大班美术优秀教案及教学反思《漂亮的假发》

1、大班美术优秀教案及教学反思漂亮的假发大班美术优秀教案及教学反思漂亮的假发活动目标：1、能够自主选择喜欢的材料用各种技能来制作假发。2、在制作活动中，体验手工制作带来的快乐。活动准备：1、浴帽人手一个(事先贴好双面胶)、旧磁带、手揉纸、皱纹纸、旧毛线、彩带等材料若干。2、已经制作好的假发套3个3、走秀音乐4、PPT活动过程：一、提问：小朋友，今天老师的发型是什么样子。小朋友在家里，发现爸爸，妈妈的发型是怎样的。老师今天带来了许多漂亮的发型，我们一起来欣赏，看课件。二、出示神秘袋教师：老师今天带来了一个神秘袋，里面会有什么东西呢?我请一个小朋友来摸摸看!三、欣赏假发，讨论制作方法1、教师：你们知道

2、这么漂亮的假发是用什么材料做成的吗?我们一起来看一下。小结：原来毛线、皱纹纸、手揉纸、旧磁带、彩带这些材料都可以用来2、探索讨论各款假发的制作方法。(1)等一会儿我们要开展一个假发秀活动，我得赶紧帮小朋友们设计假发了，谁愿意来当汤老师的模特呀? (先把双面胶上的白纸轻轻地一撕，注意别把胶带撕下来，也别撕烂了浴帽，然后找你喜欢的材料贴上去。做的时候要撕完一条贴满了再撕一条，要贴得均匀一点，密一点，把双面胶全部贴满。)(2)谁还想来参加等会儿的假发秀活动呀?那你也来当模特吧!(给每一位“模特”带上浴帽，并请他们坐椅子上)其他的小朋友呢，老师有一个重要的任务交给你们，你们都来当发型师，帮模特们设计不

3、一样的发型!好吗?每位发型师自选一位模特并帮他(她)设计发型四、幼儿制作假发，教师巡回指导。1、幼儿自主选择喜欢的材料制作假发。(播放轻音乐)2、指导并帮助能力弱的幼儿完成作品。3、请先做好假发的孩子在客人老师面前展示，说一说你用的是什么材料。五、展示作品1、请个别幼儿介绍自己设计的假发。2、幼儿戴上假发，在迪斯科的音乐中展示，体验成功的喜悦。(小发型师们，拉起模特的手，把你们设计好的发型展示一下吧)。活动反思：为了丰富幼儿的生活经验，为幼儿的创作活动做好铺垫，我充分利用周边资源，选择了四位不同发型的老师(长的、短的、直的、卷的)让幼儿观察，帮助幼儿对发型的理解;还利用大班幼儿的模特表演，让幼

4、儿了解假发，感受到假发的美，从而喜欢假发，激发了幼儿创作的欲望。充分利用废旧的材料，为幼儿创设良好的学习环境，取得家长的配合收集了废旧的浴帽、报纸、彩带、毛线、广告纸等材料，化废为宝，为幼儿的创作提供了丰富的材料，让幼儿有选择的余地，根据自己的意愿选择自己喜欢的材料进行创作，让幼儿的个性得到发展。大班美术优秀教案及教学反思我设计的邮票活动目标：1、引导幼儿尝试用多种表现手法来制作邮票。2、通过自己动手制作邮票让幼儿更多地了解邮票的作用。活动准备：1、剪好花边的铅画纸、老师设计的邮票范例。2、记号笔、油画棒（人手一份）、各种彩色纸、各种颜色、刻印工具、胶水、吸管，棉签调色盘。3、集邮册3本。4、

5、知识准备：幼儿已经有了关于邮票的一些知识。活动重点：幼儿选择自己喜欢的表现手法来尝试制作各种邮票。活动难点：如何引导幼儿用吹画、刻印与粘贴结合来设计邮票。活动过程：一、引起兴趣前两天老师去邮局寄一封信，可是邮局的叔叔说这封信少了一样东西不能寄，请你们帮我看看到底少了什么？（出示信封）这封信到底少了什么？（邮票）你们知道邮票有什么用途吗？（寄信）有的人喜欢把一些用过的和没用过的邮票收藏起来，有空的时候拿出来看看，这是为什么呢？（因为邮票很美可以欣赏）老师今天也带来一些邮票，我们也来欣赏一下。二、师生讨论你看到邮票是怎样的？（有花边、有币值、有美丽的图案）刚才有小朋友看见邮票上有美丽的图案，和表示

6、邮票价钱的数字，在邮票的旁边有白色花边。这是邮票设计师们设计。如果你是邮票设计师，你准备设计怎样的邮票图案？邮票的.旁边有一条白边，我们在设计的时候也要留下一条白边，然后在邮票上写上中国邮政4个字，还要写上邮票的币值比如你设计的邮票是（100分）的，这样就像邮票了。三、幼儿讨论自由选择用什么样的方法来设计邮票。老师在这时重点引导幼儿用什么样的内容和什么样的表现方法来设计邮票：可以以介绍我们常州的名胜古迹如天宁寺文笔塔恐龙园天目湖茅山家乡的高楼来表现。也可以用你喜欢的动物鸡兔子恐龙老虎长颈鹿等来表现。或用棉签画花草兰花喇叭花月季花茶花水仙花等来表现。或通过想象用吹画的形式来表现。也可用刻印粘贴相

7、结合的方法来设计邮票。幼儿作画，老师巡回辅导，重点帮助吹画组的幼儿和刻印组的幼儿如何设计漂亮的图案来表现邮票。四、邮票展览会1、小朋友把自己设计的邮票贴在展览区2、带领幼儿参观邮票展览会，引导幼儿用优美的话来赞扬同伴的作品。学会互相欣赏。教学反思：这节活动形象生动的向幼儿展示了邮票的特征，在活动设计上，我以认识邮票的用途特征，在观察讨论操作过程中，完成邮票制作，整个活动幼儿表现思维活跃，积极性高，回答问题踊跃，充分体现了幼儿主题性原则。活动不光要注意做好准备工作，还要根据幼儿年龄生理特点，灵活教学，不能让自己仅仅依赖于课件。整个活动虽然幼儿学习兴趣较大，但在实践操作中，幼儿之间差异较大，应采取

8、怎样的教学手段来促进幼儿同步前进，让教学顺利进行，通过自我实践与反思，我相信我的课会越来越好。大班美术优秀教案及教学反思长颈鹿活动目标：1、幼儿在观察的基础上，进行写生，尝试画出长颈鹿的不同动作特征。2、通过观察、对比等手法，学习掌握长颈鹿的形态与动作。活动准备：1、有关长颈鹿的记录片。2、多媒体课件。3、人手一份画纸和彩笔。活动过程：一、 猜谜、观看录像，引发兴趣、观察特征。1、猜谜，引发兴趣。T：我们来猜个谜语。(脖子长长，个头高高。一年四季，穿着花袄。不会说话，从不唠叨。爱吃树叶，也爱奔跑。)2、观看录像，观察特征。T：细看看长颈鹿的脖子、头、身体都长什么样子?(观看录像)T：长颈鹿长的

9、什么样子的呢?身体象什么形状?头部很特别哦，有什么?(重点观察头部的角、耳朵以及身体的形状)二、 观看长颈鹿的活动图片，引导幼儿观察长颈鹿的四种外形特征。T：看看，这些长颈鹿都在干什么?图一：吃树叶。重点观察长颈鹿身体上的花纹。图二：喝水。重点观察喝水时脚(分开的)和脖子(低下的)。图三：喂宝宝。重点观察脖子(平直的)。图四：奔跑。重点观察腿部。游戏：动作模仿。三、 利用课件进行比较，巩固幼儿对长颈鹿外形的把握。游戏：大家来找茬。对长颈鹿的脖子身体和头部进行变形，幼儿进行对比，帮助幼儿掌握好长颈鹿的身体比例。如：头部与脖子，脖子与身体。四、 激发幼儿绘画兴趣。T：小朋友们想不想把它们画出来?每个小朋友最少画长颈鹿的两种动作，你准备画什么，怎么画呢?五、 幼儿写生，教师巡回指导。幼儿根据四幅不同造型长颈鹿的图片进行写生。鼓励幼儿大胆表现，帮助有困难的小朋友完成任务。六、 结束游戏。将幼儿作品挂在椅子背上，听音乐，当音乐停止，每个幼儿找一幅画，模仿上面画的长颈鹿的动作。活动延伸：作品评价。将幼儿作品四幅为一组的展示在大屏幕上，让幼儿进行对比评价。提高幼儿的欣赏能力。T：你喜欢哪一幅画，为什么喜欢，喜欢什么地方?活动反思：活动幼儿能十分的有兴趣，对于长颈鹿也是幼儿所熟悉的动物。我觉得自己在引导上能抓住重点进行引导了，但是还是显得有点罗嗦了。通