20xx托班亲子活动教案五篇

1、20 xx托班亲子活动教案五篇 一份好的教案可以是幼儿园是小朋友的快乐天地，可以帮助孩子健康快乐地度过童年时光，不仅学到知识，而且可以从小接触集体生活。以下是为大家准备了最新20 xx托班亲子活动教案五篇，欢迎参阅。 托班亲子活动教案一 一、来园时间 1、家长引导幼儿与老师互相问好。 2、师巡视，指导幼儿如何玩玩具。 二、点名时间： 目标：鼓舞宝宝能大声说出自己的名子。 过程： 1、请宝宝到自己身边来大声说出自己的名子。 2、师奖励小贴画以资鼓舞。 三、能干宝贝：装豆子 目标：培育孩子双手的协调性。 准备：黄豆，酸奶瓶，小奖品 过程：现在是秋季，是一个收获的季节，农民伯伯们种的庄稼都丰收了，让

2、我们帮他们把豆子装进仓库里好吗?告诉孩子规则：在游戏过程中，孩子要左手拿瓶子，用右手的大拇指和食指捏豆子，从瓶子的小空中把豆子装进去。 注意事项：让家长看好孩子别把豆子放进嘴里，家长不要帮孩子装豆子。游戏结束，把小奖品发给孩子，并给予孩子鼓舞。 游戏指导：根据季节性的特点去做一些游戏，可以把大自然与游戏结合，这样在做游戏的同时也让孩子明白了许多自然现象 四、学才艺：我爱我的小动物 目标:对音乐感爱好，随音乐做简单动作。 过程：出示小图片，老师、家长和幼儿一起带动作演唱。 五、喂小鸡 目标：通过捏玉米，训练宝宝手部肌肉的灵活性。 过程：鼓舞宝宝自己动手，将玉米送到动物嘴里。 六、亲子游戏：捉小鱼

3、 目标：提高宝宝肢体活动协调性。 过程：幼儿与老师在伞下自由跑动,家长与老师边说儿歌边撒网来捉小鱼。 儿歌：小小鱼，真美丽，游到东来游到西，我做网儿撒下去，呼啦一下捉住你。 七、再见：家长和幼儿穿戴整齐后，与老师互相说再见。 托班亲子活动教案二 一、亲亲热热点名报数 指向：会跟着家长一起点数，并能响亮地说出自己的名字，接受大家的欢迎。 过程： 1、老师伸出一个手指依次点宝宝，请家长帮助宝宝按顺序开始报数，并提醒宝宝报到自己的时候，要用手指自己。 2、请宝宝大胆地告诉老师自己的名字，其他家长和宝宝一起拍手欢迎。对于能响亮地说出自己名字的宝宝，拍手加以鼓舞。 3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍

4、到。 二、做做玩玩穿项链 指向：练习二指捏放，进展左右手的配合能力，并感知物体的颜色。 准备： 1、人手1份：彩色的粗细不同的吸管剪成小段放于小碗内，细线1根。 2、事先穿好的项链1串，収玩具音乐。 过程： 1、老师以标准姿势取工作毯、玩具托盘。 2、老师介绍活动材料，演示游戏方法。 老师双手将线横向拉成一直线：“宝宝看，线，细细的线。”放下细线，从小碗中取出一段吸管，说出颜色：“_色，_色。”再用食指指着上面的孔说：“洞洞，洞洞。”然后将孔放在眼前逐个看宝宝，叫出几个宝宝的名字，引起宝宝对小孔的注意。 老师出示事先穿好的项链，挂在脖子上让宝宝欣赏：“宝宝看，老师穿的项链漂亮吗?你也来用吸管和

5、线给妈妈穿一串美丽的项链吧。” 3、宝宝在家长的配合下进行游戏。 提示家长：这个活动主要是训练宝宝手的控制能力，进展宝宝的手眼协调能力及双手配合的能力，同时还能让宝宝感知颜色。当宝宝出现困难时，可与宝宝进行合作游戏，鼓舞宝宝不放弃;引导宝宝说说吸管的颜色，并帮助宝宝做成项链、手链或腰链，戴在家长或宝宝身上请大家欣赏，让宝宝充分体验成就感。 家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝进行自主操作。老师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长沟通，对家长和宝宝给予适时的指导。 4、1520分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料。 三、说说唱唱豆子恰恰恰 指向：体验随音乐用自制小乐器敲敲打打的乐趣

6、。 准备： 1、人手1个托盘，盘中放置豆子(或米、珠子、细小铃铛)1碗，勺子1把。瓶子2个，用来封瓶口的圆形不干胶2片。 2、自制瓶子乐器1个，音乐磁带恰恰恰。 过程： 1、家长带宝宝面对老师坐成一个半圆，老师出示自制的瓶子乐器，引发宝宝的爱好。 老师：“宝宝看，老师今天又带来什么好玩的玩具了?老师摇一摇，它还会发出好听的声音。宝宝喜欢吗?你也可以自己来做一个。” 2、老师示范自制小乐器的方法。 出示小碗，让宝宝观察碗里的材料。老师一手拿勺，一手握瓶，从碗中舀一小勺豆子轻轻放入瓶内，装好后用不干胶封住瓶口，小乐器就做好了。每个宝宝可以做12个小乐器。 3、宝宝自取托盘进行制作。制作完成后，家长

7、可引导宝宝玩玩小乐器，听听、说说小乐器发出什么声音。 4、播放欢快的音乐，大家一起跟音乐做简单的律动，并请宝宝大胆地在集体面前拿着乐器自由表演，其他宝宝可在下面自由表演。 四、开开心心母鸡下蛋 指向：锻炼下肢力量，进展控制能力，感受集体游戏的快乐。 准备：小皮球若干，人手1个球筐。 过程： 1、家长带宝宝面对老师围坐成半圆。 2、老师请一位宝宝合作，示范游戏“母鸡下蛋”。 老师抱宝宝，手托宝宝的臀部，请宝宝用两只脚夹住皮球，从指定地点出发，将球运到终点，让宝宝松开脚使球掉入筐中。 3、请家长和宝宝一起游戏，相互开展比赛，比比谁“下的蛋”最多。 提示家长：刚开始练习时，可以一手托宝宝臀部，另一手

8、扶住宝宝的双脚，帮助其把球夹住，待宝宝熟练后可鼓舞宝宝自己用脚夹球。 4、游戏结束后，提醒宝宝将游戏材料放入指定筐内。 家庭延伸： 回家后可和宝宝继续练习，也可和宝宝进行脚上传球游戏，训练宝宝的下肢灵活性;同时还可使用不同的球，激发宝宝的爱好。可在家中为宝宝提高不同的豆子自制小乐器，感受不同种类的材料所产生的不同音质。 托班亲子活动教案三 玩纸 活动背景： 在引导孩子进行区角游戏“撕纸”的过程中，老师发现孩子们对撕纸动作感爱好，喜欢把撕下的纸撒在地上，再用脚去踩。当老师引导他们把地上的纸屑捡起来时，他们却不愿意;当老师把碎纸捡起来团成一个小纸球时，他们又兴致勃勃，争相仿照，于是，就有了活动“玩

9、纸”。孩子的已有阅历：有撕手工纸和广告纸的阅历，有在户外玩球、扔球的阅历。 目标： 1、透过撕纸、抛纸、团纸、扔纸球等活动锻炼小肌肉和大肌肉的动作。 2、乐意参加群众活动，体验游戏的快乐。 准备： 1、各种质地、大小的纸张。 2、大纸箱一个，质量较好的大塑料袋两只。 3、在活动室上空吊挂纸盘(内盛满碎纸，一拉就会飘下许多碎纸);地上撒一些撕碎的小纸片。 过程： 一、撕纸 1、老师边撕广告纸边说：“大纸变小喽，又变小喽，变得很小很小喽，真好玩!快来，快来，我们一齐来把大纸变成小小纸吧!” 2、孩子们自由撕纸，老师巡回观察，帮忙力气小的孩子撕纸，鼓舞孩子合作撕纸。 二、抛纸 1、老师把地上的碎纸用

10、力向上抛，吸引孩子们玩碎纸。 2、老师与孩子们一齐抛纸。 3、引导孩子把纸抛向悬挂着的纸盘，鼓舞个别孩子去拉绳子，使碎纸飘落下来，启发孩子想象这一情景与生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。) 三、团纸 1、老师将碎纸片团捏成小纸球，扔向孩子的小_，以吸引孩子参加。 2、孩子们自由地团纸球，扔纸球，老师巡回观察，并适当帮忙不会团捏的孩子。 3、那里还有一个大纸箱呢!让我们把球扔进去吧! 4、我们把大筐里的小球变成两个大球，好不好来，让我们一齐装。(老师与孩子们一齐把筐里的纸球装进两只塑料袋并扎紧袋口。) 四、延伸活动 将大纸球放置在有坡的草地上，让孩子们在自由活动或体育活动时继续玩，还能够带

11、给其他材质的大球，让孩子们体验滚动不同材质的球的不同感受。 说明与思考： 这个群众活动由“撕纸抛纸团纸”三个环节构成，这些正是孩子们感爱好的活动。老师分别在三个环节中渗透了以下教育资料： 在“撕纸”环节中，老师带给了各种不同大小、厚薄、硬度的纸张，让孩子们在锻炼小肌肉动作的同时积累有关不同纸张的阅历。 在“抛纸”环节中，老师在引导孩子们宣泄情绪的同时关注对生活阅历的回忆与表达(如把空中飘落碎纸想象成放鞭炮、下雪等)，引导孩子们感受和体验搞笑的现象。 在“团纸”环节中，老师针对不同潜力的孩子分别提出团小球和团大球的要求，指导孩子们用手指或手掌捏纸团，并将纸团扔进纸箱，锻炼孩子的大肌肉动作。最后老

12、师与孩子们一齐将纸箱中的小纸球倒进大塑料袋，变成“大球”，将游戏推向高潮。 托班亲子活动教案四 幼儿园托班语言活动-穿穿唱唱(公开课) 设计意图 节奏是孩子们不易理解的一个抽象概念，而穿珠是孩子们喜欢的操作活动。将节奏融入穿珠活动，并以做项链的情节引起孩子们的浓厚爱好，能够使孩子们初步体验到排序的乐趣，并很自然地理解节奏的概念。 活动目标 1.在游戏活动中引导幼儿感知排序。 2.引导幼儿用象声词制造性地表现节奏。 3.鼓舞幼儿大胆地在众人面前表现自己。 活动准备 彩色珠子、彩绳、彩色圆卡片。 活动过程 1.老师说：“你们看，我这天戴了一条个性好看的项链，要去参加舞会。好看吗都有什么颜色” 2.

13、老师引导幼儿观察并说出项链的颜色排列规律红、蓝、红、蓝、红、蓝。如先穿红色，红色后面穿蓝色，蓝色后面再穿红色老师边引导边操作。 3.老师问：“你们想不想穿一条漂亮的项链啊还能够用什么颜色穿项链” 4.老师用彩色圆卡片把幼儿的排序方法展示在黑板上，如-黄蓝黄蓝-红红黄红红黄 5.请幼儿自己动手穿项链。 6.老师说：“这个项链还能唱好听的歌，你们听红、蓝、红、蓝、红、蓝唱的是乒、乓、乒、乓、乒、乓。它还能够唱什么歌请小朋友试一试。” 7，请幼儿将自己的项链歌唱出来。幼儿能够把自己的节奏歌唱给大家听，大家也能够跟着学。 8.鼓舞幼儿用声势表现自己的创编，如：乒-乓-乒-乓拍手拍腿拍手拍腿 9.老师说

14、：“孩子们，戴上漂亮的项链，和我一齐去参加舞会去吧。 托班亲子活动教案五 活动目标： 1、学习穿线、拉线的动作进展手眼协调能力。 2、学习揉、捏和卷的动作，体验家庭游戏的快乐。 3、喜欢跟老师做操，愿意学做动作。 活动准备： 小白兔手偶一个，人手一份串珠材料，废旧报纸、透明胶、双面胶、剪刀等若干，音乐磁带。 活动过程： 一、亲亲热热：接待与点名 1、接待：老师和宝宝及家长沟通问候，表示欢迎。 2、点名游戏： (出示小动物手偶)师：大家好!我是小白兔，我来找宝宝做朋友，你能告诉我你是谁吗? 逐一与宝宝握手问好：“宝宝你好，我是小白兔。”家长鼓舞宝宝勇敢和小白兔握手并响亮回应：“小白兔你好，我叫_。” 小白兔退场：“小白兔认识了许多朋友，很兴奋!现在小白兔要回家了，宝宝我们和小白兔说再见。” 二、做做玩玩：穿珠链 1、出示事先穿好的珠链：宝宝看，这是什么?(戴到自己的脖子上)漂亮吗?漂亮的珠子是怎么做出来的呢? 2、老师演示穿珠链的方法：取出绳线拉成一直线：“宝宝看，绳子，绳子。”放下绳子，从小碗中取出一颗珠子：“_色，_色。”指珠子上的孔强调：“