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文档简介

1、老师和家长谈学生预习的重要：学习之预习管理争主动预习时一种优异的学习习惯。它能培育学生自学的习惯和自学能力，可以有效提升学生独立思虑问题的能力。正如叶圣陶先生所言：“学生经过预习，自己阅读课文，获得理解，当谈论的时候，见到自己的理解与谈论的结果切合时，就有了成功的快感；也许看到自己的理解与谈论结果不切合时，及作比量短长的考虑；而且预习的时候绝不会没有疑惑，疑惑而没法理解，到谈论的时候就集中了追求理解的注意力。这类快感、考虑与注意力，足以激发学生阅读的兴趣，增添了阅读的成效，有很高的价值。”一、读。在预习时，学生应在每科上用十分钟左右的时间通读教材，对不理解的内容要记录下来，这是你明日上课要要点

2、听的内容。预习的目的是形成问题，带着问题听课。当你的问题在脑海中形成后，第二天听课时就会集中精力听老师讲这个地方。所以，发现不理解之处必定要注明出来。二、写。好记性不如烂笔头。在预习时，我们要将模糊的、有阻碍的、思想上的不理解之处书写下来，做到读和写的同步。别的，写的过程也是加深记忆的过程。三、练。预习的最高层次是练习，预习要表此刻练习上，这就是做能表现本节学习目标的练习题。做题时，你假如会了，说明你的自学能力有所提升。若不会做也没关系，这是特别正常的事情，由于老师还没讲。总之，预习时学习的一个重要环节，是培育学生学习能力、表现其主体性的主要门路。故而，老师要大力增强预习环节，从而提升学生的学

3、习效率，培育他们的综合能力，为其终生学习和发展打下坚固基础。课堂实教课和学习的主阵地，学生听老师授课是获得知识的最正确捷径，老师教授的是经过历史考据的真谛；是老师长久学习和教课实践的精髓。所以，提升课堂效率是尤其重要。听课一定做到跟老师、抓要点、当堂懂。听课时要跟着老师的思想走。跟老师的目的是抓要点，如定理、公式、单词、句型等。更重要的是抓自己预习中不懂之处。科学证明，不预习而当堂懂的知识只有5060左右，预习后懂的知识则能在8090%左右。所以，当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂！那么如何做好听课管理呢？1、做好课前准备：精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，脑筋清醒，是学好知识的前提条件。2、集中注意力：思想开小差会分心，要专心听讲，消除搅乱。3、认真观察、踊跃思虑：不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的踊跃性，紧跟老师讲课的思路，会获得的学习成效好。4、充分理解、掌握方法。5、抓住老师授课的要点：不行忽视老师授课的开头和结尾，同时还要注意老师频频重申的部分。6、做好课堂笔录：是增强记忆的最正确方法之一。笔录，一份永久的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗话说，好记忆不如烂笔头，所以一定记笔录。同时做笔录能充分调动耳、眼、手、心等共同工作，有助于课堂成效的提

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