2022幼儿园中班教研教案

1、2022幼儿园中班教研教案 2022幼儿园中班教研教案篇1 活动目标： 1、知道地球生病的原因。 2、学习保护环境的基本方法。 3、增强环保意识。 4、培育幼儿敏锐的观察能力。 5、探索、发现生活中的多样性及特征。 活动准备： 1、挂图地球病了。 2、地球受污染和排除污染后的多媒体课件及其设施。 3、老师绘画一幅：地球病了。 4、幼儿人手一份：绘画纸、水彩笔、油画棒。 活动过程： 1、出示挂图，导入课题。 (1)出示挂图，同时放录音：孩子们，我病得厉害，难受得很，你们快帮帮我吧! (2)提问： a、图上有什么? b、地球妈妈怎么了? c、地球妈妈为什么会生病? 2、组织幼儿观看多媒体课件，知道

2、地球受到污染的原因。 (1)说说多媒体所展示的地球被污染现象。 a、森林被砍到了许多。 b、工厂冒浓烟。 c、水变成了黑色。 d、到处是垃圾。 e、汽车排放尾气。 (2)提问：地球妈妈还生了哪些病? 3、请幼儿当医生已到幼儿讨论保护地球的方法。 (1)针对污染，幼儿自由讨论排除污染的方法。 (2)引导幼儿观看受污染和排除污染的课件，比较并说出怎样是地球妈妈的病好起来。 小结：建立污水处理工厂，把脏水变干净，工厂不要放黑烟，汽车用电、天然气、太阳能来开动，建立垃圾处理大工厂，多种花草树木，保持水土，净化空气，是地球妈妈的病好起来。 4、绘画活动：装扮地球妈妈。 (1)老师出示地球妈妈“生病时”不

3、美的画像，激起幼儿给“治好病”的地球妈妈画一幅美丽的画像，装扮装扮地球妈妈。 (2)播放音乐，幼儿在音乐中自由作画。 (3)展示、评价。 2022幼儿园中班教研教案篇2 活动目标： 1、对情绪有初步的认识，知道人的情绪会变化，会用情绪温度计记录自己的情绪。 2、懂得保持良好的情绪对身体的好处。 3、让幼儿知道愉快有益于身体健康。 4、学会保持愉快的心情，培育幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。 5、学会在日常生活中保持乐观的情绪，逐渐养成乐观开朗的性格。 活动准备： 1、气温温度计一个。 2、脸谱图：兴奋、兴奋、伤心。 3、可调式情绪温度计若干。 4、磁带：快乐舞、小熊的葬礼音乐。 活动过程：

4、1、提问：“气温的变化用什么表示?”老师出示气温温度计，让幼儿知道气温的变化可以用温度计来表示。 2、认识情绪，知道人的情绪也会变化。 (1)请幼儿分别欣赏快乐舞和小熊的葬礼的音乐，感受自己的情绪的变化。 (2)出示不同的情绪脸谱并认识：兴奋、兴奋、伤心，让幼儿说说自己有没有过这样的情绪。 (3)认识情绪温度计：知道情绪同气温一样会变化，可以用情绪温度计来记录自己的情绪。 幼儿操作自己的情绪温度计，并同旁边的幼儿说一说自己的情绪。 请个别幼儿把自己的情绪温度计给大家看，猜一猜他的情绪是怎样?使幼儿懂得情绪温度计不仅可以记录自己的情绪，也可以了解别人现在的情绪。 3、通过故事，了解情绪对健康的影

5、响。 (1)提问：“你喜欢什么样的情绪?为什么?什么样的情绪最让人舒适，对身体最有益。 (2)讲故事小兔过生日、长颈鹿丢了花帽子，让幼儿懂得过分兴奋和过分伤心对身体不利，最让人舒适、最利于健康的情绪就是“兴奋”。 鼓舞幼儿平时用情绪温度计记录自己的情绪，让自己天天都有“兴奋、开心”的情绪，这样本另会学得更好，身体会更健康。 活动反思： 让孩子认同自己，有情绪空间，能自由、开放地感受和表达自己的情绪，使某些原本正常的情绪感受不因压抑而变质。我和孩子一起看图片学习怎样适当宣泄自己的情绪，如：在生气的时候，不妨跑跑步、打球来释放;在悲伤时，不妨大哭一场等。只有驾驭自己的情绪，才能成为健康的孩子。 2

6、022幼儿园中班教研教案篇3 劳动活动：果实满园香 活动目标： 1、初步了解红薯和桔子的特点。 2、尝试自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，并尝试用红薯和桔子。 3、体验劳动带来的快乐和乐趣。 活动准备： 红薯桔子大电饭锅白糖若干 活动过程： 1、出示从“走进田野”活动中幼儿亲手挖的红薯和摘的桔子，引起幼儿对活动的爱好。 2、请幼儿仔细观察红薯和桔子的外形特点，并用自己的语言进行表述，老师再给幼儿详细讲解红薯和桔子的特点。 3、“今天，老师想让小朋友自己动手洗红薯，刨红薯，剥桔子，并用这些劳动果实和老师一起来烧甜甜的点心吃。”老师示范洗红薯，刨红薯，剥桔子。 4、请幼儿分组自己洗红薯，刨红薯，剥桔子，

7、老师在一边巡回指导。 5、老师和幼儿一起将洗净刨好的红薯和剥好的桔子放在大电饭锅中烧煮，在烧煮的时候，请幼儿用自己的语言说一说对刚才劳动的感受。 6、全体幼儿和老师一起分享甜甜的点心。 2022幼儿园中班教研教案篇4 活动目标： 1、观察画面，推测判断人物的心理状态，乐意用较连贯的语句在集体面前讲述画面内容。 2、初步理解作品内容，知道只有辛勤的付出才会有收获的道理。 3、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的爱好。 活动准备： 自制图书 活动过程： 一、导入。 (出示农夫、树、兔子图片)提问：农夫、树和兔子之间发生了一件不可思议的事，可能是什么事呢? 过渡

8、：到底发生了什么事?我们一起来看看! 二、理解故事，感受寓意。 (一)观察图片，分段理解 1、(第一天)提问： (1)(图1)农夫在做什么?他心里可能在想些什么? 小结：锄地可真累呀!种田可真辛苦! (2)(图2)你看到了什么?为什么兔子会撞到树上呢?农民看到了这只兔子，他是怎么想的?他会怎么做? 小结：农民白白捡了一只兔子，他特别兴奋。 2、(第二天)(图3)提问：农民在做什么?他心里可能在想些什么? 小结：农夫照旧到地里干活，可是他再不像以往那么专心了。他干一会儿就朝草丛里瞄一瞄、听一听，希望再有一只兔子窜出来撞在树上。 3、(第三天)(图4)提问：这个人在干什么?他为什么不去种田? 小结

9、：农夫再也没有心情种地了，坐在树旁，专门等待野兔子窜出来。 4、讨论：你觉得他会等到兔子吗?为什么? (1)根据幼儿出现的情况分组讨论：a、能等到，b、等不到，双方说出自己的理由。 老师及时总结，突出重点：他坐在树桩旁等呀等终于等到了野兔、他坐在树桩旁等呀等最后还是没有等到野兔，他到底有没有等到野兔呢?我们继续往下看(播放课件) (2)他等到了吗?为什么等不到呢? (3)他没有等到野兔，反而怎么样了? 老师总结，重点突出：他坐在树桩旁边等呀等，庄稼也死了，人也瘦了，最后一只野兔也没有等到。“守株待兔”这个故事告诉我们不经过努力和辛勤劳动，是不会获得成功的。 三、完整欣赏，提升阅历。 1、为什么

10、农夫会成为大家的笑话? 2、你认为他应该怎么做呢?如果是你，你会怎么做? 2022幼儿园中班教研教案篇5 活动目标： 1、画出几只形状，大小不同的燕鱼，体现它们在画面中的位置变化。 2、培育幼儿对变化构图的意识。 3、体验成功的喜悦，并会正确评价他人的作品。 4、培育幼儿的技巧和艺术气质。 5、体验想象制造各种图像的快乐。 活动准备： 1、观察各种燕鱼的形状，颜色，动态等，并鼓舞他们自由想象，制造出新的形象。 2、教具：有关燕鱼的录像，磁吸燕鱼、自制的燕鱼录像。 3、绘画用具：画纸、蜡笔，毛笔，蓝颜料。 活动过程： 1、开始部分、观看有关燕鱼的录像，以引起爱好。 提问：刚才看到的是什么?它长的什么样?(引导幼儿说出燕鱼的基本特征) 2、基本部分： (1)观看自制的燕鱼录像。 (2)提问：故事中的燕鱼是长的什么样子的?它出去玩的时候是整样游的?它捉迷藏的时候又是怎样游的。 (3)幼儿绘画，老师指导。 师：刚才，小朋友看了燕鱼的一