人美版国画之乡六班级美术教案设计

1、可编辑人美版国画之乡六班级美术教案设计人美版国画之乡六班级美术教案设计 德育纲要要求： 为提高整个中华民族的思想道德素养，培育同学初步具有（爱）国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情和良好品德；遵守社会公德的意识和文明行为习惯；良好的意志品德和活泼开朗的性格；自己管理自己、关怀别人、为集体服务和辨别是非的力气，为使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，打下初步的思想品德基础。课程目标 一、总目标 同学以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，（学习）美术欣赏和评述的方法，表达自己的感情和思想，美化环境与（生活）。在美术学习过程中，激发制造精

2、神，进展美术实践力气，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 二、阶段目标（第三学段）造型表现 运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，进展美术构思与创作的力气，传递自己的思想和感情。设计应用 运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。欣赏评述 欣赏、熟识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与争辩扽方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。综合探究 结合学

3、校和社区的活动，以美术与科学课程和（其他）课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与呈现，体会美术与环境及传统文化的关系。 1、建筑艺术的美 教学目的： 1、学问目标：通过欣赏国内外古今建筑；了解现代建筑与古代建筑在材质、造型特点上有（什么）不同。 2、力气目标：运用立体构成的某些技术技法制造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。培育同学用探究性学习方式学习。使同学审美力气不断提高，更新审美观念。 3、情感目标：培育同学对建筑的爱好，引起他们对建筑与人的关系的思考。培育同学对祖国传统文化的宠爱之情。 教学重点：熟识古代建筑的一些建筑特点及现代建筑与古代建筑相比较有什么变化。 教学难点：

4、了解不同建筑的.艺术特点。 第一课时 教学内容： 欣赏宏村月沼故宫 教学过程： 一、导入新课 1、提问：“你觉得美术有哪些门类？” 同学依据平常理解，结合所学学问，小组争辩回答。 2、介绍美术各中门类，引起同学爱好，形成美术除绘画外还有许多门类的初步熟识。 师：其中我们的中国古代建筑，大家确定不生疏。德国诗人歌德把建筑比方为“凝固的音乐”，这节课我们就来欣赏一下具有音乐美感的建筑艺术。 出示课题建筑艺术的美 二、讲授新课 老师：大家确定会有这样一个疑问，建筑怎么会跟音乐有联系呢？ （一）、课件出示：欣赏课本扉页宏村月沼1、了解宏村历史，村落形态； 2、宏村民居特征：多为两层，白墙灰瓦； 3、介

5、绍宏村“承志堂”：宏大精致、题材丰富、技艺超群，被誉为“民间故宫”。 （二）欣赏课本故宫乾清宫、故宫的云龙大石雕等图。提问：1、你知道浮雕上的图案的意思么？（九条游龙；五座浮山九五之尊） 2、大门上的门钉、铺手除了装饰作用以外，还有其它的意思么？目前学界没有同意说法，或许得有两种：固定门板的（由于古代的门是两个门板拼在一起的）；另一种说法认为主要是装饰和显示地位的（由于古代以单数为阳数，双数为阴数，单数里最大的是九，所以像在故宫皇帝的居所，门钉都是9981个。） 3、你留意过古建筑屋檐上的仙人走兽么？你知道他们叫什么呢？（“仙人走兽”檐角小兽：龙、凤、狮、天马、海马、狻猊、押鱼、獬豸、犼、行什

6、。） 三、小组争辩、沟通： 课本扉页宏村月沼与故宫的建筑的相同点和不同点。 四、本课小结 其次课时 一、出示课件： （一）、欣赏泰姬陵凡尔赛宫科隆大教堂古罗马大斗兽场等古建筑。 （二）、欣赏蓬皮杜艺术文化中心里昂国际机场悉尼歌剧院鸟巢水立方等现代建筑。 二、小组争辩、沟通 师：我们了解了中国、外国古代建筑和现代建筑的一些学问及造型，看了这些建筑，有什么想法？ 生：“美、颜色好、高级、漂亮。” （同学着重表达的是对颜色的感受，这说明颜色对于凡是具有辨别颜色力气的眼睛来说，都能引起反应，它是一种最普遍、最大众化的美感。同学对抽象的线条和体积没有明确的表达。） 师：“中国古代建筑与外国古代建筑在材质、造型特点上有什么不同？”小组争辩： 1、建筑与音乐的关系。运用立体构成的某些技术技法制造具体的造型，表达对音乐的感受和理解。具体的建筑分析。 2、随着时代进展，建筑有了巨大的变化，你认为现代建筑与