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文档简介

1、第 第 页东振中学教师业务培训学习计划 东振中学老师业务培训学习计划 学习是充斥思想的劳动，真正意义上的学习必定能更新观念、促进反思、修正行为、加强底蕴。在实施课程改革的今日，每一个老师都应当自觉地将学习视作自己职业生命的第一需求，让学习成为自己教学工作不可或缺的重要组成部分，通过学习不断加强课程改革的意识，提高课程改革的技能。为进一步推行素养教育，提高教育教学质量，切实提高老师专业理论水平，以适应市场经济进展，努力建设一支高素养老师队伍的需要，特制定本学年的业务学习计划。一、大力营造学习之风，建设书香学校。教育改革进行到今日，遇到了不少新状况和新困难，需要老师科学规范有序地进行试验讨论，全部

2、这些都需要以强大的理论予以支撑。要强化学习的意识，学校提倡一个优秀的教育者首先是优秀的受教育者的思想。1.本年度，学校将继续组织全校老师广泛深入地学习教育科学理论，特别是学习有关主体教育、创新教育、国家正在实施的新课程标准等新的教育理念，把我校的青年老师培育成学者型、专家型的老师，确立现代教育的基本理念：以同学的主体性进展为核心，以培育同学的创新精神和实践技能为重点，构建基础教育素养教育的实践体系。2.继续组织全校老师广泛深入地学习新课程改革理论，普及教育科研理论和方法。没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和进展，也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的实践者，尤其需要提高理

3、论修养，才能避开实践的盲目性和讨论的低层次、低效率。因此，需要继续仔细学习新课程改革理论和现代教学理论，并指导教学实践，要把理论学习视作自身内在的需要，不断充电，汲取能量的需要，是适应新的教育形势的需要，既要着重教学方法的先进性和教学手段的现代化，又要着重科学精神与人文素养的统一，关注同学潜力的进展。要关注学科前沿信息，追踪课改热点，围绕职教进展的新形势和新要求，加强学习讨论，找出符合我校实际的对策和方法。二、学习内容方法和要求：学习内容：学习的内容重点是课改理论、教科理论以及学科教学理论；课程改革理论；计算机与网络教学基本知识；与课程讨论相关的理论。学习方法：学习的方法是理论联系实际，结合自己的教育教学实践，进行充分的反思。学习的方式以自学为主，以攻读教育专著和教育杂志为主。有以老师自主学习为主的校本培训；参加教科研学术报告活动，组织专题讲座；举办老师论坛等活动。同时采纳广泛学习和专题学习相结合、个人学习和集体学习相结合，分散学习和集中学习相结合的三结合方法，结合教育局组织的学习活动，仔细写好学习心得体会文章以期收到学习、工作相互促进的良好效果。学习要求：1.每位老师要定好学习的计划，规划好自己的学习，做到三有，即有学习资料，有学习笔记，有学习心得体会。2.要写好教育随笔，确保质量。期末学校将开展相关的读书笔记、教育随笔的展评活动，从而营造浓郁的读书学习氛围，建设一个

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