实现。我们想想，假如！诸葛亮去投

5、靠曹操，这样的抱负能实现吗？呵呵，对，不能，确定不能！为什么啊？呵呵，由于曹操手下高手如云，人才济济，多如牛毛。诸葛亮假如去，也只不过是一位悄悄无闻的谋士而已！所以，诸葛的确是聪慧之人当诸葛亮下定决心跟刘备出山的时候，刘备的面试就显得尤其重要了。君谓计将安出？诸葛亮由强到弱，逐一分析，逐一突破，最末联系刘备自身，真个知己知彼，分析的井井有条，丝丝入扣，鞭辟入里，入木三分！我们先来看他分析曹操，曹操挟天子以令诸侯拥百万之众，且人才众多无论政治上军事上，还是人才上，刘备都根本不足以与曹操抗衡，假如做了，无异于以卵击石，将死无葬身之地所以诸葛亮精辟的叫喊出了：此城不能争锋！这是对第一强国采用的措施，

6、通俗点讲，就是：曹操这家伙太强大了，我们能躲那么躲，有事没事千万不要去招惹他。由于我们根本就不是他的对手！这是对最强国魏国的措施，对实力排名老二的吴国的立场呢？我们一起看看课文对吴国的描述：这是对最强国魏国的措施，对实力排名老二的吴国的立场呢？我们一起看看课文对吴国的描述：已历三世，国险而民富，贤能为之用。从地势，民心，人才三方面点出了吴国的优势。对魏国是诚不可与争锋，那对吴国采用的措施呢？是什么？呵呵，对了，是可以为援而不可图也！什么意思啊？就是说：曹操老大太强悍了，吴国虽然是老二，但也特别危急，老大始终虎视眈眈的盯着他这块肥肉。其二，虽然是老二，但对你刘备而言，还是特别强大，所以只能和它联合共拒曹操，才能让我们自己的利益最大化。我们才能在如此困难的夹缝中渐渐让自己生存，发觉，壮大！老大老二都如此之强，那照这样下去？不是一辈子都要寄人篱下了？呵呵，不！我们的诸葛先生自有妙计！