《散文两篇•我为什么而活着》1课时

1、初中语文八年级书面作业设计样例（上学期第5-9周）单元名称第四单元课题16散文两篇我为什么而活着节次1课时作业类型作业内容设计意图和题目来源基础性作业（必做）基础积累。（1）注音并组词飓（ ） 濒（ ） 。 飙（ ） 频 ( ) 。瞰（ ） 遏 ( ) 。 憨（ ） 揭（ ） 。（2）选词填空，最恰当的一项是() = 1 * GB3 仁慈的大自然这样的原则。 = 2 * GB3 我们每一个人都应该严格交通规则。 = 3 * GB3 托尔斯泰对人类苦难有不可的同情。 = 4 * GB3 这一趋势继续发展的有效途径,就是从我们每个人做起,节能减排。 A.遵守 遵循遏制遏止B.遵循遵守遏止遏制 C.

2、遵循遵守 遏制 遏止 D.遵守 遵循 遏止 遏制 参考答案：(1)j飓风 bio 飙车 bn濒临 pn频率 Kn俯瞰 hn憨厚 遏制 ji揭示(2)C设计意图：考查重点字音、字义的掌握。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的传承和理解能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究来源：新编 2. 我为什么而活着一文中,罗素说:“爱情和知识,尽其可能地把我引向云霄,但是同情心总把我带回尘世。”这里的“云霄”与“尘世”该怎样理解?答： 。 参考答案:“云霄”指作者所追求的人生境界或作者理想中的世界。“尘世”指充满孤寂、贫穷和痛苦的整个世界。设计意图：解释重点词语，理解课文

3、。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的传承和理解能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究来源：新编3.请你参考我为什么活着这篇议论性散文的写法，按照总分的结构并运用比喻的修辞手法，以“我为什么要有梦想”这个题目写一段话，150字左右。参考答案：略设计意图：仿写课文，提高文学鉴赏能力和语言表达能力。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的传承和理解能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究来源：新编拓展性作业（选做）1.下面是小圳根据永久的生命拟写的上联,请你根据我为什么而活着拟写下联。上联: 生活乐观,生命之水长流下联: 参考答案示

4、例:矢志追求,人生之树常青设计意图：勾连已学课文，加深对课文的理解。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的传承和理解能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究来源：新编2. 小圳所在八年级一班为了帮助同学们对人生的价值有更深的思考和理解，准备开展“热爱生活”主题学习活动。 （1）同学们拟订了以下几个选题，你认为不适合作为选题的一项是( ) A. 热爱生活与保护环境B. 热爱生活与仿生技术C. 热爱生活与远离毒品D. 热爱生活与见义勇为（2）假如你们小组的学习报告题目拟为热爱生活需要智慧，你会选用下面哪一则材料?为什么? 甲邰丽华身残志坚，为实现人生梦想，和同伴们一

5、起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为观众奉献了精彩绝伦的千手观音。乙22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。被困70多个小时后，她终于获救。（3）星期天，课题小组的同学们终于完成了题目为热爱生活从现在做起的学习报告。由于天气炎热，有位同伴提议一起到江中去游泳，你不赞同他的想法。这时，你看了看学习报告的题目，灵机一动，说：“_” 。 参考答案：（1）B（2）示例：我会选择材料乙，因为材料乙中乐刘会不因被困而慌乱，而是根据周围的情形进行判断，选择合理的方式进行自救，充分体现了她珍爱生命的智慧。（3）示例：不可以，江中游泳很危险，珍爱生命，热爱生活，应该从现在做起呀！不行吧，到江里游泳不安全，你可不能说一套做一套呀!设计意图：拓展延伸，知识迁移。学科素养：语言的建构和运用思维的发展和提升审美的鉴赏和创造文化的传承和理解能力维度：识记理解分析综合鉴赏评价表达应用探究来源：新编3.请帮小圳用正确的符号给下面句子划分成分：长江三峡曾经留下过许多人的梦。我家的猫最怕陌生人。祖父正在找五十年前的照片。我国的石拱桥有悠久的历史。参考答案：长江三峡曾经留下过（许多人的）梦。（我家的）猫最怕陌生人。祖父正在找（五十年前）的照片。（我国的）石拱桥有（悠久的）