二年级上册音乐教学计划

1、第 第 页二年级上册音乐教学计划二班级上册音乐教学计划 篇1一、学情分析：二班级的小伙伴活泼好动，对一切新鲜事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特别好。五个班的小伙伴状况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌控的不够，但是仿照技能比较强，而且也能娴熟掌控。大约占整体同学的30%35%左右。50%的小伙伴还可以，20%的小伙伴唱歌时，五音不全，仿照技能又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。二、教材分析

2、：本学期所用教材是国家义务课程标准试验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上，强调了“以同学进展为本”;以审美为中心，以音乐文化为主线，以学科特点为基点，加强实践与制造，加强综合与渗透，把激发同学的学习爱好贯穿始终。本册共分十一个单元主题：问声好、时间的歌、童话故事、跳起舞、爱劳动、可爱的动物、小小音乐家、美满生活、漂亮的动物、过新年、农家乐。三、教学目标：1、充分留意这一学段同学以形象思维为主，新奇、好动、仿照力强的身心特点，擅长利用儿童自然的嗓音和灵活的形体，采纳歌、舞、图片、游戏相结合的综合手段，进行直观教学。2、倾听音乐的材料要短小有趣，形象鲜亮。激发和培育同

3、学对音乐的爱好。3、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。4、能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。培育乐观的立场和友爱精神。四、教学重点：1、激发和培育同学对音乐的爱好。2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。3、能自然地、有表情地歌颂，乐于参加其他音乐表现和即兴制造活动。4、培育乐观的立场和友爱精神。五、教学难点：1、同学的音乐表现力和即兴制造活动2、审美情操的培育，实践技能的培育，培育同学的制造精神和合作精神的技能。六、教学预备：录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体七、改进措施：1、继续抓好课堂常规，使同学养成良好的上课习惯。本学期，继续把“课堂表现”(上课纪律、学具预备、

4、举手发言等)作为音乐评价之一，期末采纳“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。2、机动敏捷的选择教材内容，合理安排教材，以“同学进展为本”设计教学过程，备好每一堂课。教学中面对全体同学，一切音乐教学活动不强求全都，允许同学性格得到充分自由的进展。3、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子留意，把激发同学对音乐的爱好贯穿教学的始终。课后，仔细反思教学，写好教后记，实时改进教学。4、加强备课和教研活动，仔细钻研教材，细心预备，努力提高自己的业务水平。平常，多和孩子沟通、谈心，了解他们的所需、所想，与同学建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使同学在愉悦的课堂环

5、境中学到音乐基础知识、技能。5、面对优秀生，多给他们实践与制造的机会。在后进生的转化工作中，多给他们提供表现的机会，熬炼孩子们的胆识，多鼓舞，树立起他们学习音乐的信心。6、完成教材任务的同时，为培育同学的爱好，提高活动技能，且协作学校社会的中心工作，丰富学校生活，本学期预备成立几个爱好小组，如器乐、舞蹈、合唱等。7、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正表达学科间的的综合。20*-20*学年度人教版二班级上册音乐教学计划(二)一、同学基本状况分析：二班级的小伙伴活泼好动，对一切新鲜事物都有着深厚的爱好，对音乐也不例外，因此，每周音乐课都被他们期盼着。在歌颂，舞蹈方面或许是以前常常熬炼，表现特

6、别好。五个班的小伙伴状况大同小异，有一小部分虽对乐理知识掌控的不够，但是仿照技能比较强，而且也能娴熟掌控。大约占整体同学的30%35%左右。50%的小伙伴还可以，20%的小伙伴唱歌时，五音不全，仿照技能又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。二、教材简析：1、教材内容：二班级上册共编6个主题单元，基本内容包括：倾听、表演、编创与活动(重点内容)。2、教材分析：学校音乐二班级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系，印证义务教育音乐课程标准。(1)凸现了“

7、以学为本”的教学思想，依据学校低班级同学心理特点，从教材内容与色调都采纳趣味化，鼓舞和启发同学去学习。(2)降低了音乐知识的学习难点。(3)发挥了音乐教学的创新优势，在呈现上，给师生留出足够自由想象和任意发挥的空间。(4)建立了进展性综合评价体系。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，制造音乐以及学习和音乐文化的宽阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、观赏、器乐、律动，创编等。要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清楚，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。观赏：观赏优秀的歌曲、

8、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不怜悯绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法。慢慢培育儿童的音乐制造力和协作技能。律动：要求同学协作音乐，跟老师示范，在技能训练上，留意培育同学的音乐感知力。三、教学目标(一)知识目标：1、认识简约的节奏符号。2、能够用声音、语言、身体动作表现简约的节奏。3、能够用唱名模唱简约乐谱。4、学习常见的打击乐器。(二)技能目标：1、知道演唱的正确姿态。能够对指挥动作及前奏作出反应。2、能够参加综合性艺术表演活动。3、能够用自然的声音，根据节奏和曲调有表情地独唱或参加齐唱。4、能采

9、纳不同的力度、速度表现歌曲的心情。5、能够背唱46首歌曲。6、能够运用线条、色块、图形，记录声音或音乐。7、能够用打击乐器或其他音源合奏或为歌曲伴奏。8、能够协作歌曲、音乐用身体做动作。(三)情意目标：1、培育同学对音乐的爱好、爱好和对祖国音乐艺术的感情，引导同学积极参加音乐实践活动。2、通过音乐实践活动，丰富情感体验，培育审美情趣，促进性格的.和谐进展。使同学具有初步的感受音乐、表现音乐的技能。3、学习我国优秀的民族民间音乐，接触外国优秀音乐作品，扩大文化视野。掌控浅显的音乐基础知识和简约的音乐技能。4、突出音乐学科的特点，把爱国主义、集体主义精神的培育渗透到音乐教育中。启迪聪慧，培育合作意

10、识和乐观向上的生活立场。5、能够在律动、集体舞、音乐游戏、歌表演等活动中与他人合作。(四)质量目标：音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培育创新精神和实践技能，提高文化素养与审美技能，增进身心健康，促进同学德智体美劳全面进展具有不可替代的作用。四、教学重点：以审美体验为核心，提高同学的审美技能，进展制造思维。五、教学难点：审美情操的培育，实践技能的培育，培育同学的制造精神和合作精神的技能。六、教学措施：(一)创设情境，培育爱好，充分发挥同学的主体作用1、创设情境，激趣导入在教学过程中，老师应依据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不同层次的同学通过动脑、动口

11、等多种途径积极参加教学过程，把同学带入情境之中。低班级同学新奇心强，留意力简单分散，采纳电教媒体创设情境，直观形象，极易吸引同学的留意力。2、利用教具，培育爱好教学中如何吸引同学的留意力，引发新奇心，这是一门技巧。如：利用漂亮的画面，好听的歌声去看、去听，充分调动同学的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、理解音乐，让同学充分发挥想象力，扩大音乐视野。老师随时抓住同学的留意力，擅长摸索、分析同学心理，了解同学的心态，这样才能不断激发同学的学习热忱。所以，我们在音乐教学中应努力营造音乐氛围，引导同学抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。(二)精选教法，欢乐学习，提高音乐教学实效1、创设舞台，展示

12、自我心理学和教育学讨论说明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看，亲耳听一听，亲自试一试。因此，在教学过程中为同学设置一个展示自我的舞台是特别重要的。2、趣味游戏，欢乐学习无论是什么样的游戏对同学都具有极强的吸引力。同学爱玩的天性决断了他们情愿参加老师为他们细心设计的游戏。3、以“赛”激趣促学好胜心强是同学的主要性格特点之一，而在激烈的竞争氛围中，同学最易养成良好的学习习惯。让孩子们在课堂上“表演唱”就是利用这一点，实现教学目的。(四)教学渗透，开展思维，培育同学的制造技能1、开放的音乐教学音乐是时间的、表现的艺术，在众多艺术门类中，它的创作自由度是最高的。这就决断了音

13、乐教学过程并不是封闭的、孤立的。它应是同学对音乐的认识与对音乐的践辩正统一的过程，是老师主带作用的发挥、同学主体技能的生成和进展的过程，是动态、改变、进展的过程，是极具开放性的。开放音乐教学过程，应为同学拓展音乐学习空间，创设宽阔的自主创新的音乐学习环境。2、开放的音乐教学方法开放的音乐教学方法是指依据同学进展需要和教学内容设计采纳不同的教学方法，而不是机械采纳同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为：音乐教育首先要通过音乐与身体结合的节奏运动唤起人们的音乐本能，培育同学的音乐感受力和机敏的反映技能。这一理论说明音乐具有动态的特征，应加强音乐运动与身体运动之间的联系。通过同学的行、走、跑、跳、拍手

14、、点头等动作来感知和掌控音乐的节奏。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培育同学爱好出发，精选一些妙趣横生、有趣味的教法，让同学多听多唱，放手让同学在音乐的环境中学习音乐、理解音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给同学一个展示的舞台，一个熬炼的机会，一个胜利的体验。让同学由教育教学的“被动角色”跃为“主动角色”，成为学习活动的主体。二班级上册音乐教学计划 篇2一、指导思想：以新课程改革试验为龙头,把更新教育观念脚踏实地地贯彻到教学改革的全过程中去,结合新的教育思想,提倡音乐教学在“基础性、科学性、开放性、创新性”上开创新路,大力推动讨论式学习、探究式学习、开放式学习、制造式学习的教学模式、方法,

15、以培育同学可持续进展的人文素养和综合素养技能为目标,全面提高学校音乐课堂教学质量。二、学情分析：本学期我担负二、1班的音乐课教学，经过一年的音乐学习，同学对学习音乐有了肯定的认识并有自己的见解。这时对今后学习有很大的作用，我们需要要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础。在这个学期的学习中，我要巩固同学上学期学习的知识，并做好本学期的学习，培育同学喜欢音乐的感情。同学年龄较小，难适应学校生活，不少同学自律性差。接受过肯定的教育教学，但有的不够规范，特别是发音和唱歌姿态，需要进行订正和辅导。三、教材分析：本学期2班级运用的是由人民音乐出版社组织编写的义务教育课程标准音乐试验教材。从整体上

16、看,教材努力用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证了义务教育音乐课程标准,落实了基础教育课程改革的精神。本册教材共有九课,教学内容包括了唱歌听赏音乐游戏打击乐表演律动等,其主要特点表现在：一突出表达了“以同学为本”的新课程理念;二突出音乐学科特点,强化审美体验功能;三、提供丰富的人文环境,多层面地表达学科综合理念;四改革评价机制，建立便于师生操作的进展性评价新体系;五利用鲜活的试验成果,提供丰富的教学资源。四、教学内容一)、视唱、知识、练耳部分：1、读谱知识：结合键盘认识音名从c1到c2在高音谱表上的位置。认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。学习附点音符，

17、知道它们的名称和时值。学习各种拍子的指挥图式。学习顿音记号及其唱法。2、视唱部分：视唱C调号上的自然大、小调音阶及五声徽、商等调式音阶。在老师援助下视唱C调号上的单声部歌曲(包含所学过的音程及节奏)。练唱有大小二度、大小三度、纯四、纯五度、大小六度、纯八度旋律音程的练习(不涌现名称)。划拍视唱各拍子歌曲。3、 练耳部分：练习听记两个音四个音连续进行的旋律音程，增加大小六度音程。(不说出名称)。练习听记24小节的节奏。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。二)、观赏部分：结合音乐作品的观赏，了解一些旋律的初步知识(如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义)，以及教学目标、任务：三)、发声训练部分

18、：1、 学会连音唱法，逐步做到声音自然而连贯、圆润而流畅。2、 运用非连音及断音唱法时，声音要有弹性。3、 初步运用气息掌握，做力度改变的练习。4、 在韵母变换时，逐步做到声音位置不变，留意咬字、吐字的正确。5、 二声部发声渐渐做到声部和谐。 加强情感体验的技能，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的观赏。五、教学分析：二班级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识比较多，同学开始视唱曲谱。这是为今后的学习做预备。在对他们的教学上，我要留意采用趣味性、知识性并重的原那么。教学中，我会一些小的音乐游戏，加大对乐理知识的学习。在讲解知识时，要留意用充斥趣味的语言来讲解枯燥的知识，用丰富多

19、彩的小游戏来援助他们理解和巩固，更好的学习知识。六、教学措施：1、仔细备课，做好前备、复备工作，为能使同学上好课做好充分的预备工作，备课时留意与新课标结合，并留意备同学。2、因材施教，对不同的同学要留意采纳不同的教学手法，使同学能够充分进展。3、设计好每堂课的导入，提高同学的学习爱好。4、课堂形式设计多样，充斥知识性、趣味性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动同学的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌控技能。并留意在课堂上采用肯定的形式，培育同学的团结协作技能及创新技能。5、积极和其他学科沟通，积极讨论学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使同学开阔眼界。

20、老师从中总结阅历。二班级上册音乐教学计划 篇3一、学情分析：本学期，我担负的是二年段的音乐教学，刚接过二班级级段，大部分的同学已经渐渐养成了一些音乐课的习惯：包括正确的坐姿、宁静地倾听、整齐自然的歌颂。不仅如此，他们还对音乐课产生了深厚的爱好，每周的音乐课都被他们期盼着。大多数同学爱唱爱跳，具有剧烈的表现欲望， 对音乐作品有自己的理解和看法，想象力丰富。在用肢体语言表达音乐作品时，他们能够依据歌曲心情表达，还能即兴创编同歌曲心情全都的舞蹈，特别的珍贵。班级中的部分同学已能识读简约乐谱，但多数同学对这一块内容掌控还是较弱的。由于新课程有相应的配套教学光盘，平常上课大多运用课件，常常地听音乐学习歌

21、曲，使得同学的节奏感、合拍技能加强了，同学跟着音乐唱卡拉OK特别轻松。但在进行齐唱时，有的同学好表现，常常会大声演唱，缺乏气息支持，影响了音乐的美感，老师需要时常提示他们与小伙伴的相互协作协作。四个班的同学状况大同小异，有一小部分同学虽对乐理知识掌控的不够，但是仿照技能比较强。有一小部分的同学唱歌时，声音放不开，仿照技能又比较差。其中主要缘由是没有接受过长期的训练，还不能很好的表现自己，性格内向、胆小也是缘由之一。因此，利用音乐课及课外活动，培育他们良好的爱好，打好基础是当前首要任务之一。二、教学目标：1、学习以音乐的方式与老师和同学交往，喜爱并乐于参与音乐实践活动。2、能够和大家一齐整齐地演

22、唱歌曲，每学年背唱歌曲4-6首。3、认识课本中的几种音乐学习标识。4、仔细倾听观赏曲，尝试以动作和语言表达自己的心情。5、初步了解简约的音乐知识。6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。三、教学策略与措施：1、继续抓好课堂常规，使同学养成良好的上课习惯。本学期，继续把“课堂表现”(上课纪律、学具预备、举手发言等)作为音乐评价之一，期末采纳“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。2、深入学习“新课标”、“音乐课程标准解读”，领悟内在的精神实质和思想内涵。通过熟识本册教材和老师用书，对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本班级同学的年龄特点和实际状况，制定出切实可行的学期教学计划。3、机动敏捷的选择

23、教材内容，合理安排教材，以“同学进展为本”设计教学过程备好每一堂课。教学中面对全体同学，一切音乐教学活动不强求全都，允许同学性格得到充分自由的进展。4、课中调动一切教学手段，尽量把课上得生动有趣，真正吸引孩子留意，把激发同学对音乐的爱好贯穿教学的始终。课后，仔细反思教学，写好教后记，实时改进教学。5、平常，多和孩子沟通、谈心，了解他们的所需、所想，与同学建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制造轻松、民主的氛围，使同学在愉悦的课堂环境中学到音乐基础知识、技能。6、加强实践与制造。平常多给同学提供表现的机会，熬炼孩子们的胆识，但对不同的同学有不同的要求，多鼓舞，少批判，树立起他们学习音乐的信心。7、

24、加强综合与渗透，即融入其它学科知识，真正表达学科间的的综合。8、平常，多上网、多查看有关音乐教育的杂志、文刊，了解教育新动向，不断给自己充电;多向同科目有阅历的老师请教学习，不断提高自己的业务水平，使同学真正爱音乐、爱上音乐课。9、对于同学的音乐评价，考虑到他们的身心特点(爱玩、好动、新奇)，通过“开心的冬令营”活动开展，让同学在“障碍滑雪”(拍击节奏)、“冰上芭蕾”(跳集体舞)、“篝火晚会”(背唱歌曲)、“雪橇音乐”(听辨歌乐曲主题)、“编创旋律”五项内容中，轻松欢乐地进行测试，了解本学期自己音乐知识、技能的掌控状况。四、教学进度：周次教学内容教学目标第1周1、表演早上好小麻雀时间像小马车这

25、是什么2、观赏森林水车观赏在钟表店里淘气的小闹钟1、感受关于大自然的音乐，能以歌声表达喜爱生活的情趣，知道同学之间的团结友爱。2、动脑为歌曲编创新词、动作。 3、主动评价自己和他人的歌颂与表演的优、缺点。4、通过听在钟表店里、淘气的小闹钟，唱时间像小马车、这是什么，感受音乐所描绘的钟表的形象，体验轻松开心的音乐心情，认识时间的珍贵，懂得珍惜时间。 5、主动参加为歌曲伴奏，即兴创编动作，探究生活中的各种音响，创编节奏等音乐实践活动。第2周第3周第4周1、表演小红帽有一个人在林中2、观赏小天鹅舞曲糖果仙人舞曲1、通过听糖果仙人舞曲、四小天鹅舞曲，唱小红帽、有一个人在林中童话色调的音乐和歌曲，感受体

26、验乐曲轻愉快泼的心情 2、结合口风琴键盘认识d、r、m。 3、主动参加创编动作表现歌曲，填唱名;选择打击乐等音乐实践活动。第5周第6周第7周1、表演我的家在日咯那么多么欢乐多么美满种玉米2、观赏在北京的金山上雪莲献北京劳动歌海娃的歌3、音乐游戏：听着鼓声走和停4、创编与活动表演不再麻烦好妈妈1、 通过听在北京的金山上、雪莲献北京，唱多么欢乐多么美满、我的家在日喀那么体验感受藏族民歌中高亢响亮和欢愉快泼的不同音乐特点。 2、学习藏族舞蹈的动作，用身体的动作感受藏族音乐。能够听着鼓声走与停，熬炼节奏感和内心听觉，以及动作的反应与掌握技能。4、能精确地有感情地用打击乐为歌曲伴奏。5、通过听海娃的歌、劳动歌，唱不再麻烦好妈妈、种玉米，能够理解劳动的喜悦与快乐。6、结合口风琴的键盘位置，认识字母谱f、s。 3