科普版七年级英语上册《nit4HavingFunTopic3WhattimeisitnowSectionC》教案6

1、U4T3SC教课方案课题：Topic3Whattimeisit?任教者：年级：Class132,Grade7I.Teachingdesignthought：本节课第一复习了本话题的要点时间表达法，而后指引学生谈论喜爱的动物及动物喜爱的食品（完成2），自然过渡到本节Kangkang帮BabyMonkey的故事。在打开课本阅读故事以前，第一向学生体现图片，指引学生用自己的语言的表达故事，训练学生看图说故事的能力。通读故事后，让学生找出要点词并分角色表演故事。最后完成3的写作，指引学生用自己的语言的表达故事，训练学生看图说故事的能力。.Teachingaims1.Knowledgeaims:1）掌握

2、一些单词和短语。2）能够理解并合适运用本课所学的关怀别人，为别人供给帮助等交际功能的基本表达法进行交流。2.Skillaims:1）能用英语讨论自己喜爱的动物。2）能在教师的指导下进行简单的角色表演、仿编对话等。3）能在图画的帮助下进行阅读，理解马虎，并按要求进行语言活动。3.Emotionalaims:能够踊跃与同学合作，参加课堂活动，英勇实践（2）能够养成保护动物、与大自然和平共处的意识，并能在现实生活中踊跃实践。III.Thekeypointsanddifficultpoints1.Keypoints:1）Wordsandexpressions：meat,rabbit2）Sentence

3、s:-Whatsup,BabyMonkey?-Icantfindmywayhome.-Letmehelpyou.-Thankyou.Hereyouare.Itsverykindofyou.Thankyouforyourhelp.2.Difficultpoints：阅读信息的变换能力。IV.Teachingaids多媒体,小黑板V.TeachingproceduresStage1-5StepsTeachersactivityStudentsactivitiesPresentthepicturesRevisionShowsomeandtalkabouttheir（5mins)：Pairworkpi

4、cturesoffavoriteanimalsandanimals.animalsfavoritefood.PresenttheTalkaboutthePre-readingpicturesin1aandpictures.（8mins)IndividualguideSstotellaworkstory.PresentthestoryReadthestoryandin1aandfinish1b.checktheanswers.IndividualWhile-readingwork（15mins)AskthestudentsActoutthestoryandtoactoutthefinish1c.

5、storyandfinish1c.WriteashortpassagePost-readingGroupaboutoneoffavorite（10mins)workanimals.SummarizingEncouragetheSsSummarizethekeytosummarizethepoints.andClasskeypointshomeworkactivity（4mins)：Designingpurpose：Stage1:唤起学生的好奇心，以旧引新，使其踊跃参加到教课活动中来，为学习新知识做铺垫。信息技术手段：插入图片与声音，重申，飞入等.Stage2:Improvestudentslisteningskill.信息技术手段：插入超链接音频素材.Stage3:Improvestudentsreadingandspeakingskill.信息技术手段：flash,白板Stage4:以学生为中心，置学生于语言交际环境中，调动学生的参加热忱，提高学生的阅读技术，将课堂教课成为一个师生共同学习创建的过程。信息技术手段：图片飞入，歌曲伴奏Stage5:从这一环节起，开始对本节课的知识进行延伸、拓展和升华，经过exersises