九年级英语上教学计划7篇

1、第 第 页九年级英语上教学计划7篇 九班级英语上教学计划篇1 一、本学期的指导思想： 九班级下学期这一阶段的复习工作非常关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班同学的英语程度相差很大的实际状况。我们要更加深入地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的同学要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼;对于基础较差的同学要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。 二、同学状况分析 从本次期末的第一次质量猜测的成果来看，九班级(1)、(2)两班同学的英语学习状况和其他几个班级很相像，

2、同学英语水平普遍较差，成果好的不多，部分同学已经对英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，着重打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。 三、详细目标和措施： 针对以上实际状况，我预备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施： 1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高同学语言技能： 听力方面：能听懂课文大致内容;能抓住简约语段中的观点;回答比较简约的问题。说即口语表达方面：能运用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过预备就

3、一般话题作短暂表达。 阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和立场;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。 写作：能简约写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数同学的要求。 2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所提高。针对同学英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较繁复的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌控描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会运用规定的习惯用语或

4、固定搭配，掌控基本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高同学应对考试的技能。 对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步进展。 3、与其他各科老师搞好协作。使得每一个同学都能够全面进展，不至于涌现严峻的偏科现象。 要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神。在此基础上突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，进展心智和拓展视野。 让同学在运用英语中学习英语，让同学成为英语运用者而不仅仅

5、是学习者。让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐。盼望通过这一学期的教学，一方面能够使同学的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的人生道路。也为我校同学即将面对的中招升学做出应有的贡献。 九班级英语上教学计划篇2 一、指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精深。正确把握英语学科特点，积极提倡任务型教学摸式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。 二、教学总目标 同学应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习立场。能听懂老师对有关熟

6、识话题的陈述并能参加争论。能读供七至九班级同学阅读的简约读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能依据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中相互援助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探究适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能留意到中外文化的差异。 三、本册教材分析目标要求重难点 ?新目标英语九班级，全书共有*个单元，另*个复习单元。本学期学*个单元及*个复习单元。本教材各单元话题敏捷，贴近生活实际。同时每个单元后都提供了一篇阅读文章，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。课本增加了读写训练的比重，以便于听说读写的全面训练。其内容

7、主要反映了同学的日常学习和生活。课本设计了中外同学同校学习的情景，便于介绍英语国家的风俗习惯和文化。题材范围更广，除了同学的学校生活和家庭生活，还反映了同学的校外活动、劳动、卫生保健、体育运动、节日、尊师爱生、团结友爱、助人为乐的道德风尚。 四、课时安排及教学进度安排 每周四节，分四个单元；期中考试前完成第一至六单元内容unit1unit6。 每二单元一次小测验，每四单元一次综合测试。 第一周 unit 1 how do you studyfor a test? 第二周 unit2 i used to be afraid of the dark. 第三周 unit3 teenagers sho

8、uld be allowed to choose their own clothes. 第四周 unit4 what would you do? 第五、六周 unit5 it must belong to carla. 第七周 mainly revision. 第八周 unit6 i like music that i can dance. 第九周 unit7 where would you like to visit? 第十周 unit8 ill help clean up the city parks. 第十一周 unit9 when was it invented? 第十二周 unit1

9、0 by the time i got outside, the bus had already left. 第十三周 mainly revision. 五、业务提高方面 通过自我学习，熟识课标、教材，掌控教学常规提高其教育教学技能，尽快适应教育教学工作需要。力求达到： 1树立良好的敬业精神，喜爱教育事业，喜爱学校，喜爱同学，遵守法律，养成职业纪律和道德规范，熟识学校的各种规章制度。 2完成教育教学任务，教案规范，符合基本要求。熟识所任学科课标，教学工作得到大多数同学的认可。 3熟识九班级同学的生理、心理特点，能管好课堂，完成学校安排的班级德育管理工作。 4熟识英语学科的最新知识和信息，完善知

10、识结构，更新教育教学观念。 5把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。 6开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学阅历。 九班级英语上教学计划篇3 这一学期对于我所任的班级来说是最关键的一学期，在这一学期同学面临着毕业和升学。这给我极大的压力，为了使我的教学工作能顺当开展且取得好成果，依据实际状况特对本学期的工作计划如下： 一、鼓舞同学努力学习，争取升学。 很多同学信心不足，自暴自弃。要对同学多做思想教育、多鼓舞。擅长发觉同学的闪光点使同学的自尊心、上进心得到强化，从而激起同学的斗志，鼓足前进的志气。对同学要严爱相济，教育为主，不能一味慈祥，让同学培育自我约束技能。 二、详细教学措施：

11、 1、抓紧时间授课，尽快结束初三课程。 2、采纳“三轮复习法”作为毕业班的总复习计划。 “三轮复习法”要求先全面学习，再进行重点复习和适应性考试复习。做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习结合起来。这样既系统全面又有所全面的复习，能使同学较好的把握所学知识考出好成果。第一轮复习针对同学对已学基础知识，因时间久，部分已遗忘的共性，本着“因纲靠本”和“温故知新”的原那么，要求同学一步一个脚印，扎扎实实做好基础知识的复习。这一阶段要按教材顺次归纳语言点，讲透语言点运用，对各单元的知识要点进a行梳理，同时着重基础词汇、词组、句型的过关，并通过配套练习，形成技能。第二轮复习要求突出重点，

12、坚固把握。在总揽教材，同学对基础知识掌控比较坚固的基础上，相应的提高要求进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。在这一阶段遵循精讲多练的原那么，做到讲练评结合。既要教同学解题要领，援助同学理解题目与题目之间的联系，强化同时又针对历年中考题型强化练习，使同学在答题时做到敏捷运用触类旁通，举一反三。从动词填空、看图填空、完型填空、阅读理解(增加到4篇)都是以短文形式涌现这说明白试题不仅要求同学把握词汇和语法知识，还要求同学结合文章大意对其进行综合运用。因此要对这几类题型特地练习。在第一、二轮复习中多加练习写作，如可以缩写课文、写日记、对一些图表进行写作练习。第三轮是考前指导与适应性练习。主

13、要目的是适应中考要求，提高应试技巧。本轮侧重培育同学的审题解题技能，同时在老师指导下进行综合练习和模拟测试，知识考查和技能考查并重，从而使复习达到良性循环：知识技能知识。总之，通过以上三轮复习，使同学从不同的角度得到复习和强化练习，由浅入深，既有点的知识，又有面的综合，使知识系统化，使技能得到提高加强。 九班级英语上教学计划篇4 一、同学状况分析 九班级一班同学人数较少，两极分化非常严峻，而且同学慢慢对学习失去了信心，同学的厌学心情比较严峻。 二、教材分析 1、本教材充分表达了“以人为本”的教学理念。达到“以人为本”全面进展的新型素养教育观，本教材突出了功能和结构的有机结合。本教材特别着重话题

14、，每个单元都围绕一个详细的话题开展，突出了话题结构、功能、实际运用三个方面的结合，让每个话题贴近同学生活实际，更便于同学敏捷运用。 2、提倡“任务型”教学，强调课堂上师生互动。本教材共15个单元，分两个学期教学。按要求，第一学期为110单元，第二学期为1115单元。本教材增加了读写训练的比重。 三、详细措施 1、在课堂教学中渗透德育，把育人放在首位。 2、仔细备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌控。 3、运用各种不同的肢体语言和多媒体来帮助教学。 4、培育学习爱好，引导同学掌控正确的学习方法和策略，提高学习效率。 5、用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育同学开口说英语的志气和信心。

15、 6、引导同学实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用。 7、鼓舞同学自主探究，合作探究，共同提高。 8、让每个同学预备一个单词积累本，每天记十个单词，并且记住这些单词。 9、让同学多读英语小故事，多看英语书籍，多背好句子、好文章。 10、仔细批改同学的作业，面批面改。 11、做好学困生转化和优秀生培育工作。学困生：来庆伟，于帝，彭川露，王艳梅。优秀生：高鹏，陈静，罗明越。 四、成果方面 通过这个学期的努力，力争在中考中取得较高的成果。详细目标是，110分以上2名，100分以上2名，85分以上3名。 五、自我提高计划 1、为了“过三关”活动，加强理论和专业知识学习，提高认识，不断提高自身综

16、合素养。 2、根据新课标和新教材的理念，积极进行课堂教学模式的改革和探究，优化课堂教学过程，探究出新的教学方法。 3、积极参与学校和文科组组织的各项活动。 4、虚心向有阅历，有特长的老师学习，吸取新思想，新做法。 5、常常听其他老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平。 6、仔细进行反思教学，做到边学习，边实践、边沟通、边总结，加强老师的讨论性学习。 总之，我将仔细，严格执行本学期的教学工作计划。我将按部就班，踏实勤备，不断提高自身素养，做同学的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教育工。 九班级英语上教学计划篇5 一、本学期的指导思想： 要面对全体同学，关注每个同学的情感

17、，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神;整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础;突出同学主体，尊敬个体差异;采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利;着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为gooduser而不仅仅是learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利

18、的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 二、教材分析 ?新目标英语九班级共安排有十五个单元，各单元话题敏捷有趣，贴近同学生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有：被动语态，虚拟语气，情态动词，定语从句，短语动词，过去完成时等。同时每个单元都增加了文化背景知识和学习策略，并增加了任务型学习成分与语篇输入，提供了一篇具有跨文化内容的阅读文章及相关的练习，用以训练同学的阅读技能，扩高校生的阅读量。 三、学情分析 这两个班有30%左右的同学能基本掌控所学知识，能听懂并运用所学英语去进行英语沟通。优生少;本班一小部分同学英语有较高的爱好，能积极学习并参加课堂活动，英语学科成果较好，但问题同学许多，同学进展参差

19、不齐，这给教学带来不少困难。 四、教学策略及措施 1、教学应面对全体同学，着重对同学进行运用英语技能的培育，力争人人都有进步; 2、对同学因材实教，尊敬同学个体差异，力争让不同同学全面进展; 3、采纳任务型活动教学，鼓舞同学参加体验与沟通，力争让同学加强对英语的学习爱好; 4、充分利用课堂作业与课外作业，严格要求同学抓好落实，强化所学，力争让每位同学皆有所获。 采用的措施： 1、仔细钻研教材和课标，利用备课组的集体聪慧细心备课，明确每堂课的基础内容和拓展内容，满意不同层次同学的不同需求，做到上好每一堂课。 2、充分利用多媒体教学设备，加强直观教学，提高课堂教学效率。 3、课后多与同学沟通，了解

20、同学学情，实时得到反馈信息，以利于改进教学中存在的问题和不足。 4、在课堂上积极开展丰富多彩的英语活动，提高同学爱好。如英语演讲竞赛、单词听写竞赛、朗读竞赛、英语句子接龙竞赛、唱英文歌曲等。 5、课后加强个别辅导与答疑，做好培优补差。 6、不断学习，加强自身素养和业务技能的提高。 九班级英语上教学计划篇6 本学期是整个九年制义务教育的最末一个学期，同学即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应当援助同学理解、汲取、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成同学自己的知识。要有肯定

21、的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，想方设法缩小差距，转变尖子生少、中间断层、底子大的现状。对同学分批分层地辅导和督促，让他们实现最正确的成长抱负，实现取得好成果的愿望。 一、指导思想 深入贯彻教育教学理念。仔细总结教学阅历，努力把同学的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读技能和综合应用技能的培育和指导，使同学在这方面的技能有所提高，力争在今年的中考取得一个抱负的成果。 二、状况分析 1、同学状况分析 九班级一班本学期46人，二班本学期56人，上学期英语最高分138，最低分25。从上学期成果来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度，平

22、均分不及过差线。大部分同学基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多。他们的学习心情不稳定，也不能锲而不舍，少数几个中间生平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，精神不振，课后很少复习功课，上课不留意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不敏捷，需要老师的督促才会有所作为；也有个别同学属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好。 2、教材分析 本学年英语教学内容为一册，共15个单元，从上学期结束已经上完12个单元，剩余3个单元计划在4周内完成教学任务。详细教学内容包括： 词汇：识记、理解

23、、掌控书中的全部单词，娴熟应用重点单词和短语，复习中学前四册中的全部单词。 语法：掌控种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解部分构词法，掌控英语的基本句子结构：五种简约句，并列句，复合句状语从句及定语从句。 阅读：主要训练同学依据问题找环节的技能。然后依据不同同学的水平，再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子复合句及含有多个从句的复合句要教给同学分析句子结构的技能。 写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先落实平常训练，要求同学留意主、谓、宾的基本结构实时态。并多做一些连字成句、连句成篇的训练。培育同学

24、好的书写习惯，如大小写，标点等。 九班级英语上教学计划篇7 1.课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改进。 2.多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短，在四中我虽然是一位老老师，但还需向有丰富教学阅历的老师学习，尽量多深入课堂听课，不断提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，须要时，还可与讲课老师进行争论，以了解其讲课安排的依据。 3.钻研教材，仔细备课。仔细钻研教材，把握住知识点，仔细备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原那么下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让同学更简单接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有阅历的老师多沟通争论是否行得通，总之单兵作战很简单钻牛角尖，教学中的每一个问题都应与其他老师进行沟通争论。 4.组织好课堂教学，关注全体同学，留意