宝葫芦的秘密(节选)课件

1、欢迎大家！欢迎大家！宝葫芦的秘密（节选）宝葫芦的秘密（节选）宝葫芦的秘密(节选)课件宝葫芦的秘密(节选)课件作者介绍 张天翼，中国现代著名作家。学名张元定，字汉弟，号一之。1929年正式开始职业写作生涯，1931年加入左联，抗战爆发后，一直在长沙等地从事抗日救亡工作和文艺活动。解放后历任中央文学讲习所副主任、中国文联委员、中国作协书记处书记等职。代表作有童话大林与小林宝葫芦的秘密，小说华威先生鬼土日记等。作者介绍 张天翼，中国现代著名作家。学名张元定，字汉弟作品概述宝葫芦的秘密是中国著名儿童文学家张天翼（19061985）1958年创作的童话；1963年上海天马电影制片厂摄制了黑白影片；200

2、7年由中国电影集团公司重新投拍了同名彩色动画影片；此外，还有同名电影版图书与同名歌曲。作品概述宝葫芦的秘密是中国著名儿童文学家张天翼（190作品简介 小学生王葆，好吃零食，又爱幻想，希望自己也能得到一个像宝葫芦 一样的宝贝，可以不费事不操心地获得一切。一天，他的愿望终于实现。他有了一个宝葫芦，心里想要的东西，那个东西就会摆在他的眼前。可是后来王葆有了宝葫芦，不但没有得到幸福和欢乐，反而增添了不少麻烦和苦恼。他逐渐认识到宝葫芦不是好东西，便主动向同学们揭露了宝葫芦的秘密，并毅然表示与这个“宝贝”决绝。他使劲地把宝葫芦一扔， 轰然一响，宝葫芦炸成碎片。王葆惊醒，原是南柯一梦 ！作品简介 小学生王葆

3、，好吃零食，又爱幻想，希望自己也能妖怪 规矩 乖巧 撵人丫头 拽走 冲劲 瘦小 yojuininyzhuichnshu妖怪 规矩 乖巧 撵人yojuinin介绍 妖精 矩形 卖乖 撵人 烫手 溜冰 枝丫 拽住 福气 舔食 葵花 瘦弱 罢了介绍 妖精 矩形 卖乖 撵人 烫手 溜冰 枝丫 课文一共出现了几个人物？分别是谁？两个；“我”和奶奶。课文一共出现了几个人物？分别是谁？两个；“我”和奶奶。课文是按照第几人称叙述的，有什么好处？ 第一人称；拉近与读者的距离，使读者身临其境。课文是按照第几人称叙述的，有什么好处？ 第一人称；拉近说一说，这篇课文讲了一个什么样的故事？ “我”经常听奶奶讲宝葫芦的故

4、事，也希望获得一个宝葫芦。说一说，这篇课文讲了一个什么样的故事？ “我”经常听奶奶思考：课文可以分成几个部分？第一部分（14）：写“我”要给大家讲一个关于葫芦的故事。第二部分（514）：写“我”总是听奶奶讲关于宝葫芦的故事的原因。第三部分（1521）：写“我”听奶奶讲的故事的内容，并希望有一个神奇的葫芦，像故事中的人那样，实现自己的种种想法。思考：课文可以分成几个部分？第一部分（14）：写“我”要给学习课文想一想，主人公王葆是一个什么样的人？普普通通的少先队员。学习课文想一想，主人公王葆是一个什么样的人？普普通通的少先队学习课文他要给我们介绍什么？讲一个他自己的、关于宝葫芦的故事。学习课文他要

5、给我们介绍什么？讲一个他自己的、关于宝葫芦的故事学习课文为什么王葆会听奶奶讲故事？用课文原句回答。 奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。学习课文为什么王葆会听奶奶讲故事？用课文原句回答。 奶奶学习课文这一部分可以看出王葆是一个怎样的孩子？调皮、拖沓、爱听故事。学习课文这一部分可以看出王葆是一个怎样的孩子？调皮、拖沓、爱学习课文第三部分又可以分成两部分，主要讲了什么？奶奶讲的故事的内容王葆得到宝葫芦想做的事学习课文第三部分又可以分成两部分，主要讲了什么？奶奶讲的故事学习课文为什么王葆想要一个宝葫芦？ 因为故事中的人物得到宝葫芦后都过上了好日子，想吃什么吃什么，想要什么有什么。学习课文为什么王葆想要一个宝葫芦？ 因为故事中的人物得学习课文读课文，想一想，王葆希望宝葫芦为他做什么事？列算式种向日葵学习课文读课文，想一想，王葆希望宝葫芦为他做什么事？列算式种学习课文 故事中张三、李四、王五、赵六的葫芦是怎么得到的？神仙给的游龙宫得到的奶奶给的掘地掘出来的学习课文 故事中张三、李四、王五、赵六的葫芦是怎么得到学习课文发挥想象，王葆的葫芦会是怎样得到的？学习课文发挥想象，王葆的葫芦会是怎样得到的？ 主人公王葆总是想着得到一个宝葫芦，但是等他真正