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文档简介

1、第 第 页翠鸟教学方案1.学会本课生字，积累新词，有感情地朗读课文。2.学习按顺次及抓住特点观测事物的方法。3.了解翠鸟的形状和生活习性，树立喜欢动物、喜爱大自然的高尚情操。教学重难点抓重点词句，品读课文。教学预备幻灯课件、影视课件、FLASH课件、图片课件、声音课件。教学课时二课时 第一课时 (略)第二课时教学过程1.谈话激趣，图片引题。介绍新伙伴翠鸟板书、齐读课题。出示翠鸟彩图，随机介绍。播放录像,思索:你看到了什么?你觉得翠鸟的哪些方面你最感爱好呢?总结：翠鸟是什么样子的？翠鸟是怎样捉鱼的？翠鸟的家在哪里？2.幻灯出示初读任务。3.声音课件范读，同学自由读课文。4.学习第一自然段。幻灯课

2、件出示学习任务。从哪几方面来介绍翠鸟形状的?各方面有何特点?翠鸟的外形特点是什么?请用划出,并理解小巧玲珑这个词。课文用了哪些语句描写翠鸟羽毛颜色的,请用划出。相互争论,师生沟通。有感情地朗读这段话。(齐读)5.练习,巩固新知。出示翠鸟的FLASH课件,请同学发言给它添色,其他同学检查发言。说话训练:观看FLASH课件,开展想像说一说翠鸟漂亮的样子像什么?6.学习第二、三两个自然段。同学自学。投影出示阅读提示，同学按要求探究。. 师生议答。投影出示：是怎样描写翠鸟活动的？同学读出描写翠鸟活动的语句。引导同学体会这些词语用得精确恰当。放录有翠鸟叫声的课件，FLASH演示翠鸟停在苇秆上的特写。同学

3、朗读第二自然段。投影出示：又是怎样详细描写翠鸟捕鱼的？ 指读第三自然段，先让同学明确写翠鸟捕鱼是按“捕鱼前、捕鱼时、捕鱼后”的过程来写的。理解1、2句捕鱼前。A通过“静静地”“露”“吹”等词语，让同学体会到小鱼的机智。B通过“难以逃脱”“犀利”等词语，让同学体会到文中写小鱼机智，意在突出翠鸟更机智，目光特别犀利。理解第3句捕鱼时。A找出翠鸟捕鱼时的动词。蹬飞叼贴B引导同学体会翠鸟捕鱼动作的娴熟连贯，快速机敏。C出示翠鸟捕鱼的FLASH，让同学描述翠鸟捕鱼时的情景。D齐读这句话。理解第4句话。捕鱼后A指读第4句，通过课件，让同学理解“摇摆”“荡漾”的意思。B启发引导同学理解这句话的意思。3启发同学了解翠鸟捕鱼的本事和它形状之间的关系。7.有感情地朗读二、三两个自然段。8.学习第四自然段。自由读，思索：这个自然段写我们观看翠鸟时，产生了哪些想法？我们想捉一只翠鸟来饲养的愿望为什么不能实现？同学们，即使翠鸟住的地方很好找，也很简单逮，你忍心捉它吗？我们为什么盼望翠鸟在苇秆上多停一会儿？感情朗读第四自然段。9.同学总结学习收获。10、布置作业(1)熟读课文,

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